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1、XXXX 小学低语教研组工作计划小学低语教研组工作计划一、指导思想与目标：1、树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的和谐教育而努力奋斗。2、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实施，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。3、全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。二、工作重点及措施：（一）抓住“课改”契机，促教研发展。课改实验已有多年，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡
2、自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造和谐教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。进一步深入学习课程标准，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习纲要 、 学科课程标准等，在学习中反思，在反思中提高，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网络向老师推荐提供最新课改信息，引导全体教师在深入研
3、究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，为学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。（二）加强教研管理 树立质量意识教学质量是学校的生命线，涉及到学校的办学方向和生存，新学期的教研管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教研工作中的优良传统
4、，扎实开展日常教学工作，力争从小处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。（三）强化教师培训 打造教研品牌我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，使教师逐步成为学者型教师。1、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台。、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组长要对各年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、 “网上论坛”等形式，集
5、中传播优秀教育教学经验。4、继续开展每周二语文组集体备课、每周四数学集体备课的校本教研活动。5、要积极探索和加强名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。认真做好结对工作，如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对。通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。一、指导思想与目标：1、树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的和谐教育而努力奋斗。2、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为
6、阵地，积极推进课改实施，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。3、全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。二、工作重点及措施：（一）抓住“课改”契机，促教研发展。课改实验已有多年，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造和谐教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位
7、。进一步深入学习课程标准，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习纲要 、 学科课程标准等，在学习中反思，在反思中提高，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网络向老师推荐提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基
8、础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，为学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。（二）加强教研管理 树立质量意识教学质量是学校的生命线，涉及到学校的办学方向和生存，新学期的教研管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教研工作中的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从小处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。（三）强化教师培训 打造教研品牌我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，
9、使教师逐步成为学者型教师。1、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台。、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组长要对各年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、 “网上论坛”等形式，集中传播优秀教育教学经验。4、继续开展每周二语文组集体备课、每周四数学集体备课的校本教研活动。5、要积极探索和加强名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。认真做好结对工作，
10、如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对。通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。一、指导思想与目标：1、树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的和谐教育而努力奋斗。2、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实施，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。3、全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。二、工作重点及措
11、施：（一）抓住“课改”契机，促教研发展。课改实验已有多年，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造和谐教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。进一步深入学习课程标准，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习纲要 、 学科课程标准等，在学习中反思，在反思中
12、提高，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网络向老师推荐提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，为学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。（二）加强教研管理 树立质量意识教学质量是学校的生命线，涉及到学校的办学方向和生存，新学期的教研管理将形成
13、多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教研工作中的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从小处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。（三）强化教师培训 打造教研品牌我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，使教师逐步成为学者型教师。1、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台。、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组长要对各年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、 “网上论坛”等形式，集中传播优秀教育教学经验。4、继续开展每周二语文组集体备课、每周四数学集体备课的校本教研活动。5、要积极探索和加强名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。认真做好结对工作，如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对。通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。
