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1、XXXX 小学一年级上册语文期中考试质量小学一年级上册语文期中考试质量 分析总结反思分析总结反思一年级上册语文期中考试试卷分析本次期中考试于 11 月 18 日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析：一、考试情况概况：全班 65 人参加考试，考试时间共 60 分钟，试卷总分是 100 分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩 100 分 5 人，9099 分共 46 人，8089 分 19 人，70
2、79 分 4 人，6069 分 1 人。二、试题分析1、 第一题：按要求分类。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12 个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。2、 第二题：照样子，填一填。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：1）小 见到 jqx 要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。3）三拼音节忘记写介母。3、第三题：看图补充音节。这道题目意在考
3、察学生能够运用所学拼音，把音节补充完整。根据孩子的卷面情况来看，大部分学生在拼写上有错误。4、第四题：写笔顺。给火和日两个字写笔顺。并且数出这两个字共有几画。5、第五题：选字填空。这一道题是检测学生对形近字的辨析，把两个长得很像的字放在一起，看同学们到底能否区别开？这道题学生做得很不错，说明老师们在识字教学中付出了许多。6、第六题：把笔画相同的字连在一起。主要检测同学们对几个常用的字的笔画能否数清。7、第七题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。8、第八题：把表示同一个季节的句子和图连起来。根据课文四季出的一道题。9、第九题：把句子补
4、充完整。这道题意在考察学生运用所学拼音和汉字来说一句完整的话。根据学生的答题情况来看，大部分学生用拼音来代替不会写的字，但是拼音拼写上的错误很多。在今后的教学中，还应将巩固拼音作为重点。10、第十题：卷面分。大部分同学字迹工整，书写规范，卷面整洁，很少有涂抹现象。说明老师们在书写要求这方面做得很到位。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到
5、新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。一年级上册语文期中考试试卷分析本次期中考试于 11 月 18 日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析：一、考试情况概况：全班 65 人参加考试，考试时间共 60
6、分钟，试卷总分是 100 分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩 100 分 5 人，9099 分共 46 人，8089 分 19 人，7079 分 4 人，6069 分 1 人。二、试题分析1、 第一题：按要求分类。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12 个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。2、 第二题：照样子，填一填。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：1）小 见到 jq
7、x 要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。3）三拼音节忘记写介母。3、第三题：看图补充音节。这道题目意在考察学生能够运用所学拼音，把音节补充完整。根据孩子的卷面情况来看，大部分学生在拼写上有错误。4、第四题：写笔顺。给火和日两个字写笔顺。并且数出这两个字共有几画。5、第五题：选字填空。这一道题是检测学生对形近字的辨析，把两个长得很像的字放在一起，看同学们到底能否区别开？这道题学生做得很不错，说明老师们在识字教学中付出了许多。6、第六题：把笔画相同的字连在一起。主要检测同学们对几个常用的字的笔画能否数清。7、第七题：读一读，连一连。本题主要
8、是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。8、第八题：把表示同一个季节的句子和图连起来。根据课文四季出的一道题。9、第九题：把句子补充完整。这道题意在考察学生运用所学拼音和汉字来说一句完整的话。根据学生的答题情况来看，大部分学生用拼音来代替不会写的字，但是拼音拼写上的错误很多。在今后的教学中，还应将巩固拼音作为重点。10、第十题：卷面分。大部分同学字迹工整，书写规范，卷面整洁，很少有涂抹现象。说明老师们在书写要求这方面做得很到位。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时
9、，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。一年级上册语文期中考试试卷分析本次期中考试于 11 月 18 日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让
10、学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析：一、考试情况概况：全班 65 人参加考试，考试时间共 60 分钟，试卷总分是 100 分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。考试成绩 100 分 5 人，9099 分共 46 人，8089 分 19 人，7079 分 4 人，6069 分 1 人。二、试题分析1、 第一题：按要求分类。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12 个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。2
11、、 第二题：照样子，填一填。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：1）小 见到 jqx 要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。3）三拼音节忘记写介母。3、第三题：看图补充音节。这道题目意在考察学生能够运用所学拼音，把音节补充完整。根据孩子的卷面情况来看，大部分学生在拼写上有错误。4、第四题：写笔顺。给火和日两个字写笔顺。并且数出这两个字共有几画。5、第五题：选字填空。这一道题是检测学生对形近字的辨析，把两个长得很像的字放在一起，看同学们到底能否区别开？这道题学生
12、做得很不错，说明老师们在识字教学中付出了许多。6、第六题：把笔画相同的字连在一起。主要检测同学们对几个常用的字的笔画能否数清。7、第七题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。8、第八题：把表示同一个季节的句子和图连起来。根据课文四季出的一道题。9、第九题：把句子补充完整。这道题意在考察学生运用所学拼音和汉字来说一句完整的话。根据学生的答题情况来看，大部分学生用拼音来代替不会写的字，但是拼音拼写上的错误很多。在今后的教学中，还应将巩固拼音作为重点。10、第十题：卷面分。大部分同学字迹工整，书写规范，卷面整洁，很少有涂抹现象。说明老师们在书写要求这方面做得很到位。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
