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1、XX-XXXX-XX 学年度第一学期小学语文教学学年度第一学期小学语文教学 论文论文XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要:品德修养是一个人的第二身份证,是判断一个人素质高低的最高标准。良好的品德不仅有利于个人身心的健康发展,还能促进社会的和谐发展。进行优良品德修养的熏陶,能不断丰富我们的精神世界,完善我们的人格和道德品质,成为个人成长成才的重要推进力量。对于青少年来说,良好的品德修养已成为其健康成长的重要基础,因此,应矫正学生的不良品德,注重良好品德的润泽,使其健康成长。关键字品德 素质 健康 社会 成长良好的品德是评定一个人高素质的的标尺,
2、社会发展的需要对人才提出了更高的要求,急需综合性人才,因此,在人才的培养上我们不仅要注重知识能力的培养,还应注重个人道德品质的修养。青少年是国家社会发展的主干力量,肩负着建设祖国的重任,因此青少年的健康成长成为重中之重。由于青少年处于心理,世界观等观念不成熟阶段,其容易受到不良因素的影响,使其产生不良的品德,影响社会的和谐发展。如“马加爵事件” ,一个高材生,很有才能,是建设国家的重要力量,却因个人品格问题导致了惨案的发生,导致国家损失了几名人才,对家庭、社会、国家都造成了不可弥补的损失。不良品德的形成会引起我们无法预见的严重后果,因此培养具有良好品德的接班人是我们工作的重心,对于青少年的不良
3、品德,我们应尽最大的努力进行转化与矫正。青少年不良品德的转化和矫正需要我们找出其形成因素“对症下药” ,下面将从几个方面分析造成青少年不良品德形成的因素及矫正措施。一、 家庭环境教育方面家庭是青少年接受品德教育的启蒙学校,家庭环境中的某些不当教育和某些不良因素,是形成学生不良品德的一个重要原因。突出表现为以下几个方面:1、养而不教,重养轻教。有些父母只重视满足子女的物质需要,而忽视子女的品德教育。有的父母认为子女的教育责任在于学校,全权交给教师,把子女出现的错误,缺点都归于教师管教不当,完全没有意识到家庭教育对子女成长的重要性,忽视了自身在教育子女这一方面的责任与重要性。2、宠严失度,方法不当
4、。家长不能正确把握教育孩子的方法,有的把放任当爱护,对子女过分溺爱,对子女偏袒护短,造成其养成任性、专横、依赖等不良性格。造成子女缺乏独立性,有些已经步入大学,却不懂用筷子,脏衣服要打包回家让父母洗,更甚者,如最近比较热门的官二代,富二代,在做了犯法的事之后,仗着父母有点权势,有点钱,犯错之后仍然理直气壮,不知悔改,品德败坏,这些都是父母的溺爱造成的。与之相反,有的父母秉持“棍棒出孝子”的观念,没有掌握正确的教育方式,对子女管教过严,错把粗暴当严教,过于苟求,一发现子女的缺点和错误,就训斥,打骂。这些做法,使子女对父母望而生畏,心存怨恨,甚至离家出走,在外游荡,有可能就走向犯罪的道路,造成严重
5、后果。3、言行不检点,身教言教差。有的父母没有给子女做好表率,或者家风不正,行为不检点,或者父母关系不和等。父母这些行为,都会对子女产生负面影响,造成其心理创伤,导致其性格变异,品行不良。如,有些父母嗜赌,还带子女出入赌场,久而久之,在受父母的影响下,子女也沾染上了赌博。使其走入歧途。家庭教育对子女品德发展尤其重要,作为家长,我们要选择正确的教育方式,正确的关爱子女,以身作则,身正为范,让其健康快乐的成长。二、 学校环境教育方面学校是专门培养人的教育机构、学生的品德主要是通过学校教育来培养的。教育者的好坏直接影响学生的的品德形成。有的教师管教不管导,注重智育,忽视学生的品德教育。有的教师对学生
6、不能一视同仁, “以成绩取人” 。对成绩差的学生教育方法简单粗暴,对待成绩好的学生态度和蔼可亲,对待成绩较差的学生却态度恶劣,或对他们冷淡,他们犯了错误不及时引导纠正,姑息迁移就,这些做法助长了学生的缺点和错误的发展,形成不良的品德。为此,学校要加强管理制度,选取品德优良的教育者,精心的教育学生,真正以学生的健康成长为教育目的,对于养成不良品德的学生,要耐心引导,以真心相待,让其重新找到自尊心与集体荣誉感,矫正其不良品行。三、社会环境教育方面品德不是与生俱来的,它是个体在社会化的过程中、在社会道德舆论的熏陶和道德教育的影响下,通过自己的实践活动逐步发展起来的。因此,社会道德风气的发展变化会在某
7、种程度上影响个人品德面貌的变化,品德的形成、发展以一定的社会道德为前提。青少年人格正处于发展中,还没有定型,对社会信息特别敏感,对新事物接受得很快,他们的所见所闻,耳濡目染着他们的身心,对其品德的形成有着很大的影响。如近期发生的一起“好心当驴肝肺”事件,一位老人被车撞之后,肇事者逃跑之后,有一位好心人送其到医院救治,却反被老人诬告,要求他赔偿。如此事件,严重的打击了好心人的心灵,今后再遇到此类事件,人们心存芥蒂,因此社会上流行这样的说法:“助人为乐”是“傻瓜” 。这些现象对青少年的不良品德的形成都有很大的影响。诸如此类现象层出不穷,对人们的价值观都形成一定的影响,特别是世界观尚未稳定的青少年。
8、因此,我们需要加强社会管理,提高人们的精神文明,提高人们的品德修养,为青少年的身心发展营造一个健康和谐的社会环境,以利于培养其优良的品德。综上所述,青少年不良品德的形成,离不开家庭、学校和社会因素。社会上,青少年犯罪的现象不断增多,有些甚至没有意识到自己的行为是犯法的,这些都是青少年不良品德导致的后果。些类现象应引起我们的高度重视,在青少年不良品德的转化和矫正问题上,需要全社会共同努力。携手共建美好和谐的社会环境,家长应加强正确教育子女的意识,打好基础,教育者必须正确分析青少年的身心发展特点,采取有效的教育措施,对不良品德的学生应多加耐心,对他们应多一些关怀与关爱,使他们感受到人与人之间的真情
9、与真爱,敞开心扉,认识到自身的错误,醒悟过来,改过自新,不断完善青少年的的品德和人格。如此长期坚持下去,我们必定能为国家培养出优秀的合格的接班人。XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要:品德修养是一个人的第二身份证,是判断一个人素质高低的最高标准。良好的品德不仅有利于个人身心的健康发展,还能促进社会的和谐发展。进行优良品德修养的熏陶,能不断丰富我们的精神世界,完善我们的人格和道德品质,成为个人成长成才的重要推进力量。对于青少年来说,良好的品德修养已成为其健康成长的重要基础,因此,应矫正学生的不良品德,注重良好品德的润泽,使其健康成长。关键字品德
10、 素质 健康 社会 成长良好的品德是评定一个人高素质的的标尺,社会发展的需要对人才提出了更高的要求,急需综合性人才,因此,在人才的培养上我们不仅要注重知识能力的培养,还应注重个人道德品质的修养。青少年是国家社会发展的主干力量,肩负着建设祖国的重任,因此青少年的健康成长成为重中之重。由于青少年处于心理,世界观等观念不成熟阶段,其容易受到不良因素的影响,使其产生不良的品德,影响社会的和谐发展。如“马加爵事件” ,一个高材生,很有才能,是建设国家的重要力量,却因个人品格问题导致了惨案的发生,导致国家损失了几名人才,对家庭、社会、国家都造成了不可弥补的损失。不良品德的形成会引起我们无法预见的严重后果,
11、因此培养具有良好品德的接班人是我们工作的重心,对于青少年的不良品德,我们应尽最大的努力进行转化与矫正。青少年不良品德的转化和矫正需要我们找出其形成因素“对症下药” ,下面将从几个方面分析造成青少年不良品德形成的因素及矫正措施。一、 家庭环境教育方面家庭是青少年接受品德教育的启蒙学校,家庭环境中的某些不当教育和某些不良因素,是形成学生不良品德的一个重要原因。突出表现为以下几个方面:1、养而不教,重养轻教。有些父母只重视满足子女的物质需要,而忽视子女的品德教育。有的父母认为子女的教育责任在于学校,全权交给教师,把子女出现的错误,缺点都归于教师管教不当,完全没有意识到家庭教育对子女成长的重要性,忽视
12、了自身在教育子女这一方面的责任与重要性。2、宠严失度,方法不当。家长不能正确把握教育孩子的方法,有的把放任当爱护,对子女过分溺爱,对子女偏袒护短,造成其养成任性、专横、依赖等不良性格。造成子女缺乏独立性,有些已经步入大学,却不懂用筷子,脏衣服要打包回家让父母洗,更甚者,如最近比较热门的官二代,富二代,在做了犯法的事之后,仗着父母有点权势,有点钱,犯错之后仍然理直气壮,不知悔改,品德败坏,这些都是父母的溺爱造成的。与之相反,有的父母秉持“棍棒出孝子”的观念,没有掌握正确的教育方式,对子女管教过严,错把粗暴当严教,过于苟求,一发现子女的缺点和错误,就训斥,打骂。这些做法,使子女对父母望而生畏,心存
13、怨恨,甚至离家出走,在外游荡,有可能就走向犯罪的道路,造成严重后果。3、言行不检点,身教言教差。有的父母没有给子女做好表率,或者家风不正,行为不检点,或者父母关系不和等。父母这些行为,都会对子女产生负面影响,造成其心理创伤,导致其性格变异,品行不良。如,有些父母嗜赌,还带子女出入赌场,久而久之,在受父母的影响下,子女也沾染上了赌博。使其走入歧途。家庭教育对子女品德发展尤其重要,作为家长,我们要选择正确的教育方式,正确的关爱子女,以身作则,身正为范,让其健康快乐的成长。二、 学校环境教育方面学校是专门培养人的教育机构、学生的品德主要是通过学校教育来培养的。教育者的好坏直接影响学生的的品德形成。有
14、的教师管教不管导,注重智育,忽视学生的品德教育。有的教师对学生不能一视同仁, “以成绩取人” 。对成绩差的学生教育方法简单粗暴,对待成绩好的学生态度和蔼可亲,对待成绩较差的学生却态度恶劣,或对他们冷淡,他们犯了错误不及时引导纠正,姑息迁移就,这些做法助长了学生的缺点和错误的发展,形成不良的品德。为此,学校要加强管理制度,选取品德优良的教育者,精心的教育学生,真正以学生的健康成长为教育目的,对于养成不良品德的学生,要耐心引导,以真心相待,让其重新找到自尊心与集体荣誉感,矫正其不良品行。三、社会环境教育方面品德不是与生俱来的,它是个体在社会化的过程中、在社会道德舆论的熏陶和道德教育的影响下,通过自
15、己的实践活动逐步发展起来的。因此,社会道德风气的发展变化会在某种程度上影响个人品德面貌的变化,品德的形成、发展以一定的社会道德为前提。青少年人格正处于发展中,还没有定型,对社会信息特别敏感,对新事物接受得很快,他们的所见所闻,耳濡目染着他们的身心,对其品德的形成有着很大的影响。如近期发生的一起“好心当驴肝肺”事件,一位老人被车撞之后,肇事者逃跑之后,有一位好心人送其到医院救治,却反被老人诬告,要求他赔偿。如此事件,严重的打击了好心人的心灵,今后再遇到此类事件,人们心存芥蒂,因此社会上流行这样的说法:“助人为乐”是“傻瓜” 。这些现象对青少年的不良品德的形成都有很大的影响。诸如此类现象层出不穷,
16、对人们的价值观都形成一定的影响,特别是世界观尚未稳定的青少年。因此,我们需要加强社会管理,提高人们的精神文明,提高人们的品德修养,为青少年的身心发展营造一个健康和谐的社会环境,以利于培养其优良的品德。综上所述,青少年不良品德的形成,离不开家庭、学校和社会因素。社会上,青少年犯罪的现象不断增多,有些甚至没有意识到自己的行为是犯法的,这些都是青少年不良品德导致的后果。些类现象应引起我们的高度重视,在青少年不良品德的转化和矫正问题上,需要全社会共同努力。携手共建美好和谐的社会环境,家长应加强正确教育子女的意识,打好基础,教育者必须正确分析青少年的身心发展特点,采取有效的教育措施,对不良品德的学生应多加耐心,对他们应多一些关怀与关爱,使他们感受到人与人之间的真情与真爱,敞开心扉,认识到自身的错误,醒悟过来,改过自新,不断完善青少年的的品德和人格。如此长期坚持下去,我们必定能为国家培养出优秀的合格的接班人。XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要:品德修养是一个人的第二身份证,是判断一个人素质高低的最高标准