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1、XX-XXXX-XX 学年度第一学期小学语文教学学年度第一学期小学语文教学 论文论文XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要：品德修养是一个人的第二身份证，是判断一个人素质高低的最高标准。良好的品德不仅有利于个人身心的健康发展，还能促进社会的和谐发展。进行优良品德修养的熏陶，能不断丰富我们的精神世界，完善我们的人格和道德品质，成为个人成长成才的重要推进力量。对于青少年来说，良好的品德修养已成为其健康成长的重要基础，因此，应矫正学生的不良品德，注重良好品德的润泽，使其健康成长。关键字品德 素质 健康 社会 成长良好的品德是评定一个人高素质的的标尺，
2、社会发展的需要对人才提出了更高的要求，急需综合性人才，因此，在人才的培养上我们不仅要注重知识能力的培养，还应注重个人道德品质的修养。青少年是国家社会发展的主干力量，肩负着建设祖国的重任，因此青少年的健康成长成为重中之重。由于青少年处于心理，世界观等观念不成熟阶段，其容易受到不良因素的影响，使其产生不良的品德，影响社会的和谐发展。如“马加爵事件” ，一个高材生，很有才能，是建设国家的重要力量，却因个人品格问题导致了惨案的发生，导致国家损失了几名人才，对家庭、社会、国家都造成了不可弥补的损失。不良品德的形成会引起我们无法预见的严重后果，因此培养具有良好品德的接班人是我们工作的重心，对于青少年的不良
3、品德，我们应尽最大的努力进行转化与矫正。青少年不良品德的转化和矫正需要我们找出其形成因素“对症下药” ，下面将从几个方面分析造成青少年不良品德形成的因素及矫正措施。一、 家庭环境教育方面家庭是青少年接受品德教育的启蒙学校，家庭环境中的某些不当教育和某些不良因素，是形成学生不良品德的一个重要原因。突出表现为以下几个方面：1、养而不教，重养轻教。有些父母只重视满足子女的物质需要，而忽视子女的品德教育。有的父母认为子女的教育责任在于学校，全权交给教师，把子女出现的错误，缺点都归于教师管教不当，完全没有意识到家庭教育对子女成长的重要性，忽视了自身在教育子女这一方面的责任与重要性。2、宠严失度，方法不当
4、。家长不能正确把握教育孩子的方法，有的把放任当爱护，对子女过分溺爱，对子女偏袒护短，造成其养成任性、专横、依赖等不良性格。造成子女缺乏独立性，有些已经步入大学，却不懂用筷子，脏衣服要打包回家让父母洗，更甚者，如最近比较热门的官二代，富二代，在做了犯法的事之后，仗着父母有点权势，有点钱，犯错之后仍然理直气壮，不知悔改，品德败坏，这些都是父母的溺爱造成的。与之相反，有的父母秉持“棍棒出孝子”的观念，没有掌握正确的教育方式，对子女管教过严，错把粗暴当严教，过于苟求，一发现子女的缺点和错误，就训斥，打骂。这些做法，使子女对父母望而生畏，心存怨恨，甚至离家出走，在外游荡，有可能就走向犯罪的道路，造成严重
5、后果。3、言行不检点，身教言教差。有的父母没有给子女做好表率，或者家风不正，行为不检点，或者父母关系不和等。父母这些行为，都会对子女产生负面影响，造成其心理创伤，导致其性格变异，品行不良。如，有些父母嗜赌，还带子女出入赌场，久而久之，在受父母的影响下，子女也沾染上了赌博。使其走入歧途。家庭教育对子女品德发展尤其重要，作为家长，我们要选择正确的教育方式，正确的关爱子女，以身作则，身正为范，让其健康快乐的成长。二、 学校环境教育方面学校是专门培养人的教育机构、学生的品德主要是通过学校教育来培养的。教育者的好坏直接影响学生的的品德形成。有的教师管教不管导，注重智育，忽视学生的品德教育。有的教师对学生
6、不能一视同仁， “以成绩取人” 。对成绩差的学生教育方法简单粗暴，对待成绩好的学生态度和蔼可亲，对待成绩较差的学生却态度恶劣，或对他们冷淡，他们犯了错误不及时引导纠正，姑息迁移就，这些做法助长了学生的缺点和错误的发展，形成不良的品德。为此，学校要加强管理制度，选取品德优良的教育者，精心的教育学生，真正以学生的健康成长为教育目的，对于养成不良品德的学生，要耐心引导，以真心相待，让其重新找到自尊心与集体荣誉感，矫正其不良品行。三、社会环境教育方面品德不是与生俱来的，它是个体在社会化的过程中、在社会道德舆论的熏陶和道德教育的影响下，通过自己的实践活动逐步发展起来的。因此，社会道德风气的发展变化会在某
7、种程度上影响个人品德面貌的变化，品德的形成、发展以一定的社会道德为前提。青少年人格正处于发展中，还没有定型，对社会信息特别敏感，对新事物接受得很快，他们的所见所闻，耳濡目染着他们的身心，对其品德的形成有着很大的影响。如近期发生的一起“好心当驴肝肺”事件，一位老人被车撞之后，肇事者逃跑之后，有一位好心人送其到医院救治，却反被老人诬告，要求他赔偿。如此事件，严重的打击了好心人的心灵，今后再遇到此类事件，人们心存芥蒂，因此社会上流行这样的说法：“助人为乐”是“傻瓜” 。这些现象对青少年的不良品德的形成都有很大的影响。诸如此类现象层出不穷，对人们的价值观都形成一定的影响，特别是世界观尚未稳定的青少年。
8、因此，我们需要加强社会管理，提高人们的精神文明，提高人们的品德修养，为青少年的身心发展营造一个健康和谐的社会环境，以利于培养其优良的品德。综上所述，青少年不良品德的形成，离不开家庭、学校和社会因素。社会上，青少年犯罪的现象不断增多，有些甚至没有意识到自己的行为是犯法的，这些都是青少年不良品德导致的后果。些类现象应引起我们的高度重视，在青少年不良品德的转化和矫正问题上，需要全社会共同努力。携手共建美好和谐的社会环境，家长应加强正确教育子女的意识，打好基础，教育者必须正确分析青少年的身心发展特点，采取有效的教育措施，对不良品德的学生应多加耐心，对他们应多一些关怀与关爱，使他们感受到人与人之间的真情
9、与真爱，敞开心扉，认识到自身的错误，醒悟过来，改过自新，不断完善青少年的的品德和人格。如此长期坚持下去，我们必定能为国家培养出优秀的合格的接班人。XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要：品德修养是一个人的第二身份证，是判断一个人素质高低的最高标准。良好的品德不仅有利于个人身心的健康发展，还能促进社会的和谐发展。进行优良品德修养的熏陶，能不断丰富我们的精神世界，完善我们的人格和道德品质，成为个人成长成才的重要推进力量。对于青少年来说，良好的品德修养已成为其健康成长的重要基础，因此，应矫正学生的不良品德，注重良好品德的润泽，使其健康成长。关键字品德
10、 素质 健康 社会 成长良好的品德是评定一个人高素质的的标尺，社会发展的需要对人才提出了更高的要求，急需综合性人才，因此，在人才的培养上我们不仅要注重知识能力的培养，还应注重个人道德品质的修养。青少年是国家社会发展的主干力量，肩负着建设祖国的重任，因此青少年的健康成长成为重中之重。由于青少年处于心理，世界观等观念不成熟阶段，其容易受到不良因素的影响，使其产生不良的品德，影响社会的和谐发展。如“马加爵事件” ，一个高材生，很有才能，是建设国家的重要力量，却因个人品格问题导致了惨案的发生，导致国家损失了几名人才，对家庭、社会、国家都造成了不可弥补的损失。不良品德的形成会引起我们无法预见的严重后果，
11、因此培养具有良好品德的接班人是我们工作的重心，对于青少年的不良品德，我们应尽最大的努力进行转化与矫正。青少年不良品德的转化和矫正需要我们找出其形成因素“对症下药” ，下面将从几个方面分析造成青少年不良品德形成的因素及矫正措施。一、 家庭环境教育方面家庭是青少年接受品德教育的启蒙学校，家庭环境中的某些不当教育和某些不良因素，是形成学生不良品德的一个重要原因。突出表现为以下几个方面：1、养而不教，重养轻教。有些父母只重视满足子女的物质需要，而忽视子女的品德教育。有的父母认为子女的教育责任在于学校，全权交给教师，把子女出现的错误，缺点都归于教师管教不当，完全没有意识到家庭教育对子女成长的重要性，忽视
12、了自身在教育子女这一方面的责任与重要性。2、宠严失度，方法不当。家长不能正确把握教育孩子的方法，有的把放任当爱护，对子女过分溺爱，对子女偏袒护短，造成其养成任性、专横、依赖等不良性格。造成子女缺乏独立性，有些已经步入大学，却不懂用筷子，脏衣服要打包回家让父母洗，更甚者，如最近比较热门的官二代，富二代，在做了犯法的事之后，仗着父母有点权势，有点钱，犯错之后仍然理直气壮，不知悔改，品德败坏，这些都是父母的溺爱造成的。与之相反，有的父母秉持“棍棒出孝子”的观念，没有掌握正确的教育方式，对子女管教过严，错把粗暴当严教，过于苟求，一发现子女的缺点和错误，就训斥，打骂。这些做法，使子女对父母望而生畏，心存
13、怨恨，甚至离家出走，在外游荡，有可能就走向犯罪的道路，造成严重后果。3、言行不检点，身教言教差。有的父母没有给子女做好表率，或者家风不正，行为不检点，或者父母关系不和等。父母这些行为，都会对子女产生负面影响，造成其心理创伤，导致其性格变异，品行不良。如，有些父母嗜赌，还带子女出入赌场，久而久之，在受父母的影响下，子女也沾染上了赌博。使其走入歧途。家庭教育对子女品德发展尤其重要，作为家长，我们要选择正确的教育方式，正确的关爱子女，以身作则，身正为范，让其健康快乐的成长。二、 学校环境教育方面学校是专门培养人的教育机构、学生的品德主要是通过学校教育来培养的。教育者的好坏直接影响学生的的品德形成。有
14、的教师管教不管导，注重智育，忽视学生的品德教育。有的教师对学生不能一视同仁， “以成绩取人” 。对成绩差的学生教育方法简单粗暴，对待成绩好的学生态度和蔼可亲，对待成绩较差的学生却态度恶劣，或对他们冷淡，他们犯了错误不及时引导纠正，姑息迁移就，这些做法助长了学生的缺点和错误的发展，形成不良的品德。为此，学校要加强管理制度，选取品德优良的教育者，精心的教育学生，真正以学生的健康成长为教育目的，对于养成不良品德的学生，要耐心引导，以真心相待，让其重新找到自尊心与集体荣誉感，矫正其不良品行。三、社会环境教育方面品德不是与生俱来的，它是个体在社会化的过程中、在社会道德舆论的熏陶和道德教育的影响下，通过自
15、己的实践活动逐步发展起来的。因此，社会道德风气的发展变化会在某种程度上影响个人品德面貌的变化，品德的形成、发展以一定的社会道德为前提。青少年人格正处于发展中，还没有定型，对社会信息特别敏感，对新事物接受得很快，他们的所见所闻，耳濡目染着他们的身心，对其品德的形成有着很大的影响。如近期发生的一起“好心当驴肝肺”事件，一位老人被车撞之后，肇事者逃跑之后，有一位好心人送其到医院救治，却反被老人诬告，要求他赔偿。如此事件，严重的打击了好心人的心灵，今后再遇到此类事件，人们心存芥蒂，因此社会上流行这样的说法：“助人为乐”是“傻瓜” 。这些现象对青少年的不良品德的形成都有很大的影响。诸如此类现象层出不穷，
16、对人们的价值观都形成一定的影响，特别是世界观尚未稳定的青少年。因此，我们需要加强社会管理，提高人们的精神文明，提高人们的品德修养，为青少年的身心发展营造一个健康和谐的社会环境，以利于培养其优良的品德。综上所述，青少年不良品德的形成，离不开家庭、学校和社会因素。社会上，青少年犯罪的现象不断增多，有些甚至没有意识到自己的行为是犯法的，这些都是青少年不良品德导致的后果。些类现象应引起我们的高度重视，在青少年不良品德的转化和矫正问题上，需要全社会共同努力。携手共建美好和谐的社会环境，家长应加强正确教育子女的意识，打好基础，教育者必须正确分析青少年的身心发展特点，采取有效的教育措施，对不良品德的学生应多加耐心，对他们应多一些关怀与关爱，使他们感受到人与人之间的真情与真爱，敞开心扉，认识到自身的错误，醒悟过来，改过自新，不断完善青少年的的品德和人格。如此长期坚持下去，我们必定能为国家培养出优秀的合格的接班人。XX-XX 学年度第一学期小学语文教学论文语文组 曾雪浅谈青少年不良品德的形成与矫正摘要：品德修养是一个人的第二身份证，是判断一个人素质高低的最高标准
