《xx-xx学年度春季第二学期苏少版小学六年级音乐下册教学计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《xx-xx学年度春季第二学期苏少版小学六年级音乐下册教学计划(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、XX-XXXX-XX 学年度春季第二学期苏少版小学年度春季第二学期苏少版小 学六年级音乐下册教学计划学六年级音乐下册教学计划XX-XX 学年度春季第二学期苏少版小学六年级音乐下册教学计划一、教材分析:本册教材,分六个单元,以“走进世界大家庭”为主线,有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱” 、 “听” 、 “动” 、 “奏”等音乐活动呈现,完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识,认识反复跳跃记号,。做:按照老师的要求尝试做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线连线完成作业,练
2、习乐句视唱选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二、教学建议:1、备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标要求,关注备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式
3、设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、根据新课标要求,积极和其他学科沟通,合理进行学科整合。6、多渠道听课、交流、走出去请进来,多研究多实施,帮助学生开阔眼界。不断总结经验,提升学科教学水平。三、教学要求:本教材体现了以人为本,以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练,拓展欣赏的范围,中外名曲地方音乐,培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。1、
4、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生掌握正确的歌唱方法;3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。5、通过“拍拍敲敲” 、 “听听想想” 、 “唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;6、通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感;7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。四、教学进度 周次 教 学 内 容 备注一 教学常规训练。二 第一课时:唱敲起我的小木鼓动:露
5、一手 第二课时:听将军令 滚核桃动:我的创造三 第三课时:听非洲鼓魂 唱易于雷拉第四课时:听黄河留下威风鼓奏:夕阳箫鼓四 第一课时:听:北风吹唱:小白菜动:听一听比一比 第二课时:听:向阳花唱:李玉莲调五 第三课时:唱:夜歌奏:夕阳箫鼓第四课时:听:梁祝 楼台会六 第五课时:唱:苏格兰的蓝翎花动:采集与分享 第一课时:听:瑞士山歌 孤独的牧羊人唱:幽静的山谷七 第二课时:听:爱尔兰风笛唱:我和小提琴动:采集与分享 第三课时:听:戏谑曲唱:土拨鼠八 第四课时:听:水上音乐 小调小提琴协奏曲动:采集与分享,为图片配音乐。奏:竖笛和打击乐。 第五课时完成竖笛和打击乐检查。九 期中复习 12 课时 清
6、明节放假十 第一课时:听:美丽的赛林托唱:拉库卡拉查动:完成旋律十一 第二课时:唱:故乡的月亮动:我的创造 1 第三课时:听:安第斯排箫 钢鼓音乐动:我的创造 2、3十二 第四课时:唱:鸟儿多美丽动:我的创造 4.奏:鸟儿多美丽 第五课时:唱:第一天去上学动:感受拉丁舞 期中考试十三 第一课时:听:在灿烂阳光下唱:金色的童年是首歌 第二课时:听:听妈妈讲过去的事情唱:花季雨季 劳动节放假十四 第三课时:听:初升的太阳 七色光之歌动:我的评价 第四课时:唱:歌声与微笑我的创造:旋律创编 第五课时:动:露一手卡拉 OK 演唱会十五 第一课时:听:让世界充满和平唱:幸福快车 动:我的评价 第二课时:
7、听:梦幻之风唱:真善美的小世界 动:我的创造十六 第三课时:唱:同一首歌动:采集与分享奏:竖笛真善美的小世界 第四课时:动:露一手:举行“同一首歌”毕业演唱会十七 复习所学歌曲 复习音乐知识 端午节放假十八 复习竖笛曲 复习欣赏曲目十九 毕业班常识课开始期终考试 2 课时二十 期终复习 期终复习廿一 期终考试 期终考试廿二 7 月 1 日放暑假XX-XX 学年度春季第二学期苏少版小学六年级音乐下册教学计划一、教材分析:本册教材,分六个单元,以“走进世界大家庭”为主线,有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱” 、 “听” 、 “动” 、 “奏”等音乐活动呈现,完成相关内容的学习。其中唱歌、欣
8、赏、器乐、视谱等相关活动,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识,认识反复跳跃记号,。做:按照老师的要求尝试做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线连线完成作业,练习乐句视唱选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二、教学建议:1、备课,
9、做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标要求,关注备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、根据新课标要求,积极和其他学科沟通,合理进行学科整合。6、多渠道听课、交流、走出去请进来,多研究多实施,帮助学生开阔眼界。不断总结经验,提升学科教学水平。三、教学要求:本教材体现了以人为本
10、,以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练,拓展欣赏的范围,中外名曲地方音乐,培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生掌握正确的歌唱方法;3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。5、通过“拍拍敲敲” 、 “听听想想” 、 “唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;6、通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感;7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。8、
11、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。四、教学进度 周次 教 学 内 容 备注一 教学常规训练。二 第一课时:唱敲起我的小木鼓动:露一手 第二课时:听将军令 滚核桃动:我的创造三 第三课时:听非洲鼓魂 唱易于雷拉第四课时:听黄河留下威风鼓奏:夕阳箫鼓四 第一课时:听:北风吹唱:小白菜动:听一听比一比 第二课时:听:向阳花唱:李玉莲调五 第三课时:唱:夜歌奏:夕阳箫鼓第四课时:听:梁祝 楼台会六 第五课时:唱:苏格兰的蓝翎花动:采集与分享 第一课时:听:瑞士山歌 孤独的牧羊人唱:幽静的山谷七 第二课时:听:
12、爱尔兰风笛唱:我和小提琴动:采集与分享 第三课时:听:戏谑曲唱:土拨鼠八 第四课时:听:水上音乐 小调小提琴协奏曲动:采集与分享,为图片配音乐。奏:竖笛和打击乐。 第五课时完成竖笛和打击乐检查。九 期中复习 12 课时 清明节放假十 第一课时:听:美丽的赛林托唱:拉库卡拉查动:完成旋律十一 第二课时:唱:故乡的月亮动:我的创造 1 第三课时:听:安第斯排箫 钢鼓音乐动:我的创造 2、3十二 第四课时:唱:鸟儿多美丽动:我的创造 4.奏:鸟儿多美丽 第五课时:唱:第一天去上学动:感受拉丁舞 期中考试十三 第一课时:听:在灿烂阳光下唱:金色的童年是首歌 第二课时:听:听妈妈讲过去的事情唱:花季雨季
13、 劳动节放假十四 第三课时:听:初升的太阳 七色光之歌动:我的评价 第四课时:唱:歌声与微笑我的创造:旋律创编 第五课时:动:露一手卡拉 OK 演唱会十五 第一课时:听:让世界充满和平唱:幸福快车 动:我的评价 第二课时:听:梦幻之风唱:真善美的小世界 动:我的创造十六 第三课时:唱:同一首歌动:采集与分享奏:竖笛真善美的小世界 第四课时:动:露一手:举行“同一首歌”毕业演唱会十七 复习所学歌曲 复习音乐知识 端午节放假十八 复习竖笛曲 复习欣赏曲目十九 毕业班常识课开始期终考试 2 课时二十 期终复习 期终复习廿一 期终考试 期终考试廿二 7 月 1 日放暑假XX-XX 学年度春季第二学期苏
14、少版小学六年级音乐下册教学计划一、教材分析:本册教材,分六个单元,以“走进世界大家庭”为主线,有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱” 、 “听” 、 “动” 、 “奏”等音乐活动呈现,完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识,认识反复跳跃记号,。做:按照老师的要求尝试做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线连线完成作业,练习乐句视唱选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科
15、教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二、教学建议:1、备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标要求,关注备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养
16、学生的团结协作能力及创新能力。5、根据新课标要求,积极和其他学科沟通,合理进行学科整合。6、多渠道听课、交流、走出去请进来,多研究多实施,帮助学生开阔眼界。不断总结经验,提升学科教学水平。三、教学要求:本教材体现了以人为本,以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练,拓展欣赏的范围,中外名曲地方音乐,培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生掌握正确的歌唱方法;3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过音乐知识