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1、XX-XXXX-XX 学年度新人教版七年级数学下学年度新人教版七年级数学下 册教学计划册教学计划XX-XX 学年度新人教版七年级数学下册教学计划初中部 七年级(7) 、 (8)班数学老师 周兴运一、学情分析本学年我担任七年级(7)、(8)班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但对于大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升学生素质;另外学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总
2、结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。二、指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持科学的教育策略,以初中数学新课程标准为标准,将新课程改革落到实处。结合学生的实际情况,以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望,使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维,同时提高知识应用的能力,使学
3、生的综合能力得到较大的提升。 完成七年级下册数学教学任务。三、教学目标知识技能目标:学习平行线的有关知识,理解平方根、立方根的概念,了解实数的概念;掌握平面直角坐标系的画法,掌握有序数对(坐标)与坐标平面内点的对应关系;学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。进一步巩固方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务,进而提高数学学习的兴趣和学习积极性。四、教材分析本
4、学期的教学内容共计六章,第 5 章:相交线和平行线;第 6 章:实数;第 7 章:平面直角坐标系;第 8 章:二元一次方程组;第 9 章:不等式和不等式组;第 10 章:数据的收集、整理与描述。教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满
5、足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点:1现代性更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2实践性联系社会实际,贴近生活实际。3探究性创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。4发展性面向全体学生,满足不同学生发展需要。5趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。五、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习兴趣。
6、3、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。4、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带差,以中促优。同时狠抓中等生,带动后进生,实现共同进步5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。六、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的
7、放矢,进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力”2、要由“教师主导,学生被动接受知识”转变到“以学生为主体,教师组织引导”3、教法要灵活,不以教师的讲解代替学生的活动;4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5、给学生留出相应思考余地,自己作出判断,教师先不要急着作出相关的提示或暗示;6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“
8、合作、交流”的平台;7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;8、要深入钻研,创造性的设计教学过程。八、教学进度第一周(3.1-3.7)第二周(3.8-3.14)5.1 相交线 5.2 平行线及其判定第三周(3.15-3.21)5.3 平行线的性质 5.4平移第四周(3.22-3.28)数学活动、小结与复习、单元测第五周(3.29-4.4)6.1 平方根 6.2 立方根第六周(4.5-4.11)6.3 实数 数学活动、小结与单元测试第七周(4.12-4.18)7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用第八周(4.19-4.25)数学活动、小结与复习第九周(4.26-5.2)期中考试前复习
9、第十周(5.3-5.9)期中考试第十一周(5.10-5.16) 8.1 二元一次方程组 8.2 二元一次方程组的解法-消元法第十二周(5.17-5.23)8.3 实际问题与二元一次方程组 *8.4 三元一次方程组的解法第十三周(5.24-5.30)数学活动、小结复习与单元测试第十四周 (5.31-6.6)9.1 不等式 9.2 一元一次不等式第十五周 (6.7-6.13)9.3 一元一次不等式组 数学活动、小结与单元测试第十六周 (6.14-6.20)10.1 统计调查 10.2直方图第十七周 (6.21-6.27)10.3 从数据谈节水 数学活动与小结第十八周 (6.28-7.4)期末复习第
10、十九周 (7.5-7.11)期末考试第二十周(7.12-7.18)发放暑假告家长书XX-XX 学年度新人教版七年级数学下册教学计划初中部 七年级(7) 、 (8)班数学老师 周兴运一、学情分析本学年我担任七年级(7)、(8)班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但对于大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升学生素质;另外学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习
11、课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能勉强去做.面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。二、指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持科学的教育策略,以初中数学新课程标准为标准,将新课程改革落到实处。结合学生的实际情况,以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望,使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维,同时提高知识应用的能力,使学生的综合能力得
12、到较大的提升。 完成七年级下册数学教学任务。三、教学目标知识技能目标:学习平行线的有关知识,理解平方根、立方根的概念,了解实数的概念;掌握平面直角坐标系的画法,掌握有序数对(坐标)与坐标平面内点的对应关系;学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。进一步巩固方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务,进而提高数学学习的兴趣和学习积极性。四、教材分析本学期的教学内容
13、共计六章,第 5 章:相交线和平行线;第 6 章:实数;第 7 章:平面直角坐标系;第 8 章:二元一次方程组;第 9 章:不等式和不等式组;第 10 章:数据的收集、整理与描述。教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满足不同层次学生
14、发展的需要。整个教材体现了如下特点:1现代性更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2实践性联系社会实际,贴近生活实际。3探究性创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。4发展性面向全体学生,满足不同学生发展需要。5趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。五、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习兴趣。3、精心设计探
15、究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。4、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带差,以中促优。同时狠抓中等生,带动后进生,实现共同进步5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。六、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提
16、高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力”2、要由“教师主导,学生被动接受知识”转变到“以学生为主体,教师组织引导”3、教法要灵活,不以教师的讲解代替学生的活动;4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5、给学生留出相应思考余地,自己作出判断,教师先不要急着作出相关的提示或暗示;6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台;7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;8、要深入钻研,创造性的设计教学过程。八、教学进度第一周(3.1-3.7)第二周(3.8-3.14)5.1 相交线 5.2 平行线及其判定第三周(3.15-3.21)5.3 平行线的性质 5.4平移第四周(3.22-3.28)数学活动、小结与复习、单元测第五周(3.29-