《xx-xx学年小学二年级上学期美术教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx-xx学年小学二年级上学期美术教学计划（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX-XXXX-XX 学年小学二年级上学期美术教学年小学二年级上学期美术教 学计划学计划一、同学情况分析本册教学对象是二年级一期同学，有以下特点：1、同学有浓厚的绘画兴趣。2、同学已具有一定的分析判断能力和造型表示能力，能进行完整的画面构思、表示。3、同学缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表示、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的发展空间，满足各种同学发明美和表示美的愿望。（一） 、全册共 22 课（河南局部 3 课） ，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更
2、加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第 10 课是美术学科与音乐学科的综合，第 2、8、13 课是美术与语文（文学）学科的综合，第 19 课则是美术学科与实际社会相联系的综合。（二） 、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了同学活动过程和其同学作品图片，便于教师进行教学参考和同学自学。三、教学目标、激发同学爱美、寻美、创美的兴趣，培养同学热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以和身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。、鼓
3、励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表示所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓励同学观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自身的感受。、采用造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探索体验活动，发展同学综合解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发同学的发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点：发展同学的艺术感知能力和造型表示能力，培养审美情操，渗透德育。五、教学进度周次课题课时第 1 周我和昆虫2 课时第 2 周奇妙的爬行2 课时第 3 周漂亮
4、的小钟表2 课时第 4 周会变的小手套2 课时第 5 周小花饰2 课时第 6 周百变团花2 课时第 7 周我们身边的痕迹2 课时第 8 周大树的故事2 课时第 9 周新颖的泥名片2 课时第 10 周我们来跳舞1 课时泥条头像1 课时第 11 周泥条头像2 课时第 12 周雄伟的塔2 课时第 13 周演电视2 课时第 14 周小扇子2 课时第 15 周会变的线条2 课时第 16 周刷牙2 课时第 17 周动物乐园2 课时第 18 周节日的装饰2 课时第 19 周过春节2 课时第 20 周大餐桌1 课时奶奶织的花花布1 课时第 21 周我们爱大象1 课时六、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给同学
5、感悟艺术作品的机会，引导同学展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，提高同学审美趣味。2、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自身评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充沛肯定同学的进步和发展，尊重个性差别，重视同学的自我评价，激发学习兴趣。一、同学情况分析本册教学对象是二年级一期同学，有以下特点：1、同学有浓厚的绘画兴趣。2、同学已具有一定的分析判断能力和造型
6、表示能力，能进行完整的画面构思、表示。3、同学缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表示、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的发展空间，满足各种同学发明美和表示美的愿望。（一） 、全册共 22 课（河南局部 3 课） ，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第 10 课是美术学科与音乐学科的综合，第 2、8、13 课是
7、美术与语文（文学）学科的综合，第 19 课则是美术学科与实际社会相联系的综合。（二） 、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了同学活动过程和其同学作品图片，便于教师进行教学参考和同学自学。三、教学目标、激发同学爱美、寻美、创美的兴趣，培养同学热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以和身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。、鼓励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表示所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓励同学观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自身的感受。、采用造型游戏的方式，组织
8、、引导同学开展多种综合、探索体验活动，发展同学综合解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发同学的发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点：发展同学的艺术感知能力和造型表示能力，培养审美情操，渗透德育。五、教学进度周次课题课时第 1 周我和昆虫2 课时第 2 周奇妙的爬行2 课时第 3 周漂亮的小钟表2 课时第 4 周会变的小手套2 课时第 5 周小花饰2 课时第 6 周百变团花2 课时第 7 周我们身边的痕迹2 课时第 8 周大树的故事2 课时第 9 周新颖的泥名片2 课时第 10 周我们来跳舞1
9、 课时泥条头像1 课时第 11 周泥条头像2 课时第 12 周雄伟的塔2 课时第 13 周演电视2 课时第 14 周小扇子2 课时第 15 周会变的线条2 课时第 16 周刷牙2 课时第 17 周动物乐园2 课时第 18 周节日的装饰2 课时第 19 周过春节2 课时第 20 周大餐桌1 课时奶奶织的花花布1 课时第 21 周我们爱大象1 课时六、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，提高同学审美趣味。2、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师
10、生的双边关系，即中是教师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自身评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充沛肯定同学的进步和发展，尊重个性差别，重视同学的自我评价，激发学习兴趣。一、同学情况分析本册教学对象是二年级一期同学，有以下特点：1、同学有浓厚的绘画兴趣。2、同学已具有一定的分析判断能力和造型表示能力，能进行完整的画面构思、表示。3、同学缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表示、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养同学
11、的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的发展空间，满足各种同学发明美和表示美的愿望。（一） 、全册共 22 课（河南局部 3 课） ，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第 10 课是美术学科与音乐学科的综合，第 2、8、13 课是美术与语文（文学）学科的综合，第 19 课则是美术学科与实际社会相联系的综合。（二） 、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了同学活动过程和其同学作品图片，便于教师进行教学参考和同学自学。三、教学目标、激发同学
12、爱美、寻美、创美的兴趣，培养同学热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以和身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。、鼓励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表示所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓励同学观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自身的感受。、采用造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探索体验活动，发展同学综合解决问题的能力。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发同学的发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力
13、，渗透人文精神。教学难点：发展同学的艺术感知能力和造型表示能力，培养审美情操，渗透德育。五、教学进度周次课题课时第 1 周我和昆虫2 课时第 2 周奇妙的爬行2 课时第 3 周漂亮的小钟表2 课时第 4 周会变的小手套2 课时第 5 周小花饰2 课时第 6 周百变团花2 课时第 7 周我们身边的痕迹2 课时第 8 周大树的故事2 课时第 9 周新颖的泥名片2 课时第 10 周我们来跳舞1 课时泥条头像1 课时第 11 周泥条头像2 课时第 12 周雄伟的塔2 课时第 13 周演电视2 课时第 14 周小扇子2 课时第 15 周会变的线条2 课时第 16 周刷牙2 课时第 17 周动物乐园2 课
14、时第 18 周节日的装饰2 课时第 19 周过春节2 课时第 20 周大餐桌1 课时奶奶织的花花布1 课时第 21 周我们爱大象1 课时六、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，提高同学审美趣味。2、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自身评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充沛肯定同学的进步和发展，尊重个性差别，重视同学的自我评价，激发学习兴趣。
