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1、 我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳 动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造 了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中 华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长 、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的 树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰 ，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化 为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是 玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全 部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远 在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺
2、的一次辉煌的展示。 新课导入1.本文作者( )，字( ) ， ( )朝人。2.本文选自( )朝( )编的 。魏学洢 子敬 明 清 张潮虞初新志文学常识识记核舟记 魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木 ，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石 ，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟 一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左 右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉 。闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡 ，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手 卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 鲁
3、直左手执卷末，右手指卷，如有所语 。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印 绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而 竖其左膝，左臂挂念珠倚之-珠可历历 数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼 状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶 ，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌 秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人“， 其色丹。通计一舟，为人五;为窗八;为篛篷;为楫，为 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名
4、并 篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸.盖 简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 读准字音罔（罔（ ） 贻（贻（ ） 奇（奇（ ）黍（黍（ ） 篛（篛（ ） 糁（糁（ ）髯（髯（ ） 褶（褶（ ） 袒（袒（ ）诎（诎（ ） 楫（楫（ ） 髻（髻（ ）衡（衡（ ） 趾（趾（ ） 蒲（蒲（ ）葵（葵（ ） 夷（夷（ ） 壬（壬（ ）戌（戌（ ） 虞（虞（ ） 甫（甫（ ）篆（篆（ ） 有（又）（有（又）（ ） wng y jsh ru snrn zh tnq j jhng zh pku y rnx y fzhun yu1、尝 贻 余 核 舟 一 2、舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇 3、中
5、轩 敞 者 为 舱 4、中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 5、左 臂 挂 念 珠 倚 之 6、虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻 7、而 计 其 长 曾 不 盈 寸 8、盖 拣 桃 核 修 狭 者 为 之读准停顿 1、奇巧：特殊的技艺。 2、径寸：直径一寸。用来形容圆形物的细小。 3、为宫室：为，做，这里指雕刻。 4、器皿：杯、盘、碗、碟等生活用具。 5、木石：木，树木。 6、罔不因势象形，各具情态：没有一件不是依 据木头原来的样子模拟那些东西的形状。罔，无 ，没有。因，依据。象，模拟，仿照。具，具有 。 7、贻：赠送。 8、盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼乘船游赤壁。 盖，（刻的）原来是泛，乘船
6、浮行。云，语 末助词，无义，可不译出。明朝有个有特殊技艺的人名叫 王叔远，他能够用直径一寸的木头 ，雕刻宫殿，杯、盘、碗、碟等生 活用具，人物，以至鸟兽、树木、 石头，没有一件不是依据木头原来 的样子模拟那些东西的形状，各有 各的神情姿态。他曾经赠送给我一 只用桃核刻成的船，刻的是苏东坡 乘船游赤壁。 9、有奇：有，放在整数和零数之间，意思同“又 ”。奇，零数。 10、高可二黍许：大约有两个黄 米粒那么高。可，大约。 11、中轩敞者为舱： 中间高起而开敞的部分是船舱。敞，开。 12、雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。相 望，相向，相对。焉，助词，可不译出。 13、山高月小，水落石出：后赤壁
7、赋里的句子 ，意思是山显得高了，月亮显得小了；水位低落了 ，原先藏在水下的石头露出来了。 14、清风徐来，水波不兴：赤壁赋里的句子， 意思是清凉的风缓缓地吹来，江面上水波平静。 15、石青糁之：用石青涂在刻着字的凹处。之，指 字迹，刻字的凹处。船从头到尾长大约八分多，高大 约二分上下。中间高起而开敞的部分 是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着 它。旁边开着小窗，左右各有四扇， 一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花 纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看 到右边刻着“山高月小，水落石出”， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用 石青涂在刻着字的凹处。 16、峨冠：高高的帽子。这里指戴着高高的帽子 。 17、髯：
8、两腮的胡须。这里泛指胡须。 18、手卷：只能卷舒而不能悬挂的书画长卷。 19、卷端：指画幅的右端。 20、卷末：指画幅的左端。 21、如有所语：好像在说什么似的。所语，说什 么。 22、微侧：（身子）略微侧斜 23、其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝（东 坡的左膝，鲁直的右膝）。比，靠近。相比者， 互相靠近的两膝。24、各隐卷底衣褶中：都被遮蔽在手卷下边 的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相 并的两膝的轮廓） 25、绝类弥勒：极像佛教的弥勒菩萨。绝， 极，很。类，相似，像。 26、矫首昂视：抬头仰望。矫，举。 27、不属（zh）不相类似。属，类似。 28、诎：同“屈”，弯曲。 29、历历数也
9、：清清楚楚地数出来。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有 很多胡须的人是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位 于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。 苏东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背 上。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着画幅，好 像在说什么似的。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左 脚，身子都略微侧斜着，他们的互相靠近的两个膝 盖，都被隐蔽在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒 菩萨，袒着胸脯，露出两乳，抬头仰望，神态表情 和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲 着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一 串念珠靠在左膝上念珠可以清清楚楚地数出来 。 30、楫：船桨。舟子：撑船的人。
10、 31、椎髻：椎形发髻，这里指梳着椎形发髻。髻， 在头顶或脑后挽束起来的头发。 32、衡：同“横”。33、若啸呼状：好像在大声呼叫的样子。若，好 像。啸呼，长啸大呼，意思是大声呼叫。状，形态 ，样子。 34、其人视端容寂：那个人眼光正视着（茶炉）， 神色平静。视，这里指眼神、目光。端，正。容， 脸上的神情和气色，神色。寂，安详闲静。 35、若听茶声然：好像在听茶水声音似的。然， 的样子。船尾横放着一支船桨。船桨的 左右两边各有一名船工。位于右边 的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右脚趾 头，好像在大声呼叫的样子。在左 边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶
11、，那个人 的眼睛正看着茶炉，神色平静，好 像在听茶水烧开了没有的样子。 36、其船背稍夷：那只船的背面稍平。其， 那。背，这里指船底。夷，平。 37、虞山王毅叔远甫刻：常熟人姓王，名毅 ，字叔远。过去文人往往用家乡的名胜代替 自己的籍贯。叔远甫，就是字叔远的意思。 甫，古代男子的美称，多附于表字之后。 38、了了：清清楚楚。那只船的背部稍微平坦，就 在它的上面刻上了姓名，文字是“ 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”，（字迹）细小得像蚊子脚， 一勾一画清清楚楚，它的颜色是 黑的。还刻着篆文图章一枚，文 字是：“初平山人”，它的颜色是 红的。 39、为人五；为窗八：为，刻。 41、而计其长曾不盈寸
12、：可是计算它的 长度还不满一寸。而，表转折。曾，尚 ，还。盈，满。 42、盖简桃核修狭者为之：是挑选长而 窄的桃核刻造的。简，挑选。修狭，长 而窄。 43、技艺灵怪矣哉：技艺也真灵巧奇妙 啊！矣哉，相当于“了啊”，表示惊叹的 语气。 总计一条船上，刻有五个人； 刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船 篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶 壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一 件；对联、题名和篆文，刻有文字 共三十四个。可是计算它的长度， 竟然不满一寸原来是挑选桃核中又 长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真 灵巧奇妙啊!明确文体 讨论：本文的题目虽有一个“记”字，是否意 味着是一种记叙文体？它与小石潭记是 不是同一种文体
13、？ (1)从所“记”的对象和内容看：小石潭记 “记”的是 “小石潭”等实地实景 ，显然属游记类性质的记叙；而核舟记作者“ 记”的是一艘“核舟”，一件工艺品，目的是要展示 我国古代能工巧匠的绝顶智慧，很可能写成说明 文。 (2)从表达方式及语言看：前者几乎一律用描写文字，对其环境、场景 、气氛、作细致入微的刻划渲染；本文则多用客 观的说明性语言，采用多种科学的说明方法。就此可以区别：同为“记”，却是文体迥异的 两类文章。 明确文体 诵读感知1.诵读第一自然段和第六自然段，讨论以下问题 ： （1）两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度 有什么不同？ 前者是总括王叔远的微雕技艺，后者 则是对这一核舟本身内容的概要说明。结合旁批，分析课文1.诵读第一自然段和第六自然段，讨论以下问题 ： （2）从这两段文字可以看出，作者说明这一核舟 的情况时是紧紧扣住了核舟“奇巧”的特点。请你 找出能够体现核舟这一特点的句子和词语。开头一节的首句，结尾一节的末三 句，有力地说明了这个问题。有关的词 语如“罔不”、“曾不”等。结合旁批，分析课文2.诵读第二至第五自然段，讨论以下问题：（1）核舟大小如何？ （2）雕刻家在这小小的核舟上雕刻了哪些物，分 别有什么特征。 “长约八分有奇”（约合3厘米 ），“高可二黍 许”（约合0.9厘米 ）。窗八：
