《2018新人教版部编本三年级上册语文《语文园地八》教学设计与反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018新人教版部编本三年级上册语文《语文园地八》教学设计与反思(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 新人教版部编本三年级上册语文语文园地八教学设计与反思【教学目标】 1.交流默读的知识,学会默读的方法。 2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。 3.词句段运用,学会区分近义词,并会运用;学会给词语分类。 4.通过体验、诵读,体会名句,帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。 2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。 【教学难点】 感情朗读句子,理解名言的大意。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 1.谈话导入:默读,是读的一种
2、重要方式,是语文教学上训练阅读能力的重要方法。 2.小组学生交流:自己在平时是怎样默读的? 3.小组代表作汇报发言,教师小结。 (课件出示 2) 默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。 默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题,联系上下文进一步思考,或者向别人请教。手到,就是在默读时,边读边动笔。
3、可以画出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。 最后,我们在默读时,还要注意速度,所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。 (板书:默读:不发声 不指读 注意速度 画出不认识的字词 带着问题边读边思考) 4.了解默读的好处和适用范围。 默读时由于省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书
4、报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。 三、识字加油站 板块二:识字加油站(课件出示 3) 1.学生自由读课本上的字词,做到发音准确。 注意读准翘舌音“眨 瞅” ,后鼻音“瞪 眶” 。 2.多元识记生字“眨 瞪 瞅 眶 睹” 。 形声字结构特点识记:这几个字都是“目”做形旁,表示和眼睛有关,右边的部分是声旁,表示声音。 (板书:目字旁的字和眼睛有关) 3.小组同学互相合作,组长随意说出与“目”有关的字,其他学生用字组词,用词造句。 4.你还认识哪些“目”字旁的字?并组词。 看:看见 盼:盼望 盲:盲人 睛:眼睛 四、词句段运用 板块三:词句段运用(课件出示 4) 读读想想,下面几个句
5、子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。 1.读读想想。 (1) 学生自由读课本上的句子,思考句子中加点的词语可以互相交换吗? (2)小组交流,组长整理。 (3)小组代表发言,教师小结:这些词语虽然意思相近,但在具体的语言环境中不能混用。 (课件出示 5)继续:完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始。 例句:我今天得继续做昨天没有完成的工作。 连续:一次过完成的。 例句:在大学我连续二年英语考了第一名。 陆续:一个一个地。 例句:下课了,同学们陆续走出了教室。 (板书:继续:停下来又开始 连续:一次完成 陆续:一个一个地) (4)熟读句子,深入体会。 2.整理购物清单。 (1)学
6、生识字读词,练习分类。 (2)小组交流,组长整理答案。 (3)利用实物投影展示交流。 (4)教师小结:分类列出要买的东西,购物时既方便又不会遗漏。 (课件出示 6) 海鲜类:鲫鱼 水果类:橙子 洗化类:牙刷 沐浴液 日常生活类:菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头 电器类:充电器 食品类:馒头 饼干 速冻饺子 五、日积月累 板块四:日积月累 1.学生自由朗读,交流自己的理解。 (这些名言都是关于仁爱和交往的。 ) (板书:仁爱与交往)2.全班交流,教师小结。 3.(课件出示 7) (1)爱人若爱其身。 (爱别人就像爱自己。 ) (2)不迁怒,不贰过。 (不会迁怒于人,不会犯两次同样的错误。
7、) (3)仁者爱人,有礼者敬人。 (仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。 ) (4)与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。 (赠人美好的言辞,比布帛还要温暖;出言伤人,比用长矛利戟刺人还要严重。 ) 4.学生朗读,背诵积累。 【课堂作业新设计】 一、照样子写几个和“目”字有关的字。 盯 瞪 二、选词填空。 继续 连续 陆续 持续 1九点钟,参加会议的代表( )进了会场。 2那哀痛的日子( )了很久,他们不知如何安慰我。 3他常常在实验室里( )工作几十个小时。 4爱迪生钻研科学的决心没有动摇,( )顽强地做实验。 三、找出不是同一类的词语。 1. 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨 2. 黄瓜 菊花 荷
8、花 梅花 梨花 3. 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫 4. 东海 南海 上海 黄海 渤海 5. 时光 月光 阳光 星光 灯光 6. 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅 7. 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿 四、把下面的句子补充完整。 1. 爱人若爱 。 2. 不迁怒, 。 3. 仁者爱人, 。 4. ,暖于布帛; ,深于矛戟。【课后反思】 成功之处: 本堂课的设计内容较为丰富,既关注了默读的训练,也关注了阅读积累,同时注重引导学生在区别近义词,认识日常生活用品,学会分类,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。 不足之处:由于是练习,学习起来比较枯燥,今后还应该设计有趣的情境或游戏活动,使学生在玩中学,学起来就轻松、自如了。