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1、PEPPEP 教材第五册第四单元教材第五册第四单元 A A 部分部分 LetsLets talktalk 优秀教学设计与反思优秀教学设计与反思教材分析本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the
2、flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点本课教学重点：What can you do? I can本课教学难点：Are you helpful at home? 以及在实际情景中正确运用所学对话。教材分析本套教材的编写思路是以话题为
3、纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you
4、 helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点本课教学重点：What can you do? I can本课教学难点：Are you helpful at home? 以及在实际情景中正确运用所学对话。教材分析本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备
5、，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点本课教学重点：What can you do? I can本课教学难点：Are you helpful at home? 以及在实际情景中正确运用所学对话。
