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2、stamps,too.知识目标：能够听、 说、认读 A、B 部分Lets talk，Lets read 中的白体句子。能够认读 pronunciation 部分的音标，并能读出例词。情感目标：1、情感态度：鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学重点和难点1、重点句型：Whats your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.难点：在实际情境中正确运用句型：HeShe likes教材分析本节课位于 PEP 班
3、小学英语六年级上册第四单元第二课时，为联系前半册和后半册书的内容起着重要的作用。学情分析1学生认知发展分析：学生基础较差，需要反复进行练习。2学生认知障碍点：在实际情境中正确运用句型： HeShe likes教学目标能力目标：能够询问和简单描述业余爱好，如： Whats your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.知识目标：能够听、 说、认读 A、B 部分Lets talk，Lets read 中的白体句子。能够认读 pronunciation 部分的音标，并能读出例词。情感目标：1、情感态度：鼓励学
4、生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学重点和难点1、重点句型：Whats your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.难点：在实际情境中正确运用句型：HeShe likes教材分析本节课位于 PEP 班小学英语六年级上册第四单元第二课时，为联系前半册和后半册书的内容起着重要的作用。学情分析1学生认知发展分析：学生基础较差，需要反复进行练习。2学生认知障碍点：在实际情境中正确运用句型： HeShe likes教学
5、目标能力目标：能够询问和简单描述业余爱好，如： Whats your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.知识目标：能够听、 说、认读 A、B 部分Lets talk，Lets read 中的白体句子。能够认读 pronunciation 部分的音标，并能读出例词。情感目标：1、情感态度：鼓励学生发展广泛兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学重点和难点1、重点句型：Whats your hobby? I like collecting stamps .He likes collecting stamps,too.难点：在实际情境中正确运用句型：HeShe likes
