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1、100100 以内数的加、减法（二）导学案以内数的加、减法（二）导学案 教学设计教学设计100 以内数的加、减法（二）导学案设计二年级数学上册第二单元课题：100 以内数的加、减法（二）课型：新课学习内容： 例 3 进位加法及相关练习学习目标：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。重点难点：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。3、理解满 10 向十位进 1 的算理。学具准备：小棒学 习 过 程一、激趣定标：比比，看谁说得又对又快 ：85 96 75 33156 78 88 42
2、1评价导入。展示学习目标：二、自学互动，适时点拨：问题活动探究：例 3图片 171、用小棒摆一摆：图片 18想一想：先摆（ ） ，满 10 根可以捆成 （ ）捆，然后再算（ ）捆。2、认真观察竖式笔算： 35 + 37 =图片笔算3、我发现：在竖式笔算时，相同数位写（ ） ，从（ ）算起，个位加满（ ） ，就向（ ）进 1。4、小结与评价：三：测评训练：1、比一比，算一算，要注意什么？5 3 3 7 3 6 2 33 5 4 1 2 9 4 72、算一算方框里是什么数？图片笔 13、列竖式计算：25+38= 38+15= 54+28=27+36=4、解决问题：男生有 34 人，女生有 27 人
3、，我们班一共有多少人？5、作业：第 14 页“做一做” 。全课总结：两位数加两位数笔算时要注意什么？这节课有什么收获？100 以内数的加、减法（二）导学案设计二年级数学上册第二单元课题：100 以内数的加、减法（二）课型：新课学习内容： 例 3 进位加法及相关练习学习目标：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。重点难点：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。3、理解满 10 向十位进 1 的算理。学具准备：小棒学 习 过 程一、激趣定标：比比，看谁说得又对又快 ：85 96 75
4、 33156 78 88 421评价导入。展示学习目标：二、自学互动，适时点拨：问题活动探究：例 3图片 171、用小棒摆一摆：图片 18想一想：先摆（ ） ，满 10 根可以捆成 （ ）捆，然后再算（ ）捆。2、认真观察竖式笔算： 35 + 37 =图片笔算3、我发现：在竖式笔算时，相同数位写（ ） ，从（ ）算起，个位加满（ ） ，就向（ ）进 1。4、小结与评价：三：测评训练：1、比一比，算一算，要注意什么？5 3 3 7 3 6 2 33 5 4 1 2 9 4 72、算一算方框里是什么数？图片笔 13、列竖式计算：25+38= 38+15= 54+28=27+36=4、解决问题：男生
5、有 34 人，女生有 27 人，我们班一共有多少人？5、作业：第 14 页“做一做” 。全课总结：两位数加两位数笔算时要注意什么？这节课有什么收获？100 以内数的加、减法（二）导学案设计二年级数学上册第二单元课题：100 以内数的加、减法（二）课型：新课学习内容： 例 3 进位加法及相关练习学习目标：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。重点难点：1、掌握用竖式计算两位数加两位数进位的算理和方法。2、能用竖式准确计算两位数加两位数进位的加法。3、理解满 10 向十位进 1 的算理。学具准备：小棒学 习 过 程一、激趣定标：比比，看谁说
6、得又对又快 ：85 96 75 33156 78 88 421评价导入。展示学习目标：二、自学互动，适时点拨：问题活动探究：例 3图片 171、用小棒摆一摆：图片 18想一想：先摆（ ） ，满 10 根可以捆成 （ ）捆，然后再算（ ）捆。2、认真观察竖式笔算： 35 + 37 =图片笔算3、我发现：在竖式笔算时，相同数位写（ ） ，从（ ）算起，个位加满（ ） ，就向（ ）进 1。4、小结与评价：三：测评训练：1、比一比，算一算，要注意什么？5 3 3 7 3 6 2 33 5 4 1 2 9 4 72、算一算方框里是什么数？图片笔 13、列竖式计算：25+38= 38+15= 54+28=27+36=4、解决问题：男生有 34 人，女生有 27 人，我们班一共有多少人？5、作业：第 14 页“做一做” 。全课总结：两位数加两位数笔算时要注意什么？这节课有什么收获？
