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1、制作单位：桦甸市金沙中心小学制作人：邱贤慧第一课时第二课时学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过品读、感悟，领略三峡秋天的美 景并背诵自己喜欢的部分。3、学习作者抓住景物特点进行描绘和按 时间顺序描写景物的方法，初步接触比喻 的修辞方法，体会其所描写的生动之处和 表达效果。自学提示领略美朗读美用你喜欢的方式朗读课文，思考一下的问题： 1、三峡秋景总的特点是什么？（用文 中的词语回答） 2、课文主体部分重点描写了三峡哪几 个时间段的哪些主要景物？分别写出了 三峡的什么特点？1、你最喜欢这几个时间段里哪 个景物？2、你能带着感情读出三峡的美 吗？选择你最喜欢的段落，读出 三峡之秋的神韵
2、。早晨中午黄昏夜 晚早晨橘柚树特点 明丽中午长江太阳热烈下午雾三峡黄昏青色而透明 长江如溪轻缓。夜长江特点：宁静而神秘按时间顺序写：早晨：露珠闪耀，绿叶金实明丽中午：群峰披甲，金麟巨莽热烈 下午：青色的雾，长江如溪轻缓夜：云母石似的月，朦胧 、清澈、 素锦宁静三峡已经是秋天了。三峡 的秋天，从大江两岸的橘 柚树开始。这些树，生长 在陡峭的山岩上，叶子也 如同那青色的岩石一般， 坚硬、挺直。越到秋天， 它们越显出绿得发黑的颜 色；而那累累的果实，正 在由青变黄，渐渐从叶子 中间显露出来。就在这时 候，它们开始散发出一种 清香，使三峡充满了成熟 的秋的气息。优 美早晨，透明的露水闪 耀着，峡风有些
3、凉意 ，仿佛满山的橘柚树 上撒了一层洁白的霜 ，清新而明净；太阳 出来，露水消逝了， 橘树柚树闪烁着阳光 ，绿叶金实。三峡中 又是一片秋天的明丽 。 轻 快中午，群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃，长 江也变得热烈了，像一 条金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去。而 一面又把它那激荡的、 跳跃的光辉，投向两岸 陡立的峭壁。于是，整 个峡谷，波光荡漾，三 峡又充满了秋天的热烈 的气息。下午，太阳还没有落， 峡里早升起了一层青色 的雾。这使得峡里的黄 昏来得特别早，而去得 特别迟。于是，在青色 的透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥向 江心，使江面上只剩下 一线发光的天空。长江 平静而轻缓地流淌，
4、变 得有如一条明亮的小溪 。平 静夜，终于来了。岸边 的渔火，江心的灯标 ，接连地亮起；连同 它们在水面映出的红 色光晕，使长江像是 眨着眼睛，沉沉欲睡 。只有偶尔驶过的赶 路的驳船，响着汽笛 ，在江面划开一条发 光的路，于是渔火和 灯标，都像惊醒了一 般，在水面上轻轻地 摇曳。轻 缓也许由于这里的山太高，峡谷太 深，天空太狭小，连月亮也上来 得很迟很迟。起初，峡里只 能感 觉到它朦胧的青光，和黄昏连在 一起；而不知在什么时候，它忽 然出现在山上。就像从山上生长 出来，是山的一部分；像一块巨 大的，磨平、发亮的云母石。这 时，月亮和山的阴影，对比得异 常明显山是墨一般的黑，陡 立着，倾向江心，仿佛就要扑跌 下来；而月光，从山顶上，顺着 深深的、直立的谷壑，把它那清 冽的光辉，一直泻到江面。就像 一道道瀑布，凌空飞降；又像一 匹匹素锦，从山上挂起。 宁 静当堂检测找出三个比喻句制作单位：桦甸市金沙中心小学制作人：邱贤慧
