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1、美国旧金山 清晨的朝阳和雾霭笼罩在金门大桥上配音:苔莉丝冥想曲我相信，世界上没有哪一种学生评价方案能够 比“数字化学生评价”操作更为简捷了。美国华盛顿 每年3月底到4月上旬的的樱花节我们把这个方案叫做“SXP”因为您只需评出两个等第“空格”或“+”就可以了表现突出的画“+”，不突出的就不做任何标记纳米比亚 纳米布沙漠而且，您只需给大约10%20%的学生画出“+”，当然啦，略多或略少可以由您来定孟加拉 美格纳河上的帆船一般情况下，在20分钟内就可完成一个班的评价记录姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操 2刘
2、备+3孙 权+4周 瑜+5关 羽+ 6张 飞 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超 10鲁 肃+11蒋 干+12姜 维+13孔 明+14吕 布+ 15譬如，实际中，记录表格成这个样子就可以啦您您了解了了解了这些就这些就可以操作啦，可以操作啦， 是不是很简单呀？！是不是很简单呀？！不过不过后面的美丽风景，会使您对SXP有更多的理解泰国 普吉岛清澈的海水您还要注意： 每次评价时，您都要把学生放同样的标准下进行 比较，不能带有“偏向”呦！ 还有，您不能让考试分数影响您的判断呦！您可能会问：有的学生一个标记都没有，怎么办？美国缅因州 阿卡迪亚国家公园里的北极光其实没关系，因为其他老师可能会给他评价呀！只有两
3、个等第，会不会评价的不准呀？ 您可能会问：俄罗斯 伏尔加河岸上的城堡 没有关系的，评价的老师多了，等第就自然多了 。每个老师掌握的标准不一样，怎么办？您可能还会问：西太平洋 帕劳的岩石岛这也没关系！因为所有老师的“主观评价”合成在一起 ，得到的结果就会接近“客观评价”！这很重要！后面还有漂亮的风景供您欣赏呦英国 林肯郡的鱼鳞天彩霞倒映在湖面上 后面讲述的道理很容易理解姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操 2刘 备+3孙 权+4周 瑜+5关 羽+ 6张 飞 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超 10鲁 肃+11蒋
4、干+12姜 维+13孔 明+14吕 布+ 15譬如，赵老师是这样评价的：姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操+ 2刘 备+3孙 权4周 瑜+5关 羽+ 6张 飞+ 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超+ 10鲁 肃+11蒋 干+12姜 维+13孔 明+14吕 布+ 15钱老师是这样评价的：姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操+ 2刘 备+3孙 权4周 瑜+5关 羽+ 6张 飞+ 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超+ 10鲁 肃+1
5、1蒋 干+12姜 维+13孔 明+14吕 布 15孙老师是这样评价的：姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操+ 2刘 备+3孙 权+4周 瑜5关 羽+ 6张 飞+ 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超+ 10鲁 肃+11蒋 干+12姜 维+13孔 明+14吕 布+ 15李老师是这样评价的：姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操+ 2刘 备+3孙 权4周 瑜5关 羽+ 6张 飞+ 7赵 云+8黄 忠+ 9马 超+ 10鲁 肃+11蒋
6、 干+12姜 维+13孔 明+14吕 布 15王老师是这样评价的：姓名指 标 1指 标 2指 标 3指 标 4指 标 5指 标 6指 标 7指 标 8指 标 9指 标 10个性化描述1曹 操211 2刘 备1312213孙 权11114周 瑜1115关 羽2121111 6张 飞111121 7赵 云1121118黄 忠21112 9马 超2111 10鲁 肃11112111蒋 干3232211312姜 维1111113孔 明112114吕 布1112 15那么，把他们的评价记录合成后，就是这样：空格表示“0”。瞧：评价等第是 不是增加了？而这还仅仅是一 次评价的结果 。 数据积累多了， 最终
7、结果就会有 很好的区分度。所以，您看到了，实际上，SXP就是将一件复杂 的工作拆分成多项简单的工作，由多位老师一起完 成。南太平洋 天堂岛上玩沙的小男孩缅甸 一艘小船在红色的满月中行驶更为奇妙的事情还在后面呢北冰洋 彩虹也许您想不到吧，这些看似简单的符号，还 可以展现出人的丰富个性呢！ 譬如：周瑜同学和蒋干同学周瑜同学 群体均值个体数值原来同师弟子竟如此不同！非洲撒哈拉大沙漠 黄沙中的绿色点缀PK蒋干同学中国 珠穆朗玛峰的落日余晖如果您还想了解更多，那就请欣赏后面的风景北极光也许您会问，为什么只有两个等第？答：第一，为了操作简单。第二，为了记录可靠。南非瑞切维国家公园 石头山上高大的抖树是一种
8、多汁的芦荟植物 等第越少就越容易判断 每个老师的评价是可靠的 ，全体老师最终的评价结 果自然就是准确的喽！冰岛 蓝湖是世界著名的地热温泉 为什么只需评价10%20%呢？因为人群总是呈“正态分布”的，或是“橄榄状”的德国 形单影隻的天鹅与古老的城堡SXP只需您把少数尖子挑出来就行了北极圈 迷雾中的森林后面的故事也许更奇妙俄罗斯 圣彼得堡伊萨基辅大教堂铜块的边长是2厘米。我让孩子们对 比判断鹅卵石的体积。那是十几年前：一次上课时，我拿出了一个立方体铜块 和一个鹅卵石。法国 水晶湖的宁静铜块和鹅卵石在孩子们的手里传递着。下课时，他们每 人给了我一张纸条，上面写着答案。这就是那14个孩子的答案 显然，
9、第7个孩子没有理解有效数字的概念次数据次数据118818220917 3191018416112051912196181316718.51417其实，我对这颗鹅卵石的体积早已心中有数加拿大 巴芬岛接近北极圈，午夜折射出现三个不落的太阳南极洲 冰面中的月亮倒影事情的奇妙之处就在于： 尽管每个人估计的结果都有偏差，但这些数据的平均值 却与鹅卵石的体积非常接近，误差竟不到1%！精测结果：精测结果：17.97 cm17.97 cm3 3估测结果：估测结果：18.1 cm18.1 cm3 3二者差异仅为二者差异仅为 0.8 0.8 %！德国 新天鹅堡这个故事就构成了SXP的基础所以，请您相信SXP的科学
10、性，这是一个全新的评 价理论。您现在做的是一件很有意义的工作！南极洲 女王岛加拿大 劳伦斯河上的小艇和码头 所以，请您相信自己主观公正的判 断，认真做好每一次评价记录。加拿大 福克斯的秋天红叶谢谢！但最后还有一些与SXP无关的话墨西哥湾 鸟瞰火烈鸟在水面飞翔的倒影这些精美画面上内容的表述方法，其实是一种科学课程教学的逻 辑体系，我们可以称它为“黑箱法”或“剥洋葱法”。美国亚利桑那州 从砂岩上泻下的瀑布 这是一种“由近及远”式的教学：从与人最近的问 题向远方的、基本的知识逐渐展开和延伸美国新墨西哥州 沙丘鹤在水面的倒影以往的物理教学，是一种“从猿到人”的逻辑体系中学5年仅仅 学到200年前的知识，而对现实身边的事物却知之甚少 埃及 沙漠中的骆驼远望夕阳下的金字塔能否从研究汽车开始去探索运动学、动力学和热力学呢？肯尼亚安博塞利国家公园 涉水中的大象能否从研究家电开始，去探索电学、磁学和光学呢？南极洲 海豹是冰面上的守望者 因为人的认识过程总是从与自己最近的事物开始的 人的兴趣也常常来自于身边的事物沙漠 狐狸、小鸟和仙人掌生活在同一片土地上 例如，不懂硬件的人 也可以对计算机感兴趣 ；一个计算机高手可能 不必去先学二进制，他 只要熟悉界面就可以了中国 广西漓江要知道，人的认知过程与知识的逻辑框架是有差别的，这恰好 就是我们应当研究的问题中国 在清晨阳光中的长城谢谢您的阅读和观赏！
