《2018年八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为新人教版教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为新人教版教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版2018年八年级生物上册教案1第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为一教学目的 1知识方面 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。说出先天性行为和学习行为的概念。区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。2能力方面 通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。3情感方面 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。二教学重难点教学重点区分动物的先
2、天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。教学难点人教版2018年八年级生物上册教案2通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。 三教学策略与手段主要采用探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。 四教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图一、联系生活常识和兴趣点 ，导入新课。通过ppt课件呈现以下内容：1骆宾王的著名古诗咏鹅 2潘玮柏壁虎漫步
3、中的 一句歌词“有只壁虎懒洋洋 地在漫步，但它吃起蚊子的 动作很迅速。”3播放视频短片：电影唐 山大地震中，地震前漫天 低飞的蜻蜓。 1观看图片、视频资料 ，唤起记忆。 2举例说出地震前一些 动物的异常行为。联系生活常识和 兴趣点，吸引学 生注意力，激发 学习兴趣。二、动物的行为多种多样1播放视频短片动物的行 为1仔细观看并记录视频 短片中出现了哪些动物 ，它们在做什么？2先在小组内交流，然 后按照顺序，每一小组 描述一种动物的行为。1强烈的视觉 冲击，进一步激 发学习欲望。2描述动物的 行为，提高观察 和表达能力，并 为下一环节的学人教版2018年八年级生物上册教案32组织小组交流，然后请每
4、 组一位同学描述一种动物的 行为。3请学生进一步举例。4小结：动物的行为多种多 样。3进一步举例生活中所 关注到的动物的行为。4小结：动物的行为多 种多样，例如：取食行 为、防御行为、繁殖行 为、迁徙行为等。习提供分析的实 例。三、建构先天性行为和学习 行为两个核心概念。（重点 和难点）（一）分析实例，认识概念1选取短片中出现的六种动 物的行为作为分析的素材： 北极熊吃奶、丹顶鹤学 飞、黑脸琵鹭育雏、警 犬学艺、蜘蛛结网、侏 儒鸟求偶。2引出先天性行为和学习行 为两个核心词，并呈现不完 整的概念：先天性行为：动物 生来 就有的，由动物体内的 遗传物质 决定的行为。学习行为：在 在体内的 遗传因
5、素 的基础上，通过 环境 因素的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为。（ 二）资料分析，应用概念 辨析实例。1利用经验，将六种行 为分为两类：生来就会：学习获得：2初识两个核心词并思 考概念中空缺的部分应 填上什么内容。 1调动生活经 验进行分析，提 高学习的积极性 。2根据学生认 知水平和学习能 力，聚焦概念中 的关键词，减低 学习难度。人教版2018年八年级生物上册教案43提供分析的实例，引导学 生提炼关键词，把概念补充 完整。北极熊吃奶，刚出生的婴 儿就会吃奶、哭、抓握物体 。蜘蛛从出生之日起就会自 行结网，结网技巧与成年蜘 蛛相比毫不逊色。丹顶鹤学飞动物园里的猴子集中到游 客多的
6、一侧索取食物人类想要像小鸟一样飞翔 ，但终究是飞不起来一直生活在笼中的鸟不会 飞；到国外生活和学习一段 时间，外语进步很快。3分析实例，尝试提炼 关键词，把概念补充完 整，初步认识概念。生来就有遗传物质决定 学习 生活经验 在遗传因素的基础上 环境因素的作用3利用学生熟 悉的实例，引导 学生提炼概念中 的关键词，从直 观的图片到抽象 的文字，简单而 易于理解，突破 难点。1引导学生通过自主学习， 与教材对话，运用概念区分 实例。2请学生进一步尝试运用概 念辨析实例。1阅读课本P32 33资料分析，区分5则资 料所描述的行为。先天性行为：学习行为：2运用概念说明判断的 依据。例如：幼小的黑猩猩能
7、及时反馈，检测 学习效果，提升 学习成果。人教版2018年八年级生物上册教案5模仿成年的黑猩猩，“ 模仿”说明是通过学习 获得的。1组织小组讨论，分组承担 不同的任务。第一、二大组：P33讨论题2第三、四大组：P33讨论题3(三)资料分析，从本质上理 解行为对动物生存的意义。2关注学生学习进程，若有 困难，可提供预设的答题小 提示：讨论题2小提示：A假如幼袋鼠不具备这种先 天性行为，后果是什么？死 亡，物种灭绝。B假如蚯蚓不具备学习能力 ，后果是什么？死亡。讨论题3小提示：A美国红雀喂养金鱼的行为 对本物种的繁衍有利处吗？B 大山雀学会打开奶瓶盖， 有什么好处？是的，有利。不断适应多变的环境，
8、得以 更好地生存和繁衍的重要保 证。3组织学生表达和交流讨论1开展小组讨论，合作 学习。2如有困难，举手索取 答题小提示。3表达和交流讨论结果 。讨论题2：先天性行为 ：简单的，必不可少的 ，生存的基本保证； 学习行为：不断适应多 变的环境，得以更好地 生存和繁衍的重要保证 。讨论题3：先天性行为有 一定的局限性；学习行 为是比先天性行为更高 级的一种行为。1引发进一步 思考，认识先天 性行为和学习行 为的本质和意义 。3教师适时点 拨，训练思维能 力，提高效率。3采用任务驱 动法，自主学习 和合作学习相结 合，小组成员捆 绑式评价等策略 ，很大程度上提 高课堂学习效率 。人教版2018年八年
9、级生物上册教案6结果，相互纠正，相互补充 ，归纳行为对动物生存的意 义。（四）探究实验，深化对概 念的理解。1精心设疑，讨论题4：不 同动物的学习能力有差别吗 ？学习行为有遗传因素的作 用吗？ 不同动物的学习能力有差别, 这主要是由神经系统的复杂 性决定的。有。动物行为都 有遗传因素。学习行为的定 义就是“在遗传基因的基础 上，通过环境因素的作用， 用生活经验和学习获得的行 为”，可见明确有遗传因素 的作用。2课前组织兴趣小组的同学 开展探究“动物的绕道取食 ”，并用摄像机记录实验的 过程。 3课堂上请兴趣小组的同学 说明实验装置的改进，组织 其他同学开展理论探究：选择与鸡pk的实验动物；分析
10、注意事项，例如饿饲1进一步思考。2兴趣小组同学课前开 展探究，改进实验装置 ，换成透明的玻璃板， 直立，固定，鸡和食物 分别位于两侧。3积极参与理论探究。4仔细观察实验视频， 分析得出结论：不同动 物的学习能力有差别， 动物越高等学习越强。 学习行为与遗传因素有1环环相扣， 循序渐进，深化 理解。2课内外结合 开展探究提高效 率；大胆创新， 改进实验设计。3组织理论探 究，提高探究能 力。 人教版2018年八年级生物上册教案7一段时间；尝试提出问题，作出假设 。4播放视频“猫和鸡的终极 pk”。5播放视频：“猴子骑车大 赛”。关。5分析得出结论：同种 动物的不同个体，学习 能力也有差异，与遗传
11、 因素有关。4透过现象看 本质，尝试归纳 分析法。（五）“狼孩”案例分析， 情感升华讲述“狼孩”的故事，提出 问题：从这个故事中，你对 人类的学习行为有什么新的 认识？这对你树立良好的学 习态度有什么启示？人是社会的人,要教会孩子多 与其他同学沟通,不要封闭自 己。一个人才能得到更健全 的发展“少壮不努力，老 大徒伤悲”，同学们应当珍 惜学生时代的大好时光，努 力学习，增长才干。各抒己见，总结：学习 是有关键时期的，“少 壮不努力，老大徒伤悲 ”，应该珍惜学生时代 的大好时光，努力学习 ，增长才干。人类的生 存质量更多地依赖学习 行为，应具有终身学习 的愿望和能力。将话题延伸到自 身的学习上，
12、适 时的情感激励， 效果良好。四课堂小结通过板书总结本课内容：先天性行为和学习行为的 概念以及典型实例动物行为对生存的意义运用观察、探究等方法研 究动物的行为。做好笔记，在教材中划 出重点。 回顾本节知识，写下答 案。回归教学目标。检测和巩固学习 效果。人教版2018年八年级生物上册教案8五情感交流展示12幅有趣又有意义的动 物图片，分享“动物教你如 何做人”。观看图片和讲解，体会 人与动物和谐相处，认 同我们研究动物的行为 可以更好地保护动物。情感升华。五板书设计：第二节 先天性行为和学习行为 区分先天性行为和学习行为 研究一种动物的行为检测案1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是
13、：( C )A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的(B )A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为C. 防御行为，攻击行为 D. 防御行为，防御行为3、被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；母鸡孵卵；老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天下行为的是 （ B ） A. B. C. D. 4、下列现象和典故属于先天性行为的是（ D ）A. 望梅止渴 B. 老马识途 C. 杯弓蛇影 D. 受烟熏而流泪5、动物具有“学习能
14、力”，这有利于（ D ）A、找到食物 B、 逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活6、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（ D ）A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达人教版2018年八年级生物上册教案9D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式7.攻击行为是指_动物_个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。8鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于_先天性_行为9判断（1）动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（ ）（2）动物的学习行为一旦形成就不会改变（ ）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（ ）
