鲁教版六年级上册综合练习

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1、初一语文综合 练习练习一：说话练习 1、下面这些日常生活中的谦词雅语 你知道吗？试着填写出来。 请人原谅说： 祝人健康说： 求人帮忙说： 无暇陪同说： 向人提问说： 归还物品说： 对方到场说： 未及迎接说： 请人接受说： 请人勿送说：包涵 劳驾 请教 光临 笑纳保重 失陪 奉还 失迎 留步2、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸 把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地 上，同学王晓看见后说：“你很讲究个 人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑， 说：“ ”随即将纸团拾起来 ，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）王晓的言外之意是： （2）张明该怎样说才得体？ 3、一位作家对厨师说：“你没有从事过 写作，因此你无权

2、对我的作品提出批评 。”厨师反唇相讥道：“我这一辈子从 没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的 特色。”厨师的言外之意是什么？4、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛的厉害 ，王明和李强连忙将他着到市心中医院。经医生诊 断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为 2000元。王明和李强商量打电话通知张伟父母，然 而再跟自己父母打电话。 请你根据以上情境，设计两次电话的内容(称呼及 部分内容已给出)，要求语言简洁明了。 (1)王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔( 阿姨)，我是张伟的同学，(以下填写的内容 不超过30字) (2)王明给自己父母打电话的内容为：爸爸( 妈妈)，(以下内容不超过15字) 参

3、考：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待 手术，需2000元。我班同学病了，我在照顾他。5、某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印 ，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示表达的主要意思是什么？ 请你用简洁的语言评论它写得如何。意思：告诉人们：不要乱涂乱画，不要乱 丢垃圾，不要摘花折枝，不可带走景点的东 西。评论示例：这则告示提醒游客文明游览， 语言得体，表达含蓄委婉，句式整齐对仗， 易记，给人留下深刻的印象。练习二：仿写练习 1、仿照下面例句，写句子，用上加点的关联 词。 例句：不要想着距离有多远，你只要想你是 在走一小步，就会取得成功。 2、我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，

4、我 可以感受到：我存在着，我有属于我的生命 ！在我们个人的经历中，还可以从更多的方 面获得对生命的感受，对生命作出思考：生 命是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是 老人在病床上最后的挣扎，生命是在我脚下 呜呜哀叫的小狗，生命是 ，生 命是 ，生命是 。3、在下面这段话中横线上填写恰当的语 句，要求仿用画波浪线的句式及运用的比 喻修辞手法，要求内容前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书 。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀， 连成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊 如 ，我们 ， 。 示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制 成一件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共 同播种，培育出一个五彩的

5、花坛；友谊如 油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙 的图画。4、请以“勤奋”开头，仿照“真诚是理想里 的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写 两个句子。 5、仿照例句造句。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。雪是大地的精灵。飘飘洒洒，漫天飞舞 。看， ， ， ， 。 6、仿照例句写话：他发现真理的道路，不是 靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“ 大自然这本宝书”。 仿写：他走向成功的道路，不是 ，而是 。练习三：修辞方法练习。 1、判断下面句子运用的修辞手法。 （1）前面的灯光还闪亮着，在等待着我 （2）我开着车上路，

6、车窗外面寒风呼呼地怒 吼着。（） （3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着 。 （4）我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着 留着 (5)红的像火，粉的像霞，白的像雪。() (6)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。( ) (7)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍 了整个海滩。(8).济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 。 (9)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 粉色。 (10)那映在浪峰上的霞光，又红又亮，简直 就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消 失了。 (11)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出 温柔的刷刷声。 (12)崩落了还继续奔跑着的雪原! (13)莫非这气势庄严的大瀑布也

7、在做着一场 繁华的梦吗？ (14)这时仰面上看，急流自天而降，仿佛就 浇在自己头上。2、写出下面加点喻体的本体。 (1)像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (2)像地毯上的小团的花的小灰色树影。 3、写出下面诗句运用的修辞方法 (1)日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其 里。 (2)海日生残夜，江春入旧年。 (3)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 (4)七八个星天外，两三点雨山前。 4、下面句子的修辞方法是什么 (1)“日晕三更雨，月晕午时风”说明出现卷 层云，并且伴有晕，天气就会变坏。 (2)他发现真理的道路，并不是靠背诵亚里士 多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝 书”练习四：活动设计 1、按要

8、求完成题目。2005年是安徒生诞辰200周年，世界各 国的读者以各种各样的方式纪念这位给一 代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人 。你们班要举办一次纪念活动，同学们都 以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的 活动方案。2、桅子花香，榴花明艳在充满生机的时节， 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开 展“书香满校园”的主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。 (2)按下面要求笄一个班级活动方案 活动主题： 。 活动目的(紧扣活动主题)： 。 活动方式： 。 (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像 ，请你选择其中的

9、一位，用一句简练的话为他作介 绍。(不能只引用名人的原话) 孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物： 。 介绍： 。3、2006年6月10日是中国第一个文化遗产日 ，它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机 。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望 者。 (1)我国有很多独特的民间传统节日，请你写 出下列诗句所反映的古代民间传统节日的名 称。 A、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 有约黄昏后。 B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门 万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜 月明

10、人尽望，不知秋思落谁家？(2)为唤起人们对传统节日的重视与热情，请你为 其中的一个传统节日创设一句令人动心的广告语。 (限20字以内) 节日名： 。广告语： 。 示例：中秋节：海上生明月，天涯共此时。 (3)生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢 年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯，无不包含着丰富 的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，用一句 话概述上面某一传统节日的几代人习惯及寓意。 示例：中秋吃月饼，象征团团圆圆。 (4)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日 备受青睐，其炎热程度有时甚至超过了我们的传统 节日。对此你怎么看？请简要阐述观点。参考答案：我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自

11、己的传统文化，不应该在 多元化的大潮中丢失自我；我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包 容其他文化，这样才有利于中国的发 展与进步。练习五：写景的角度 1、指出下面写春的诗句是从人体感官哪个 角度写的？ (1)春风又绿江南岸。 (2)两个黄鹂鸣翠柳 。 (3)踏花归来马路香。(4)一枝红杏出墙来。 (5)处处闻啼鸟。(6)天街小雨润如酥。 2、下面句子是从感觉的哪一个角度来描写 景物的？ (1)晚风拂面，柔和又凉爽。 (2)风中飘荡着一种大海和田禾混合的香味 。 (3)海水抚摸着沙滩，发出柔和的唰唰声。 (4)一轮明月升上来了，月光在海面闪闪地 颤动，银鳞一般。练习六：

12、表达 方式 1、指出下面句子运用的表达方式。(1)它这样宽，悬崖岸长1100英尺，又这样高 ，落差180英尺。 (2)这奇异的站立着的波涛啊!(3)次日清早，我们又跨过美国瀑布上游，从山羊岛上步行向下，来到瀑布半中腰流连。 (4)它是勤劳的，清醒的。练习七：探究题 1、设想你是某一景物，向游人倾诉你的心声 ，写一段文字，运用拟人、比喻或排比等修 辞手法，50字左右。2、阅读下面A、B、C三段资料，从中你有何发现？ 写出你的探究结果。 A、伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受 到启发，发现了自然节奏原则。 B、教堂之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目 的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是 把这些学说当做福音真理来接受。 C、我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频 获奖，可在诺贝尔奖的竞争中，至今还没有一位中 国国籍的人获胜。 探究结果：探究结果：1、要善于发现和思考问题。2、不轻信权威，坚信实践是检验真理的标准。3、拥有知识并不等于拥有创新精神。