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1、 完授课人：畅伟一、回顾旧课 v1、上一节课我们梳理了课文结构，现在让我 们一起来回顾一下明确：课文由两大部分组成，引言 和主体（四个部分） 一、引言 二、主体（纪念活动的四个片断） （一）、来到纪念地 （二）、看纪念演出 （三）、参加座谈会 （四）、参观纪念馆 互动1、教师范读引言，请学生找出引言中的核心 语句。二，师生互动，合作学习“沉重的记忆”指纳粹党在克 拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀 的人。“美丽的记忆”指克拉库耶 伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所 表现出来的整个民族的英勇。沉重的记忆“指什么?“美丽的 记忆”又指什么。互动2，请同学们找出主体部分中最能触 动你心灵的句子，让我们一起
2、来品味。 。互动3，请同学们找出文中内涵丰富的句子，或 你不理解的句子，我们一起来探讨。小练笔v假如你是一颗小小的石头，曾目睹了百 年来祖国的历史，曾亲眼看到日本帝国 主义侵华的罪行。而今，旭日东升，华 夏大地重新绽放出最灿烂的花朵，面对 这一切，你一定会有很多感慨。请你对 当代的中学生说几句话。注意语言流畅 ，恰当的运用词句表达自己的感受。昔日圆明园英法联军、八国联军焚毁后的圆明园抗日战争图片南京大屠杀纪念馆南京大屠杀纪念馆内革命烈士纪念碑课堂小结v 这确实是一个沉重而美丽v的记忆。我们崇敬塞尔维亚v人的英勇，认同他们的历史v观，让我们用良知、用正义v和着作家的心声一同呼吁v：永远不要再有战争了！根据自己学过的历史 知识，写一篇短文，驳斥文中那个日本人的谬论。定边县安边中学 畅伟
