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1、 1、萤火虫发光的生物学意 义是什么？2、萤火虫为什么能发光？传递求偶信号萤火虫腹部后端细胞内有荧光素萤火虫的发光原理能量荧光素酶氧气荧光素激活的 荧光素荧光氧化荧 光素发出AB15min荧 光 消 失暗处有荧光 出现葡萄糖溶液溶液CD脂肪溶液蒸馏水无荧光 出现无荧光 出现无荧光 出现上述实验结果能说明什么问题？ 萤火虫发光所需的能量是由ATP直接提供的。一、ATP分子结构特点（具有高能磷酸键）lATP-腺苷三磷酸ATP的结构核糖PPP腺嘌呤腺 苷A腺苷 T三个P磷酸基团 高能磷酸键高能磷酸键三磷酸腺苷与腺嘌呤核苷酸的区别：P核糖腺嘌呤2、ATP的结构式A P P P腺苷磷酸基高能磷酸键（30
2、.5 kj/mol）AMPADPATPATP的水解过程APPPPiAPP能量ATP ADP+ Pi+能量ATP（水解）酶为生命活动提供能量为各项 生命活动提供 能量二、ATP与ADP可以相互转化ATP合成酶 ADP + Pi ATP能量 +ATP ADP+ P i+能量ATP（水解）酶各项需 能的生命活动 ？ATP在细胞内的含量很少，但为什么我们的各项 活动能时刻顺利地进行呢？ADP转化成ATP时所需能量的主要来源动物、人、 真菌、多数细菌等绿色植物能 量呼 吸 作 用呼 吸 作 用光 合 作 用ADP +Pi+ATP 酶糖类、脂肪等有 机物氧化分解ATP ADP+Pi + 能量 酶2酶1光合
3、作用 呼吸作用各生命活动ATPADPPi能量能量Pi合成酶水解酶ATP与ADP相互转化示意图用于大脑思考用于生物发电发光用于主动运输 ，细胞的 生长分裂等ATP用于恒定体温三、ATP的利用（ATP的生理功能）用于各种运动，如 肌细胞收缩ATP是细胞内流通的能量货币ATP ADP + Pi + 能量ATP水解酶ATP合成酶ATP的生理功能：生物体各项生命活动的直接能源物质ATP相当于细胞内流通的“小额钞票”日常生活 的零用钱，糖类、脂肪等相当于细胞内的“大钞” 。ATP的结构简式 AP P PATP和ADP相互转换ATP ADP+Pi + 能量 ATP合成酶ATP水解酶ATP的利用 细胞的“能量
4、货币”细胞的主要能源物质_;主要的贮能物质_糖类脂肪直接能源物质_; 最终能源物质_ATP太阳能用于进行性肌肉萎缩、脑出血后 遗症、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗适用症1、ATP的结构式可以简写为（ ）A、A-P-PP B、A-PPPC、APP-P D、APPPB2、生物体内进行生命活动的直接能源物质、 主要能源物质和最终能源依次是 （ ）A、太阳能 糖类 ATP B、ATP 糖类 脂肪C、ATP 脂肪 太阳能 D、ATP 葡萄糖 太阳能 DD3、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能 磷酸键数目依次是（ ）。A、1，2，2 B、1，2，1C、1，3，2 D、2，3，1 4、如果一个ATP脱去两
5、个磷酸，该物质就是构 成核酸的基本单位之一，称为（ ）A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸C、胞嘧啶核苷酸 D、 鸟嘧啶核苷酸 CA5、在剧烈运动时，人体骨骼肌所需要的能量 直接来源于（ ）。 A.肌糖原 B.葡萄糖 C.ATP D、脂肪6、ATP在细胞内的含量及其生成是（ ）。A.很多，很快 B.很少，很慢C.很多，很慢 D.很少，很快C C DD2000多年前亚里士多德 (Aristotle)认为：植物增重来自土壤植物生长所需的物质来自何处？五年后1642年，（比利时）赫尔蒙特(J.B. van Helmont)柳树增重柳树增重74.4774.47kgkg土壤减少土壤减少0.060.06kg
6、kg水分是建造植物体的唯一原料 实验前后，为什么要将泥土干燥 后称重？为什么要加桶盖? 柳树真的只需要水就能长大吗？ 你认为赫尔蒙特忽视了哪个重要 因素？1771年，(英）普里斯特利(Joseph Priestley)的实验 实验现象实验结果A组:B组:3、绿色植物在光照下吸收了二氧 化碳，产生了氧气1 1、这两组实验的、这两组实验的现象是什么？ 2 2、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体 ？ 3 3、这个实验说明什么问题？、这个实验说明什么问题？讨论：2、氧气1、单独密封在玻璃罩的蜡烛马上熄灭、老鼠 马上死去，与绿色植物一起的蜡烛暂时不会 熄灭、老鼠会
7、存活很长时间不同的人重复实验，有的成功，有的失 败，原因何在？1779年，（荷兰）英格豪斯(Jan Ingenhousz)的实验结论：植物放氧需要光照B组A组1、若英格豪斯的实验只设计 A组或B组，能得出上述结论 吗？2、实验中控制的单一变量是 什么？A组B组1771年：普里斯特利得出：植物能净化空气。1779年：荷兰科学家英格豪斯确定植物净化空 气依赖于光。1785年后：许多科学家证明绿叶在光照下吸收的 是 CO2 ，放出的是O2。1642年：范赫尔蒙特证实光合作用需要水。光合作用释放2的同时还产生了哪些物质？ 1864年，(德国)萨克斯(Julius von Sachs)的实验3、绿叶在光
8、合作用中产生了淀粉 1、让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉 1 1、为什么对紫苏先进行暗处理？、为什么对紫苏先进行暗处理？ 2 2、为什么让叶片的一半曝光，、为什么让叶片的一半曝光， 另一半遮光呢？另一半遮光呢？3这个实验说明了什么问题？2、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照 光合作用释放的光合作用释放的O O2 2到底是来自到底是来自H H2 2O O，还是还是COCO2 2呢，呢， 还是两者兼而有之？还是两者兼而有之？ 1939年，（美）鲁宾(S.Ruben)和卡门（M.Kamaen)2 2、同位素同位素标记进行光合作用的实验，标记进行光合作用的实验， 是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是
9、是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是 来自水还是二氧化碳？还是两者兼而有之？来自水还是二氧化碳？还是两者兼而有之？ 同学们考虑一下，应标记哪一种元素？如何同学们考虑一下，应标记哪一种元素？如何 设计这个实验呢？设计这个实验呢？ 1 1、同位素同位素标记法标记法2、第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2 1、第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。 C18O2+H2O CO2+H218O光照光照光照光照O2 18O2光合作用释放的O2全部来自于H2O用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成 为H218O和C18O2。 进行两组光合作用的实验：以上这些研究中科学家们经常用到哪
10、些研究方法？设置对照和控制单一变量。光合作用是在细胞的什么部位发生的呢？ 1880年，（美）恩格尔曼(C.Engelmann)的实验1 1、为什么选用水绵做为实验材料？、为什么选用水绵做为实验材料？ 2 2、为什么选用黑暗并且没有空气、为什么选用黑暗并且没有空气 的环境？的环境？ 3为什么先用极细光束照射水绵，而后 又让水绵完全曝露在光下？ 1、是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布 于细胞中，便于进行观察分析研究2、先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光 线和氧的影响，确保实验的准确性。、能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光 的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的 ，并且氧是由 释放出来的叶绿体CO2+ H2O* (CH2O)+ O2* 光能叶绿体光合作用的反应式
