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1、2002009.049.04给予是快乐的同桌互换课本读课 文。（读错的地方相互 纠正、并评分）羡慕 给予 炫耀 宽裕 神气 轿车 橱窗 湿润 显然 不由自主 兜一圈我能把课文读通读顺我能把课文读通读顺l认真倾听，积极评价；l认真思考：课文写了一件什么 事？l课文主要讲述（ ）前夜，保 罗结识了一个（ ）小男 孩。在短暂的相处中，小男孩 的言行震撼了（ ），使 保罗深深体会（ ）。默读，思考：课文写了保罗 和小男孩的几次对话？分别是在 什么时候发生的？再小组交流。 看车时 坐车时 在这两次对话过程中保罗和小 男孩想得一样吗？保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥 。男孩却说 “我希望自己也能当这样的
2、哥哥 。”保罗微微一笑，他理解男孩的想法： “ 坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的 面前是很神气的事。 但是，保罗又错了。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很 漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼 物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到 那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物了。”l我会填空保罗两次误会了小男孩，第一次他看 到。听到 ，以为，原来 。第二次，他 以为，原来 。保罗深深地感到了。快速读课文思考：课 文从哪几个方面写了“给 予”？（小组交流） 保罗的哥哥把新轿车给予保罗小男孩要把欢乐给予弟弟保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟我希望自己也能当这样的
3、 哥哥。读读想想：你体会到什么？小男孩一心只想着给 予而不是获取。他指着保罗的车，说：“看见了吗 ？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你一 辆这样的新车。到那时候，你就可以 坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了。”读读想想：你又体会到什么？男孩要把快乐给予弟弟从这件事，保罗懂得了什么 ？讨论：为什么给 予是令人快乐的？学习本课以后，我知道 ，保罗的哥哥因为（ ） 而感到快乐，小男孩因为（ ）而感到快乐，保罗因为（ ）而感到快乐，我也曾经因 为（ ）而感到快乐。生命的意义在于付出,在于给予,而不是在 于接受,也不是在于争取。 巴金一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。爱因斯坦
