《江苏省宜兴市东山高级中学地理 6.2《中国的可持续发展实践》课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省宜兴市东山高级中学地理 6.2《中国的可持续发展实践》课件 新人教版必修2（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 可持续发展的基本内涵一、理解可持续发展1、概念： 可持续发展是指既满足 当代人的需求 ， 又不对 后代人 满足其需要的能力构成 危害的发展。 2、可持续发展的组成： 可持续发展是由 经济、社会、生态 三大 子系统相互联系、相互制约，共同组成的 一个 复合 系统 可持续发展复合系统示意图 （1）经济的可持续发展经济持续发展是条件 经济可持续发展是指不仅重视 经济数量 的增长， 更追求 质量 的改善和 效益 的提高 （2）社会的可持续发展社会持续发展是目的 社会可持续发展强调发展的目的都是改善人类生活 质量，提高人类 健康 水平创造一个人人享有 平等 、自由 的 社会环境。 （3）生态的可
2、持续发展生态持续发展是基础 生态可持续发展强调发展要和资源和环境承载力 相协调二、可持续发展的基本原则1、公平性原则 代际公平历史连续，这一代人只有 一个地球，但地球不仅是这一代人的。代内（不同国家和地区间的公平）公平发达 国家已消耗了大量资源和能源，对环境变化影响 大，理应对全球环境问题承担主要责任。人与其 他生物种群之间的公平“保护生物的多样性， 就是保护人类自己。”2、持续性原则（1）核心：（2）目标：经济 社会保持在资源和 环境的承载能 力之内合理自然资源 保持人口规模 处理好发展经济保护环境3、共同性原则从全球利益出发许多环境问题的解决，不是单靠某一个国家就能 得到很好解决的，而是需
3、要国际合作，共同努力 才有可能获得解决。如：全球气候变暖、酸雨蔓 延、臭氧层空洞等。 在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策地区性问题全球性问题（应有助于实现全球整体的协调，全球合作能否成功）关键是能否在资金和技术转让等问题取得实质性进展 4、阶段性原则 可持续发展是一个由低级阶段想高级阶段推进 的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和 社会发展阶段不同，可持续发展的目标及承担 责任方面，表现明显的差异。可持续发续发 展阶阶段发发展目标标在可持续续 发发展中承 担的责责任发发展 中国家_阶阶段以经济经济 为为主要目标标， 并开始关注_与 问题问题 的 责责任发发达
4、 国家_阶阶段、 与 的协调发协调发 展 的 责责 任三、可持续发展从概念到行动时间时间会议议（或书书籍）人地关系理念的发发展 1972 年在 召开 “” 提出 。 1980 年世界自然环环境保护联护联 盟制定 了提出， 。1987 年世界环环境与发发展委员员会发发表 提出。1992 年在 召开“ 大会” 通过过了21世纪议纪议 程第一次把， 使。2002 年在 召开了“会议议”会议审议议审议 了、 ，提出了。可持续发展观念是对传统世界观、价值观、 道德观的挑战，是人类行为方式的变革， 作为既是消费者，又是生产者的公众，必 须建立可持续发展的世界观，进而用符合 可持续发展的方法来改变我们的生产
5、、生 活方式，才能使可持续发展从观念走向实 践。读下面清洁生产产品生命周期示意 图，回答下列问题：产品使用 回收原材料加 工产品批发 零售产品生产 制造产品废弃 处理资源的摄 取环 境产品包装 运输（1）说出清洁生产的含义。 （2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购 带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个 国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的 寓意。（3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具 有_等优点。为什 么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可 持续发展？请阐述其中的道理。（1）A图建立自然保护区体现了可持续发展 的 公平性 原则和持续性原则。即人类的发展 不应危及其他物种的生存要保持适度的 人口 规 模合理开发利用自然资源 处理好 经济发展和 保护环境的关系。 (2)B图体现了可持续发展 共同 性原则；公众是 消费者，又是 生产 者，也是环境的 管理 者 我们要自觉接受 环境保护 和 可持续发展的教 育和培训监督 决策 和经济 活动，积极购 买 有环保标志 商品。
