《《走一步,再走一步》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走一步,再走一步》课件2（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 青 松陈 毅大 雪 压 青 松青 松 挺 且 直要 知 松 高 洁待 到 雪 化 时走一步，再走一步莫顿 亨特 (美国)读课文思考下列问题：1. 课文写了一件什么事？2. 用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。3. 课文哪一段写悬崖？记叙的六要素时间、地点、人物、 起因、经过、结果复述故事用第一人称方式用第三人称方式要求：1、要素完整，详略得当。2、口齿清晰，声音洪亮。3、感情适度，仪态大方。走一步，再走一步是美国作家莫顿亨 特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。 作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财 富，成为战胜一切艰难的法宝。在征服悬崖的过程中作者详细地 写出了“我”的心
2、理变化：亳无信心萌发信心信心大增成就感爬悬崖这件事给了“我”什么启示？要着眼于最初的小小一步， 走了这一步后再走下一步， 直到抵达我要到的地方为止。面对困难， 不畏惧害怕， 要冷静分析， 循序渐进 ，克服困难。 千里之行， 始于足下。 实现远大理想， 要从小事做起， 小进步会积累成大成功 。1、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作 用。2、找出父亲指挥“我”脱险的语句 。3、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。” “我 能办得到的。” 三句话的语气有什么不同?后两句写 出了我的什么变化?4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高 的石架 ，为什么还说“我产生了巨大的成就感”? 多角度阅读1、
3、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文 中的哪个人物?为什么? 2、父亲还可以怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法 和文中父亲的做法相比，你更喜欢哪一种？为什么？3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学， 将 怎么办？感悟全篇，交流所得人生如同攀登，会遇到各种不同的意 想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩 在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅 力和方法。我们要坚信只要我们有勇气，有聪明 的方法，我们就一定会成功！我祝愿大家都可以攀上我们梦想中的 顶峰！2008的汶川人在旅途，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难， 感受挫折，是很正常的。只要不失自信，永远记住：不要 想着距离有多远，只要
4、想着我是在走一小步，走一步，再 走一步。我能办得到。那么什么样的艰难险阻都将被踩在 脚下。别忘了，还要把这些感受传给那些正在遭遇困难的 人们 刚刚迈进中学大门的同学居里夫人说过，“生活对于任何 人都非易事”。进入初中，这是人 生路上的一个新的起点。要在新的 起点上，追求美好的理想，就要面 对无数困难。怎样面对无数困难， 将是我们初中学习生活中，也是人 生道路上的实际问题。希望同学们在今后的人生道 路上，把握住学习生活中的主旋 律，走好每一步，一步一步坚持 不懈地走下去。希望“山的那边 ”永远召唤着你，“走一步，再 走一步”，伴你到达理想的彼岸 。 意志倒下的时候 生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 “路在自己的脚下”- 读走 一 步，再走 一 步有感研究和创造路在脚下梦想在远方
