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1、松松 鼠鼠布 封辞海中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾 蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年 产14窝，每窝510仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣， 尾毛可制笔。学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯 教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物 。驯良 （xn）乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（
2、ti xin）（zhn ）(j)读一读松鼠 乖巧 驯良 捕捉 清秀 矫健 敏捷 机警 玲珑 躲藏 追逐 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 端端正正 狭窄 勉强 遮蔽 光光溜溜 干干净净布封（布封（1707170717881788）法国法国博物学家，作家，进化博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用思想的先驱者。用4040年时间写成年时间写成3636卷卷自然史自然史。这。这 是一部是一部博物志博物志，包括，包括地球形成史地球形成史、生物史生物史、 人类史人类史、鸟类史鸟类史、爬虫类史爬虫类史、自然的自然的 分期分期等部分。等部分。读一读：请速读课文回答，本文介绍 了松鼠的什么特点呢？（第1节）（
3、25节）（第6节）结构：由总到分总 点 补 充说 明具 体介绍作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？思 考漂亮驯良乖巧讨 人 喜 欢（第2段）（第3段）（第45段）松鼠的特征：三个特征的顺 序能否调换， 为什么？先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿 吃相阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采 用了哪种表达方式？主要运用了什 么修辞方法？有什么作用？再说说“我”的“驯良”：活动范围： 活动时间： 常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧
4、”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、品味语言你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全 部时间都在高处活动,说明观察之仔 细，表达之准确。准确的语言：准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠 所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树 枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以 表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动
5、词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能 力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它 的“乖巧”。准确的语言：准确的语言：“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候 ，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 。”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“
6、清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写， 突出它的“漂亮”。 例：生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、探究学习、拓展思维欣赏松鼠电影片段，思考问 题：除了文章中介绍的松鼠特点外，你 认为松鼠还具有哪些特点？1. 加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。 2. 建立野生动物保护组织。 3. 建立野生动物
7、保护区。 4. 依法严惩：野生动物保护 法第三十五条规定：出售 、收购、运输、携带国家或 地方重点保护野生动物或者 其产品的，由工商行政管理 部门没收违法所得，处以罚 款，情节严重，构成投机倒 把罪、走私罪，依照刑法有 关规定追究刑事责任。仿写训练：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照松鼠一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔 ”的说明文。学以致用请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。课后收集松鼠的 其他资料，结合课文 的介绍，以小组为单 位出一期手抄报。作业布置
