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1、中考化学专题复习铅山三中 张学武实验与探究题科学探究的基本环节：提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结论交流评价实验与探究题考查的内容：一、考查探究中提出问题或猜想的能力二、考查设计和实施实验的能力 三、考查解释和表达科学探究结果的能力1.为了使袋装内的食品不受潮，现在的食品生产 厂家会在袋内放一小袋干燥剂以保持食品干燥。 现实验桌上有一袋已露置很长时间的“旺旺雪饼” 的干燥剂，它的说明如图：（1）有同学根据生石灰会 和水蒸气反应，提出该石灰可 能变质。因此，对该成分进行 了猜想：_、 _、 _。干燥剂 主要成份：生石灰 注意：切勿入口知能内化：（2）你能设计实验证明该干燥剂是否变质了吗
2、？写出你的实验操作、实验现象、实验结论。知能内化：2.某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个 盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如右图所示）。请你对 该试剂作出猜想，并设计实验验证。 （1）猜想：这种试剂可能是_ 溶 液 ，也可能是_ 溶液。（2）请选择一种猜想设计实验验证（写出 操作、现象和结论） 取少量（12mL）该溶液置于洁净试管中,滴加稀盐酸, 若有气泡生成,则该溶液是Na2CO3溶液,若无气泡产生，则该 溶液是Na2SO4溶液。 Na2CO3Na2SO4专题突破：例2：小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，相 对分子质量为222受热完全分解后黑色
3、固体产物的成分进行探究。他们 称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑 色固体产物为3.6g。他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出 了以下猜想：可能是氧化铜；可能是碳粉；可能是氧化铜和碳粉 的混合物。 （1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的 稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想正确，现象应是_ _ ；如果猜想正确现象_ _ 。 （2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想可以排除。他的 理由是：_ _。 （3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想。她的理由是： _ _。 （4）科学探究的方法有多种。若证明某黑色粉
4、末确由氧化铜和碳粉组成。 还可用什么方法_。 试管中溶液 变成蓝色，黑色固体消失；溶液变成蓝色，仍有固体剩余在加热的条件下氧化铜和单质碳能发生反应 5.0g碱式碳酸铜中含碳:12/2225.0g=0.27g3.6g 将混合物在大试管中加热将生成的气体通过澄清石灰水中,观察现象。专题突破：n例4：室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到 实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定 对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即 产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳
5、同 学的猜想可能是 ； ；。我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：实实 验验 步 骤骤现现 象 及 结结 论论小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学 猜想中的气体，则气体由 （填a或b）端进入。小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中 ，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学 们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别 等方面进行了大胆的猜想：猜想一： ；猜想二： ；猜想三： ； 专题突破：变式训练：将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。 对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计 一个或几个实验来证明你预测的正确性。预测预测
6、序号实验实验 步骤骤和方法现现象和结论结论预测预测 1：可能来 源于预测预测 2：可能来 源于专题突破：例5： 化学反应往往伴随着 一些现象发生，但二氧化碳 与氢氧化钠溶液的反应没有 明显的现象。某小组的同学 为了验证二氧化碳确实与氢 氧化钠溶液发生了反应，他 们分别设计了如下图所示的 两种装置。请回答：照装置A挤压胶头滴管， 可观察到U形管中的红墨水液 面左高右低，甚至红墨水被 吸入集气瓶中，原因是 化学方程式为：专题突破：按照装置B，把胶头滴管中的NaOH 溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可 看到的现象是： 现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、 澄清石灰水等药品，同学们设计了一 个制取CO2、
7、并证明CO2确实与NaOH溶 液发生了反应的实验装置。请模仿右 图的“图例”，在右图虚框中直接补 画出完整的实验装置图。图中试剂 能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的 实验现象是 专题突破：为了进一步证实CO2与NaOH溶液已 经发生了反应，同学们双设计了如 下方案： 取实验后的NaOH溶液， 第一组同 学加 ，现象为 ；第二组同学滴加 ， 现象为 。他们虽然看到的现象不同，但都 能证实CO2与NaOH溶液发生了反 应。 通过本实验的探究，我们得到一 个启示：保存氢氧化钠溶液时应该 。变式训练：已知过氧化钠加入水中发生了如下反应： Na202+2H20=2NaOH+H202 ，过氧化氢又能
8、分解放出氧气。（1）检验过氧化氢的实验方法是_，溶液中发生反应的化 学方程式是_。 （2）小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了 几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象进行探究。（只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体 结果。）假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液 颜色变化。假设二：_。方案二：_。 1、实验室有两瓶失去标签的无色液体，实验员只记 得它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请你设 计实验方案来区别它们 。变1、实验室有两瓶失去标签的无色液体，实验员只记 得它们分别是稀盐酸和氢氧化钙溶液。请你设计实验方 案来区别它们 。变2、实验室有两瓶失去标签的无色液体，实验员只记 得它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液。请你设计实验方 案来区别它们 .
