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1、 落实基础 注重能力-谈学业考化学复习宁波东恩中学 黄铁军1、04、05两年中考卷对比 稳： 变： 各类题型中的题目数量、分值作了微调 从试卷难度看，05年纯记忆题目比04年 减少，知识应用的比分比去年进一步增大 从考核内容看，试题突出了知识应用能 力考核，在各题型中都渗透了科学探究。 题型不变 总分不变2、05、06考纲对比05年06年考试内容 分布及分 值第二学年 70 4分 第三学年 80 4分生命科学 30 4分 物质科学 110 6分 地球、宇宙与空间科学 10 2分 其中（科学探究 30 4分 科学、技术与社会的关系10 2 分考试要求 分布及分 值了解(a)60 5分 理解(b)
2、 60 5分 掌握(c) 30 2分了解(a) 70 6分 理解(b) 50 4分 应用(c) 30 4分题型分布 及分值选择题 70 4分 简答题 50 2分 分析计算题30 2分选择题 70 4分 简答题 50 4分 分析计算题30 4分试题难度 分布及分 值容易题 85 6分 稍难题 45 4分 较难题 20 2分容易题 105 6分 稍难题 30 4分 较难题 15 2分化学复习策略 利用考纲和教材落实基础 针对考纲要求重视科学探究能力的 培养 要注重理论联系实际，关注社会热 点问题、最新技术动向 注重综合性 研究历年来省内外科学中考较典型 的试题1）要对照考纲查漏补缺，认真复习。 2
3、）复习中要用好教材，用活教材。 幻灯片 11 幻灯片 121、利用考纲和教材落实基础2、针对考纲要求重视科学探究能力的培养 要重视实验的复习。幻灯片 13 提高书面表达能力。幻灯片 14 3、要注重理论联系实际，关注社会热点 问题、最新技术动向10.（05）今年4月，肯德基的“苏丹红”事 件惊现中国。“苏丹红一号”含致癌物质 ，其化学式为C16H12N2O。下列有关叙述 ，正确的是 A“苏丹红一号”能作为某些食品的添加 剂 B苏丹红能导致细胞发生病变 C“苏丹红一号”是一种有毒的氧化物 D “苏丹红一号”的式量为314、注重综合性某物体悬浮在氢氧化钡溶液中，如图所 示。现逐渐滴加与氢氧化钡溶液
4、密度相 同的稀硫酸，则物体的运动情况是（） A上浮 B仍然悬浮 C下沉 D先下沉后上浮5、研究历年来省内外科学中考较典型 的试题好的试题常会对命题人员以启发， 被命题人员所借鉴，通过情景的变化、 载体的变化、提问角度的变化，编制成 一道新题。 考前应系统地看一遍教材，对知识进行 归纳、梳理，把知识内化为自己的认知结 构。其实中考题中有相当部分是依据教材内容编制 而成的，教材中的习题、例题、实验、活动、插 图等常用作编题的材料。 04）11NO在常温下是一种难溶于水的气体， 密度比空气略大，它能跟氧气迅速反应生成NO2。 现要收集NO气体，可采用的方法是（ ）A只有 B只有 C和 D和例：潍坊市
5、04）14(6分)小强、小明和小梅三人在学习了木炭还原氧化铜 的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的 同 时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成 分 进行研究，并回答有关问题。(1)猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳；小明认为：反应 产生的气体全部为一氧化碳；小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有 一氧化碳。(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图 (他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。(3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ；如果小明猜想正确，装置 B、C中的实验现象
6、是 ；如果小 梅猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是。(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳 的 一项重要用途是 46某碳酸钠固体中含有少量氯化钠。第一实验小组为探究该固体 混合物中碳酸钠的质量分数，设计并完成以下实验： (1)取质量为m克的三个烧杯,各盛放质量分数相同的盐酸溶液25克； (2)向三个烧杯中分别放入质量不同的混合物样品；(3)充分反应后再分别称量烧杯及剩余物的质量。 实验数据记录如表所示：实验I 实验 实验稀盐酸和烧杯的质量克 25+m 25+m 25+m 加入的固体混合物质量克 3.2 6.6 7.6 反应后烧杯内物质和烧杯质量克27.1+m 29.4+m 30.4+m根据表中数据计算： (1)实验I中产生的气体质量是 克，与25克盐酸溶液充分反应的固体 混合物的质量是 克； (2)该固体混合物中碳酸钠的质量分数是多少? (3)实验后，该小组同学组织讨论，进行评估反思，又提出一些新的 测定混合物质量分数的方法。请你也开动脑筋，提出一个可行的方法。 幻灯片 6
