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1、英语专四完形填空辅导一英语专四完形填空v英语专业四级考试中的完形填空考查的是 学生对语言的综合运用能力，包括高等 学校英语专业英语教学大纲所规定词汇 、语法结构、习惯用法，以及学生的逻辑 推理、语篇理解能力。 教学大纲和考试大纲的要求 下面简单地介绍一下专业四级考试中完形填空部 分相应的能力要求：v语法：在完形填空中，单纯考语法的题目并不是很多， 考查的内容主要集中在各类从句、固定句型、情态动词 和虚拟语气。v词汇：考生掌握的词汇量越大就越能够在信息缺失的情 况下理解原文的意义。同时词汇题也是常见的题型，主 要集中在词义的理解、同义词、同义词组的辨析。v阅读：由于信息的缺失，完形填空对考试的阅
2、读能力提 出了较高的要求，即要求其在最短的时间内把握文章以 及语言的情境 v文化素养：在难以从语言角度做出正确选择的情况下， 考生往往可以求助于自己的人文知识、科技知识，甚至 生活常识。一、宏观上处理好篇章与空格之间的 关系v完形填空的测试目的是测试学生运用语言的综合能力。 完形填空的考试重点是上下文的联系和短语结构的搭配 关系。由于考试时间紧，许多考生在回答这部分题的时 候，往往不顾整个篇章的结构、大意或文体，一开始就 把注意力放在空格选项上，孤立地研究个选项，这就脱 离了文章整体，答题的准确率也会大受影响。因此，要 做好这部分试题考生首先必须大体理解篇章的主要内容 、逻辑关系，从而判断出的
3、意图及归纳或演绎的思路； 另外，考生在答题之前，还要对文章的文体有所了解， 这利于考生根据不同的文体对不同的或相近的选项做出 正确的选择。如文学材料、科普文章、新闻报道等由于 文体上的不同，它们在用词和句子结构上都有所不同。 请看下面例子： vVitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man. They do not provide energy, _1_ do
4、they construct or build any part of the body. They are needed for _2_ foods into energy and body maintenance. There are thirteen or more of them, and if _3_ is missing, a deficiency disease becomes _4_.v1. A. either B. so C. nor D. never v2. A. shifting B. transferring C. altering D. transforming v3
5、. A. any B. some C. anything D. something v4. A. serious B. apparent C. severe D. fatal v通读全文后可知，这是一篇有关科普知识的短文 ，一般来说科普知识文章以客观陈述为突出特点 ，用词比较正式，句子结构比较严密，因此在选 择时要在宏观上考虑到这些因素。比如第四空， 从科学常识可知，缺乏任何一种维生素都不至于 使疾病严重(serious)、致命(fatal)，故应排除选 项A和D。severe（严厉的）不能用来修饰疾病 。因此，选B apparent既合乎句意，搭配又得当 。 另外，完形填空的空格没有任何一个
6、是孤立 地存在的，必须把它们放在文章的语言环境中进 行逐个推敲，同时利用自己对各种材料描写、陈 述内容的了解，作出正确选择。二、微观上利用各种线索选择答 案 v完形填空的每一个空格都不是孤立存在的 ，它是整个篇章的一部分，与上下文有着 明显或微妙的关系，因此在选择时就要考 虑到各选项与上下文的联系。通常这种联 系或关系为考生做出正确选择提供了各种 线索，比如语义逻辑、语法框架、词汇搭 配及词义的应用和概念，还有些是非语言 性的一些知识等。 语义线索 v在完形填空中，某些项的选择可以根据“语义”来决定，既已 有的词或句子的语义决定着必须选择某个选项，否则整个文 章的语义逻辑就不通，内容就与的原意
7、不一致。v例如： vAlthough interior design has existed since the beginning of architecture, its development into a specialized field is really quite recent. Interior designers have become important partly because of the many functions that might be _1_ in a single large building. v1. A. consisted B. contain
8、ed C. composed D. comprised v根据语义线索（内部装饰变得重要的部分 原因是因为一座大楼包含许多用途。）可 知空格处需要一个表示“包含（括）”意义 的动词。在四个选项中A. consisted(由 构成)，多用于主动且与of连用；C. compose（组成）多以be composed of 这一固定词组出现；D. comprise(包含)一 般不用于被动语态。contain在用法上和语 义上符合题意，故为答案。 语法线索 v指所填入的词与上下文可能发生的语法方 面的联系。例如：vCities contain the very _1_ aspect of a socie
9、ty: opportunities for education, employment, and entertainment. They also contain the very worst parts of a society: v1. A. well B. good C.better D. best v根据第二句中的语法线索the very worst， 我们就可以肯定此空也要用形容词最高级词汇线索 v有些完形填空要填入的词与上下文其他词有各种 联系，文中的词往往在词义上或搭配上决定了应 填入的词。vBut in general, and especially for the stude
10、nt or new wage earners, there are practical _32_of cash and location on achieving that idea.v32. A. deficiencies B. weaknesses C. insufficiencies D. limitations v该题要求在空白处选择一个名词，而且该名词既 可以与cash搭配，又可以与location搭配，表示“ 在金钱和地方上都受限制”。其中，weaknesses 表示“弱点，缺点”与原文意思不符，可以直接排 出；deficiencies 表示“缺乏”，可以与cash 搭配 ，但是不
11、能与location搭配；insufficiencies表示“ 不足，失败”， 可以与cash 搭配，但是也不能与 location搭配；而limitations表示“限制，局限”， 可以与cash 和location 搭配，因此选D.概念线索 v在完形填空题的上下文中，有时会出现一些词与空格内 需要填的词同指一个人或事物，甚至可以在上下文中找 到应填的同一个词。vAll we really know is that men, unlike animals, somehow invented certain _32_to express thoughts and feelings, actio
12、ns and things; _33 _ they could communicate with each other ; and that later they agreed _34_certain signs, called letters, which could be _35_ to represent those sounds, and which could be _36_.32. A. sounds B. gestures C. signs D. movements 语篇线索 v有时完形填空的各选项同为表示一定逻辑关系或承接关 系的词或词组。选项同为单词时首先看四个选项是否词 性
13、相同。若连词、副词混杂，先分析原句成分是否完整 ，可参考标点符号或其他连词的存在。确定所需的词性 后，再判断逻辑题在原文中所涉及的范围。有时只是几 个词之间的关系。常出现在完形填空部分的逻辑关系表 示方式有连词、副词、语气词及插入语、词组（介词词 组）等。v _41_, unfortunately, few attempts have been made to _ educate _fathers in this resocialization(社 会角色重新转变) _process_.v41. A. As a result B. For example C. Yet D. Also v该句子
14、意为：然而，不幸的是，在这个社 会角色重新转化的过程中，很少有人教育 父亲们该如何行事。因此，本题应选择转 折连词。超语言线索 v在完形填空考题中，有时不是利用以上几 种线索便可以决定选项，这时往往要根据 自己对试题内容的有关背景知识的了解来 决定填入的选项。三、完形填空的解题过程v完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三 步走。 v“总”：速读全文，把握大局。用2-3分钟，以略读方式快 速浏览全文，主要目的是了解文章的体裁和题材，从整 体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意 ，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句 ，段与段之间的逻辑关系，以及文章的语言风格或特点 。
15、v“分”：逐句通读全文，但是先不要看四个选项，做到通 读与猜测并行。另外，千万不要拘泥与题目顺序，这一 步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲， 就是好做的先做，不会的留到下一轮。 v第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常 用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案 ，包括介词的用法，倒装句、虚拟语气等固定的句型或 语法。 v第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目 。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解， 而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间 的线索才能猜测出答案。此时，应该先看清题区的句法 关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并
16、 根据语法判断词性，然后根据学生自己的生活常识、背 景知识与文章主题，猜测该词或短语的语义范围。 v第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的 基础上，针对最后难关，直接对照选项，利用前两轮已 填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的 选项，最后敲定答案。 v“总”：检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确 ，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内 容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大 局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，态度， 意图及文体特征。其次，从以下几方面对所选答案进行 核查： v 1.所选的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连 贯和谐，与全文意义相协调。 v 2.所选的单词或短语是否符合某种固定搭配。 v 3.所选的单词或短语是否符合某种句
