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1、E _ B 0 I I 啊E _ T & E 啊 P l 0 Y 啊 E _ T J 招生就业 浅谈中职生的就业观 文 裴淑格 摘要： “ 以就业为导向”是 中职 院校在新形势下的教 育理念。各 中职 院校为 了加 大就业力度 ，提 高学生的竞争力 ， 纷纷对学生加 强就业教育。本文探讨 了中职生应树立正确的就业观 ，即把 提升 自己的业务技术水平及社会求职技 能作为基 础 ，从大处着眼，小处着手，以适度降低薪酬等价值取向为跳板 ，把 转变 自我、适应新的工作环境作为追求 ，在社会的大 熔 炉里 去 追 求乃 至 实现 自我 人 生 的 美好 价值 。 关键 词 ：技 能 水平 面 试技 巧适
2、 者 生存 “以就业 为导 向，培 养社会所 需人才 ”这 是职业 学校 办学的宗 旨，中职生就业 问题是 中职 学校 教育 教学研究的 重要 课题 。 调 整 学 生 就 业 定 位 ，转 变 就 业 观 念 就 成 为 中 职 学校 教育教学 的一项重要工作 。作 为一名 从事中职教学近 二十 年 的 教 师 ，下 面 笔 者 就 如 何 培 养 中职 学 生树 立 正确 的 就业观，阐述 自己的一些观点和心得 ，以供参考 。 一、奠定扎实 的专业技能基础 众 所 周 知 ， 中职 学 校 是培 养 以技 术 人才 为重 点 的 学校 ， 中职 学 生 在 走 进 校 园之 前 就 已经
3、定好 了所 学 专 业 ， 在 以后 的校 园 学 习 生 活 中都 围绕 着 该专 业 进 行扩 展 ， 以 便 为 将 来 走 入 社 会 谋 求 相 同或 相 近 的职 业 做准 备 。 当 今 社 会 是 以市 场 经 济 为 主 导 的社 会 ，广 阔 的市 场 空 间 为 就 业 提 供 了 很 多 机遇 ，但这并不意味着一旦有 了工作 就拥 有了 “ 铁饭碗 ” 。 恰恰 相反 ，市场经济是 以优胜劣汰作 为衡 量尺度的，即使 中职学生拥有 了工作 ，若不 能胜 任也将会被淘汰 。所 以如 果 中 职 学 生 不 想 拥 有 工 作 后 被 辞 退 ， 就 应 当 在 日常 的校
4、 园 生 活 中刻 苦 学 习专 业 技 术理 论 知 识 ， 利 用 见 习 或 实 习 的机 会 ，把书本上学来 的理 论知识在实践中去印证 ，再把从见 习实 践 中学 到 的经 验来 检 验 、 弥 补 理 论 知 识 的不 足 ，如 此 反复循环 ，提 高 自己的综合素质，丰富实践经验 ，提升专 业 技 能水 平 ，为 以后 的顺 利就 业 奠 定 扎 实 、牢 固 的基 础 。 二 、积 累 求职 面 试 技 巧 有 了扎实的技能水平而没有一定 的面试技 巧，也 是不 全 面 的 。 中职 生 在求 职 面 试 时 要注 意 以 下几 点 。 要 提 前 到 达 ， 主 动 握 手
5、， 礼 貌 待 人 。面 试 时 ， 仪 容 仪表 得体 ，言谈举止优雅 。回答面试提 问言简意 赅、通俗 易懂 ，切忌长篇大论 。要善于推销 自己的优 势，但不夸夸 其谈 。适 度 的 赞 誉 面 试 官 员 或 求 职 公 司 ，会 缩 短 求职 者 与 面试 官之 间的距离，让双方 的交谈更 自然友 好，增添求职 成 功 的 机 会 ，但 切 忌 过 分 吹捧 面试 官 ， 否 则 适 得 其 反 。面 试 结束适时离开 ，不可过 多逗 留。要做 到这 些，中职生需 要在 日常 学 习 中逐 渐 积 累 有 关 经验 ，还 需 经 常 积 极 参 加 社 会实践活动来丰富 阅历 ，培养
6、与不同人员交流沟通的能力 等 。 三 、大 处 着 眼 小 处 着 手 即使中职 学生达到 了技术精湛和求职技 巧娴熟的境界 ， 也不能紧盯着薪水高 、干活少 、轻松 自由的职 业，这样就 会缩小就业的选择范 围，降低成功就业 的机会 。因为 “ 太 公 钓 鱼 ，愿 者 上 钩 ” 的求 职 方 式 毕竟 一 去 不 复 返 了 ， 当 今 社会 就 业 机 会 不 少 ，但 求 职 者 更 多 ，这 就 要求 求 职 人 员 要 把 目光 放 长远 ，不 必 拘泥 于 眼 前 的短 期 利益 。 在 求 职 面 试 中 ，如 果没 有 与 所 学 相 同 的 专 业 及 待 遇 优 厚 的
7、 岗位 ，可 以选择 与所 学专 业相 近 的职 业 和 待遇 稍 差 的 岗 位来 实现 就业 。 自古成 大 事者 莫 不是 从 细微 之 处着 手 的 ， 比 如 古有 皇 叔刘 备 从卖 草 鞋起 家 到后 来 打 下 了蜀 汉江 山，现 有 李 嘉诚 从 茶馆 跑 堂及 推 销 员做 起直 至 成 为亚 洲 首 富 ，均证 明 了从 “小 处着 手 ”也可 成就 “ 大 事 ” 。在 工 作 初 期 ， 中职 生 要 从 “ 微 小 ”做 起 ，薪 水 不必 要求 过 高 ，干 活 多些 也 并 非坏 事，这样可以积累丰 富的实践经验与人脉，为 以后 的升职加 薪 奠定 稳 固的基
8、础 ，正所 谓 “ 塞 翁失 马焉 知 非福 ” 。 四 、物 竞 天择 ，适 者 生 存 求职 成 功 的 中 职 学 生 还 要 学 会 适 应 新 的工 作 环 境 。 因 为从 校 园跨 入 社会 会 有 一 个 较 大 的 落 差 ，可 能会 给 刚走 入 工作 岗位 的 中职 学 生 带 来 不 适 应 ，但 是 绝 对 不 能 产 生 逆 反 心 理 ， 更 不 能 尝试 去 改 变 工 作 环 境 来 适 应 自我 ， 因 为 “ 物 竞天 择 ， 适 者 生 存 ”是 一 条 亘 古 不 变 的真 理 。 中职 生 一 定 要 冷 静 处 理 ， 要 调 整 自 己的 心 态
9、 去 逐 步 接 受 并适 应 新 的工 作环 境 ， 直 到 完 全 与 新 的 工 作 环 境 融 为 一 体 。而 求职 受挫 没有 受 聘 的 中 职 学 生 ，也 不 能 自暴 自弃 、 悲 观 失 望 ， 而 是 应 该 正 确 面 对 ， 第 一 时 间 分 析 失 败 原 因 ， 以 此 为 鉴 ， 总 结 经验，重新调整求职策略 ，积极备 战，争取下一次求职成 功 。 总之 ，中职 学生应把提升 自己的业 务技术水平及社会 求 职 能 力 作 为 基 础 ，从 大 处着 眼 ， 小 处 着 手 ， 以适 度 降 低 薪酬等条件为跳板 ，把转变 自我、适应 新的工作环境作为 追求 ，从低到高 ，稳 扎稳 打，一步一个脚 印地去发展 、去 提高，在社会的大熔炉里去追求直至实现人生的价值 ! ( 作 者 单位 ：衡 水科 技 工 程 学校 )
