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1、20162016高考语文默写权高考语文默写权 威信息模拟试题汇编威信息模拟试题汇编（1）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来 说明“小年”一词的两句是 “_,_“ （2）李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大 段的反复回旋，最后境界顿开，用 “_,_”两句表 达了诗人的乐观和自信。 （3）在赤壁赋中，苏轼用 “_,_”两句 概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之 盛。 （1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）轴轳千里 旌旗蔽空(1)在逍遥游中，庄周引用齐谐中描写大鹏凭 借六月息腾飞而起的阔大景象的句子是：“ ， ” (2)李白蜀道难中“ ， ”两
2、句，直接写出了通行蜀道的动作和情态感受。 (3)辛弃疾破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）中， “ ， ”两句写得有声 有色，描绘了将士们乘胜追杀的激烈壮观场面。 (1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 (2) 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (3) 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊(1) 在醉翁亭记中，欧阳修以“ ， ”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。 (2)杜甫的登高一诗中的名句“ ， ”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向 前之意。 (3) 南宋诗人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中 写道“ ， ”，表达了英雄业绩 的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立 业的雄心壮志难以实现的惆
3、怅。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 （1）赤壁赋中，苏轼用“_， _”两句描绘出曹操军队的军容之盛。 （2）从诗经氓最后一章里的“_ ，_”来看，男女主人公年少时关系非 常融洽。 （3）江城子密州出猎中表现诗人希望得到朝廷 重用的句子是“_，_”。 （1）舳舻千里，旌旗蔽空 （2）总角之宴，言笑晏晏 （3）持节云中，何日遣冯唐（1）庄子逍遥游中当看到大鹏经过一系列的准备 才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“ ， 。” （2）阿房宫赋中以叙述的方式表现秦人对从六国
4、 掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“ ， 。” （3）苏轼的赤壁赋中，“客”感叹自己生命短暂 ，羡慕江水长流不息的句子是“ ， 。” （1）我决起而飞，抢榆枋而止。 （2）鼎铛玉石，金块珠砾。 （3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（1）杜牧在阿房宫赋中对秦国贪婪掠夺而又肆意 挥霍财富的行为提出批评的句子是：“ ，？” （2）苏轼赤壁赋中“ ， ” 两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面 上。 （3）卫风氓中“ ， ”两 句运用比兴手法，生动地展示出女主人随岁月流逝而 容颜老去的形象。 （1）（奈何）取之尽锱铢 用之如泥沙 （2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （3）桑之落矣，其黄而陨 (1)陋
5、室铭中，诗人从反面虚写陋室主人不受世俗 羁绊，情趣高雅的句子是： “ ， ” 。 (2)赤壁赋中，“ ， 。”紧 承“如怨如慕，如泣如诉”，借助意象，把洞箫的哀 音表现得形象真切，使人如闻其声。 (3)锦瑟中，诗人以锦瑟起兴，引发对华年往事追 忆的句子是： “ ， ” 。 (1)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 (2)舞幽壑之潜蚊 泣孤舟之嫠妇 (3)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 （1）苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江 永恒的名句是“ ， 。”（2）荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（3）氓结尾处回忆了少年时代尽情欢娱的情 景，“总角之宴， ”以及恋爱时的盟誓 “，不思其反。” （1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （3）言笑晏晏，信誓旦旦。
