山东师范大学 美学概论

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1、我们为何要学习美学？山东师范大学文学院听说美学很枯燥？ 美学曾经长期跟哲学紧密地结合在一起，成 为哲学的重要组成部分，所以在文学院的专 业课程里它确实是比较抽象、也是比较枯燥 的一门。 我们为何要学习“枯燥”的美学？ 这是一门锻炼我们的逻辑思维，给我们提 供思考问题、研究问题的视角、方法和手 段的课程。 “枯燥”的美学让我们更好地理解美好的 生活。一位青歌赛观众提问引发的思考 为何长得漂亮的歌手得分高？她：星路坎坷 她：一帆风顺李谷一评委的解答： “这是当然的事情了，你看我们小彭、小宋 ，站到舞台上都是很漂亮的，漂亮的选手自 然得分要高” 如果你是提问者或者 现场观众，你对李谷一 老师的解答满

2、意么？如果，由我来回答： 首先从艺术形态角度 来看。不管是舞台上 的演唱还是歌手电视 大奖赛，都是一个视 听艺术。所谓视听艺 术就要有听觉和视觉 两个方面的要素，缺 少了任何一方都是不 完整的。如果，由我来回答： 其次从美学范畴来看。民歌在音乐上是肉声音乐 ，诞生于古典时期。民歌的美属于古典美，古典 美的最核心要素就是和谐。也就是说，民歌的美 学范畴要求它既要有美的内容（声音、技巧）， 又要有与之相对应的美的外在形式（歌手的长相 、服装）。从这个角度来说，唱得好、长相又俊 美的歌手自然是民歌这种美学形态更完满的表达 者和实践者，因此他们理所当然得分要高一些。 对于我的回答你满意么？ 我想，如果

3、李谷一老师当时能用这两点来回答 ，全国观众应该会是心服口服的。 难道我比李谷一老师强？ 我唯一比李谷一老师强的地方是： 我学过美学课程！ 这就是美学。看似抽象而枯燥，但 实际上，在我们的日常生活中，在 音乐、建筑、服饰等等与我们朝夕 相处的一切生活形态和艺术形态当 中都广泛的存在着。学好这门课不 仅是学业的需要，同时更是我们生 活的需要，也是我们学会“诗意的 栖居”的需要。怎样才能学好美学？ 首先，要培养自己的抽象思维能力。作为一 门理论学科，它需要我们用理性的态度来对 待它。作为一名大学生，我们既要有强烈的 感悟能力，又要培养自己的抽象思辨能力， 只有这样才能顺利地完成我们的学业。对待 美学

4、课，更应该如此。怎样才能学好美学？ 其次，应该树立良好的“史”的意识，对中西方美学 简史的发展脉络有一个清晰的了解。西方的美学 流派众多、观点迭起，但基本上都可以划分为唯 物和唯心两大类别，如果我们对这两个类别的发 展脉络有所了解的话，就可以很清晰地把诸如美 的本质、美感、审美理论等相关的内容给串连起 来，帮助我们更好的记忆。中国美学同样如此。 怎样才能学好美学？ 再有，学习美学应该博览众长，并具有批判意识 。 要学好美学就不能仅仅只学美学，要对哲学、艺 术学、心理学都有所了解。这是由于美学的学科 性质所决定的。 美学流派繁多，各家各派的观点良莠不齐。这要 求我们具有批判意识，在充分了解各种观

5、点主张 的同时，用那些真正具有价值的观点来充实我们 的学习、指导我们的审美实践。怎样才能学好美学？ 最后，学习美学还要求具有一个良好的心态。我 们学习美学知识，不是为了单纯记住某条经典理 论，也不应只为了背熟知识点去应付考试。说到 底，美学是一种审美的世界观、方法论，是指导 我们审视世界尤其是审视艺术世界的理论工具。 因此，我们学习美学，更重要的是学会利用美学 的基本理论视角和方法，去观照世界、观照人生 、观照艺术品。 美学概论 那么，就让我们以饱满的精神，开始学习这 一门充满了智慧、充满了挑战的课程 美学概论。第一章：什么是美学山东师范大学文学院一、审美意识形成的根源 审美意识形成的根源在于

6、劳动。这是 因为，在劳动中形成了两种关键性要素： 其一，“人化的自然”，凝聚了美的因素 ； 其二，“人化的人”，产生了各种感受美 的感觉器官。二、审美意识发生的特点 在审美意识诞 生之初，无论是工 具的制造、陶器的 发明，还是断发纹 身、图腾崇拜，总 是功利先于审美， 使用价值先于审美 价值。 1879年发现的西班牙阿德塔米拉史前洞穴壁画 器身为赭红陶 衣，器内壁和外壁 均绘有鱼纹。 但此处的鱼纹 ，并不单纯是为了 装饰为了审美，而 是体现了半坡人对 鱼的崇拜之情，祈 望能像鱼一样具有 超强的繁殖能力， 力图达到一种巫术 的目的。仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆三、美学学科的形成过程 1、美学作为一门

7、独立的学科，一般认为是由德 国哲学家鲍姆嘉通首次提出来的。时间为1750 年，其美学著作为美学。 在鲍姆嘉登之后，康德把美学学科的建设推向了 又一个高峰。康德是德国18世纪伟大的哲学家、 美学家，他沿着鲍姆嘉登的思路，对应于人类的 三种心理功能分别写出了三大批判，即纯粹理 性批判、实践理性批判和判断力批判 。其中，前两本分别研究人的认知与伦理，第三 本则致力于探讨审美问题，区分了“趣味判断”与“ 目的判断”的不同，进一步加强了美学对象的独立 性，促进了美学学科的建设。 2、马克思主义的诞生对美学学科的贡献 首先，奠定了美学研究的科学理论基础，也 就是历史唯物主义和辩证唯物主义。 其次，提供了美

8、学研究的方法论原则，即理 论与实践相统一，逻辑与历史相统一。 再次，马克思、恩格斯提出的劳动实践观点 ，为我们认识美的本质和根源提供了科学的钥 匙。 最后，马克思、恩格斯 对美、美感、悲剧、喜剧、 典型等问题也提出了独到的 看法，丰富了美学的研究。 四、美学研究的对象 美学史上关于美学这门学科的研究对象有 许多种主张，归纳起来，大约有这样几种 ： 其一，主张美学的研究对象是艺术，认为 美学应该研究体现于艺术活动中的美的现 象，因此美学就是艺术哲学。持这种观点 的代表人物是德国哲学家黑格尔。 其二，主张美学的研究对象是美的本质和 美的规律。这种观点认为，在众多的美的 事物下面，肯定有一个“美本质

9、”存在，正 是它使得各种事物美起来。 其三，主张美学研究的对象是人与现实的 审美关系。这个主张强调美既不在客观事 物，也不在人的主体方面，而在人与现实 之间的审美关系上。 其四，主张美学是研究表现活动的科学。 这一主张的代表人为意大利美学家克罗齐 ，他认为，美就是直觉，就是表现。因此 ，美学就是对表现（表象、幻想、直觉） 的研究。美学研究的真正对象：人对现实的审美关系五、美学研究的方法 从历史的角度来看，美学的研究方法基本 上可以分为两大类。一类是“自上而下”的 方法，这主要适用于19世纪中叶以前，另 一类是“自下而上”的方法，多见于19世纪 中叶以后。 “自上而下”的研究方法 又称哲学思辨，

10、是一种传统的研究方法。柏 拉图、康德、黑格尔是运用这种方法的典型代 表。这种方法把审美现象作为一个形而上学的 问题加以探讨，从某种既定的哲学体系出发， 按照某种哲学原理对审美现象作哲学分析。“自下而上”的研究方法 又称经验描述，是19世纪以来占主导地 位的研究方法。这种方法把美的现象作为 一种经验事实，或者侧重于外在现象的描 述，或者侧重于主体内在经验的分析，注 重事物的外在和表面，强调吸收运用自然 科学的方法手段对审美对象进行实证的考 察。 但是，不管是“自上而下”，还是“自下 而上”，都有其内在的缺陷和不足，美学 研究方法的真正出路在于对辩证唯物主义 和历史唯物主义的继承和运用。这一根本

11、方法，可以细化为两个原则：理论与实践 相统一、历史与逻辑相统一。 六、几种具体的美学研究方法 社会学方法。从人类社会实践的 角度来探讨美的起源、本质和特 征等。把审美现象同社会的生产 力水平和社会习俗风气等联系起 来考察，从中探讨审美趣味和审 美心理的变迁等问题。理论代表 人，法国史学家兼批评学家 丹纳（泰纳），他将审美现象放 在社会的三大要素下加以考察， 认为人和审美现象都必然会受到 种族、时代和环境的制约。他写 了艺术哲学一本书，对此详 加探讨，很有说服力。 心理学方法。这种方法是建立在自近代以来， 心理学的日益发达基础之上的。他强调把审美 作为心理过程来观察和分析，把研究的重心从 传统的

12、审美本质，转到审美主体的心理功能和 审美经验上。心理学本身就有不少流派，美学 研究大致可以分为：精神分析心理学方法、格 式塔心理美学方法、实验心理学美学方法等。 当然，我们要注意，审美过程并非完全是一个 单纯的心理过程和现象，它还是一种精神现象 。 现象学方法。是现代西方现象学哲学提出来的 一种新方法，这种方法主张排除一切先入之见 ，向着“事象本身”逼近。这一方方法被认为是解 决“自上而下”的方法与“自下而上”的方法的有效 途径。对于这一方法，代表人法国的胡塞尔提 出过“三步还原法”，即所谓的现象还原、本质还 原和先验还原。现象学方法在后来的波兰美学 家英加登、法国美学家杜夫海纳等人那里得到

13、了发扬。七、复习思考题： 1、审美意识是怎样萌生发展的？ 2、马克思主义的创立在美学发展史上有什么重 大意义？ 3、历史上对美学研究的对象有哪些不同的认识 ？为什么会有如此大的分歧？ 4、美学研究的根本方法是什么？ 5、简述美学研究中的心理学方法、社会学方法 、现象学方法的大致内容。 八、下一章预习要点： 1、西方现代主要的美学流派。 2、新时期美学转型的原因、取向和意义 。 3、中国近现代美学史上发生过哪几次大 的美学讨论？ 4、中国当代美学转型的背景、取向和意 义分别是什么？第二章：美学研究的现状和趋势山东师范大学文学院一、西方现代美学的特点 首先，在研究方法上，自下而上的经验主 义方法占

14、据了主流位置。 其次，在研究对象上，更加注重审美经验 和心理结构的研究，由客体转向了主体。 再次，美学与日常生活联系得越来越紧密 。 最后，就数量而言，这一时期的美学流派 数量众多，更迭很快。二、西方现代美学的几个重要流派 语义学美学，又称分析美学，它通过对 艺术和审美判断中使用的词语进行语义 分析，认为美的本质是无法下定义的。 分析美学认为，自古以来，美学上争论不 休的问题，都是语言使用上的混乱造成的。 一些相互对立的美学主张，其实并没有实质 性的对立冲突。因为，“美”、“审美价值”和“艺 术”等概念与游戏一样，都是“开放性概念”， 无法下定义。其理论代表人为维特根斯坦。符号学美学: 创始人

15、为卡西尔，强调艺术不是对现 实的模仿和简化，而是对现实的一种 “发现”和“强化”。 他之所以能提出这样的观点，这是他对“人” 的界定相关的。他认为，创造和运用符号是人 的基本特征，整个文化都是人类符号活动的结 果，都是人的创造，艺术也不例外。 卡西尔著有人论一书。 新自然主义美学： 其创始人为托马斯门罗，新自然主义美学是建 立在杜威的自然主义哲学之上的。 在他们看来，美感与自然或日常经验并没有本 质上的区别，审美经验和艺术也是一种生物的 和自然的东西。因此，艺术即经验，经验的最 完备的表现就是艺术。 对于美和艺术可以采取科学的实验方法进行研 究，对审美经验和艺术作出定量和定性分析。 理论代表作：托马斯门罗走向科学的美学 。实验美学 近代西方心理学美学的重要流派，产生于19世纪末的德 国。它运用现代心理学原理，采用心理实验方法，研究 审美活动的心理过程和心理结构，从中发现和确定美的 规律，以及这些规律在支配人们审美心理实的作用。 创始人为费希纳，主张从具体经验入手，通过对个别事 例进行统计，概括出美学原则。他提出了三种实验方法 ：选择法、制作法和常用物测量法。 这种美学虽然在方法上具有开创性，但由于方法上视野 的狭窄，只注意到审美经验中的一些边缘和表面的东西 ，忽视了受验者的内心活动