《如何撰写毕业论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何撰写毕业论文（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何撰写 教育管理专业毕业论文电大文法教学部 梁红丽 副教授1一、毕业论文写作的意义毕业论文是学员在校期间十分重要的 综合性实践教学环节，旨在培养学生的专 业研究素养，提高分析和解决问题的能力 ，使学生的创新意识和专业素质得到提升 ，使学生的创造性得以发挥。 本环节5学分 2二、教育管理专业毕业论文的 基本要求（一）字数要求本科一般不少于5000字，不超过 10000字；专科一般不少于3000字，不超 过8000字。3（二）格式要求 基本格式：一般由标题、摘要、正文、参考文献 等4方面内容构成。具体包括：标题、中文摘要与关键词、英文摘 要与关键词（申请学位的学生必写）、目录、正文、 注释、参考
2、文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注 明引用文献：作者、著作的书名（或论文名 称）、期刊、论文集、报纸名称、出版单位 、出版时间。引用其他参考材料也应注明资 料来源。4（三）内容要求 观点新颖、明确，材料翔实、有观点新颖、明确，材料翔实、有 力，论述充分，结构完整、严谨力，论述充分，结构完整、严谨 ，语言通顺。，语言通顺。5三、教育管理专业毕业论文的写作步骤第一步 选题 第二步 查阅文献 第三步 撰写开题报告 第四步 撰写论文6l第一步 选题案例分析：1.网络语境下文学的衍变和境遇2.中等职业教育的现状与对策3.农村教育问题4.论农村开展远程教育的可行性7（一）选题原则 1.科学性原则即研
3、究选题应在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据，以保证研究工作最大可能地取得成功。8（一）选题原则 2.实践意义原则 要注重教育管理发展的实践需要。 所选研究内容应是实践中亟待解决 的问题。9（一）选题原则 3.可行性原则 论文研究内容不仅要具有学术价值和实践意 义，还应具备可行性。 （1）主观条件 （2）客观条件 （3）时机10（一）选题原则4.大小适中原则大小适中原则是指研究的内容应与论文的 篇幅相称、与论述的范围相匹配。一般来 说，研究内容不宜过大。11（二）选题注意事项 1.选题范围不宜走极端； 2.选题内容应是研究者和读者均感兴趣的； 3.选题应是有较多的文献资
4、料可供参考； 4.选题的内容是研究者能在有限的时间、规定的篇 幅内完成的； 5.选题的专业程度和广度适合于研究者的能力和读 者的水平。 12(三) 研究课题的来源 1.在教育实践中寻找课题 2.从理论学习和研究中发现问题 3.从教育信息中提取发现问题 4.从他人的研究成果中提出问题13(三) 研究课题的来源 1.在教育实践中寻找课题(1)将教育实践活动中迫切需要解决的问题直接 转化为研究课题。 如：1.评价制度制约课程的改革2.学生成长记录档案袋如何建立？14(三) 研究课题的来源 1.在教育实践中寻找课题 (2)从教育实践的矛盾、困惑中发现研究问 题。如：课堂教学中尊重与惩罚如何协调 ；中学
5、校长的任免及管理权问题 。15(三) 研究课题的来源 1.在教育实践中寻找课题(3)抓住思想中的火花来形成研究问题如：对中小学教师的管理能否也象大学一样实行弹性化16(三) 研究课题的来源 2.从理论学习和研究中发现问题 (1)承袭已有的研究成果来探索新的问题 如：中小学生的“减负”问题，“负”的标准是 什么？“负”从何来？将去向何处？17(三) 研究课题的来源 2.从理论学习和研究中发现问题 (2)在理论空白处挖掘新问题。教育研究领域内有许多未被开垦的处女地，在这些领域中进行挖掘，可以产生很多研究问题。（转型时期） 18(三) 研究课题的来源2.从理论学习和研究中发现问题 (3)在理论观点的
6、争议中寻找问题。不同的理论观点，有争议的问题本身，就给我们提供了互相冲突的对立面，为提出研究问题提供了参照。19(三) 研究课题的来源 2.从理论学习和研究中发现问题 (4)以反其道而行之来开拓问题。 如:应试教育与素质教育 20(三) 研究课题的来源3.从教育信息中提取发现问题 从各种媒介及讨论、交流中发现问题。21(三) 研究课题的来源4.从他人的研究成果中提出问题 重新验证或考证已知的结论； 或某方面论证上的不足与缺陷。 如：无班级授课制22（四）教育管理毕业论文 参考选题1.教育管理理论的应用研究(激励理论、学习型组织理论、领导理论、知识管理理论、质量管理理论、人力资源开发 理论、评价
7、理论、危机管理、管理伦理) ；2.教育管理主体研究(校长、班主任的素质或管理风格、校 长的自主权力、校长时间管理)；3.教师研究(教师队伍建设、校本培训、教师工作士气、教师工作压力、教师学习机制、教师参与管理、教师激励机 制、教师胜任力、教师情绪管理、新课改与教师知识管理 、教师流动、对弱势教师的支持、教师评价新机制、新课改与师生关系、法律视野的师生关系、教师与家长 的合作、教师时间管理)；23（四）教育管理毕业论文 参考选题4.学生研究(学生学习能力培养、学生问题 行为引导、学风、学生自主 管理、学生团队学习、班干部任命、学生激励机制、学生辍学)；5.班级管理(班风、班级管理伦理、班级非正式
8、群体引导、班级 管理制度);6.德育(学生品德问题与管理、德育方法、网络对德育的影响)；24（四）教育管理毕业论文 参考选题7.办学体制(民办学校、一校两制、转制学 校、股份制学校、中外合作办学、教育集团办学);8.学校内部管理体制(校长负责制、校内自治、校本管理、政府 角色转化);9.学校经费(税费改革、一费制对农村教育经费的影响，义务教 育的财政支持新体制，教育券制度);10.其他专题(学校科研管理、学校物力资源管理、学校安全问题与管理、学校突发事件管理、学校公共关系、学校组织文化 建设、学校战略规划、学校品牌打造、校园信息化等等 )。具体的参考选题可参见傅树京主编的中央电大教育管理专业
9、（本科）集中实践指南（06年1月第1版）183193页。 25三、教育管理专业毕业论文的写作步骤l第二步 查阅文献26讨论：请问你是如何查阅文献的？27查阅文献的原则:（一）在时间应当从现在到过去，即采用倒查法（逆时法）（二）在范围和数量上应有所限制（三）从资料的性质看，应注意收集第一手资料，而少收集多次转述的资料 28查阅文献的原则:（四）应注重资料的代表性（五）应关注资料领域的广泛性29三、教育管理专业毕业论文的写作步骤l第三步 撰写开题报告30（一）开题报告的主要内容l开题报告的内容主要包括题目、立论依据（选题的目的和意义、国内外研究现状）、研究方案（可行性分析、研究的内容、研究方法、研
10、究过程、拟解决的关键问题及创新点）等。311题目l标题是论文内容的高度概括，直接 向读者说明研究的问题是什么。可 以说标题是文章的“旗帜”和“眼 睛”，标题应准确地概括论文的内 容，文字简练、新颖，便于分类。32一般来说，一个好的论文标题应当是：l直接l简短l准确l醒目332立论依据l选题的目的与意义,即回答为什么要研究本选 题,交代研究的价值及需要背景。l一般先谈现实需要由存在的问题导出研究的 实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体 、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重 时代、地区或单位发展的需要,切忌空洞无物的 泛泛而谈。 34l国内外研究现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,
11、所查阅的文献应与研究问题相关,但又不能过于局限。 353研究方案 l研究的目标。只有目标明确、重点突出,才 能保证具体的研究方向,才能排除撰写过程中各种因素的干扰。l研究的内容。要根据研究目标来确定具体 的研究内容,要求全面、详实、周密,研究内容 笼统、模糊,甚至把研究目的、意义当作内容,往往使研究进程陷于被动。 36l研究的方法。选题确立后,最重要的莫过于 方法。假如对牛弹琴,不看对象地应用方法,错 误便在所难免,相反,即便是已研究过的课题, 只要采取一个新的视角,采用一种新的方法,也 常能得出创新的结论l研究的过程。整个研究在时间及顺序上的 安排,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、 相应
12、的研究内容及成果均要有明确的规定,阶 段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。 37l拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断,并采取可行的解决方法和措施。l创新点。要突出重点,突出所选课题与同类其他研究的不同之处。 384论文提纲l（1）简单提纲l（2）详细提纲39论文提纲的逻辑关系结构图： 总论点 一、二、三、（一）（二）（三）（1） （2） （3）1. 2.3.40毕业论文提纲拟定的程序可如下：l第一，拟定论文题名l第二，明确论文的总论点l第三，确定论文的分论点及其组成部分和顺序l第四，考虑每个方面的下位论点l第五，完善拟定提纲 41拟定
13、毕业论文提纲时要注意以下原则： l其一，全局观念原则。l从整体出发去考虑每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。42l其二，中心论点为主原则。l中心论点是作者对所论述的问题的最基本看 法。任何论文都有中心论点。论文提纲的拟 定应从中心论点出发，确定需要保留的观点 ，舍弃与主题无关或关系不大的观点。观点 是为形成论文的中心论点服务的，对于偏离 中心论点的内容，无论多好，都必须舍得抛 弃。在各种论文的撰写过程中，必须以论题 为轴心来撰写论述提纲。43l其三，有机联系原则。l论文的各部分之间不是毫不相干的，而是相互之间有密切联系
14、，各部分之间形成有机的逻辑关系，共同论证主题。这样的论文才能保证论证过程有严密的逻辑性。 44撰写开题报告注意事项l1.弄清格式与内容的关系l2.弄清文献与评述的关系l3.处理好一手资料与二手资料的关系l4.理清论文框架的篇章结构及其内在逻辑关系l5.把握创新点的阐述与切入 45第四步 撰写论文46常见问题l（一）文章格式l（二）文章结构l（三）文章内容l（四）参考文献l（五）文体47（一）文章格式l1.标题表述不当l2.标点符号使用不当l3.字体、字号、符号混乱，前后不统一 ，大小写混用l4.不懂写作规范，格式混乱48（二）文章结构结构失衡，论述不当，缺乏逻辑性。49（三）文章内容l1.不会
15、写摘要和关键词l1.文不对题l2.“头大肚子小”l3.“头小肚子大”50（四）参考文献51（五）文体问题l文体不清，经常误用。52学术论文写作的国家标准l国家标准GB7713-87规定了科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，指明报告与论文由以下两大部分构成： 53由上可见，学术论文实际上包含8个必要的组成部分：前置 部分题名作者摘要关键词主体 部分引言正文结论参考文献54评定毕业论文成绩的主要标准l包括几个方面，即：论文选题的学术价值和实用价值，研究方法的可行性，论文观点的正确性和创新意义，引用材料的权威性及材料的合理应用和铺排，论文是否具有较强的逻辑性和条理性，论文结构和语言表述能力，
16、答辩过程中回答问题状况等。具体评价标准参见附录。55第五步 答辩56毕业论文答辩的程序 57（一）答辩准备581.各级电大的准备工作l答辩前的准备，对于各级电大来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：按中央电大的要求审定学生参加毕业论文答辩的资格，省级电大成立答辩委员会，电大分校成立答辩小组，布置答辩会场等。 592.答辩委员会(答辩小组)成员的准备l答辩委员会(答辩小组)成员确定以后，一般 会在答辩前半个月拿到由班主任转交的学生 毕业论文，接到论文后，答辩老师要认真仔 细地审读每一篇论文，找出论文中值得探讨 之处，并拟定出在论文答辩会上需要学生回 答或进一步阐述的问题。l由于每一篇论文的内容、形式、特点和不足 各有不同，答辩老师拟出的问题也就必然是 千差万别的。 60拟题需掌握的标准： 61（1）拟题要有严格的界定范围l即只限于论文本身所涉及的学术问题，必要时可做适当外延，以了解作者的能力与水平。但无论如何，绝不是某一学科领域中全面知识的考查。所以
