《试卷代号2738国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期“中央电大开放专科”期末考试-民俗文化试题及答案2018年1月》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试卷代号2738国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期“中央电大开放专科”期末考试-民俗文化试题及答案2018年1月（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷代号:2738座位号仁口国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期“开放专科“期末考试民俗文化试题(开卷)2018年1月 F 二:一、判断题(每小题2分，共20分。正确的在括号内划“错误的划“X“) 1.传统可以不必是一种“约定俗成“的东西。() 2.关于民俗事项的产生，学术界比较一致地认可“个人创造和集体再创造“的说法。( ) 3.神话对创造和传承它们的人来说是一种“非事实“0( ) 4.谚语就是用一句结构完整的话来概括的真理或哲理。() 5. (嘎达梅林是流传于新疆地区的维吾尔族故事歌。() 6.有个程式化的开头，如“从前“、“很久很久以前“、“在一个很远的地方“，或“在一个村
2、子里“等，这样描述的是民间故事。() 7.中国传统的清明节，端午节等来源于宗教仪式。() 8.花鼓戏系统是以歌舞说唱为主要形式的民间小戏，主要流传在中国北部地区。() 9.从制作材料上看，四川皮影的影偶是驴皮的，而深州影偶则是牛皮的。() 10.中国西南地区一些少数民族多喜欢缝制型服装。() 二、简答题(每小题18分，共54分)11.简要介绍口头民俗学的种类。12.简要说明民间舞蹈的类别。13.民间游戏具有教育和训练功能，试举例予以说明。 1387 三、分析论述题(26分14.教材中关于“迷信与传统文化“有这样一段描述:迷信是文化的产物，与特定文化中的价值观、宇宙观、哲学和信仰等因素有着密切的
3、关系。前面提到的“乌鸦当头过，无灾必有祸“的迷信中，乌鸦为什么会被厌恶呢?在中国传统文化中，黑色为凶色，一般情况下只有在家里死人以后，人们才使用黑色。所以，乌鸦的颜色令人厌恶。另外，乌鸦的饮食习惯一一吃腐食，也给人一种不愉快的感觉。而且乌鸦还常出现在坟地的周围，其叫声嘶哑、刺耳，这些都会使人产生不愉快的联想。因此，几种因素加在一起，就形成了视乌鸦为不详之兆的传统。而喜鹊，无论是其名，其声，还是其形，其色，都带给人一种愉悦的感觉。由厌恶某人或某事，发展到被厌恶的事情，被当作是一种灾难即将发生的不详之兆。由此我们可以看出，迷信行为的产生与人类的审美情趣和审美观念有着密切的关系。在“左眼跳财，右眼跳
4、灾“这则迷信中，左眼和右眼的跳动是先决条件，而结果却大相径庭。左眼的跳动能给人们带来幸运和吉样，右眼却是灾难的前兆。究其原因，我们认为，人们对“左“和“右“的理解是建立在中国传统的宗教信仰基础之上的。中国传统的宇宙观把世界万物分为阴阳两类，天为阳、地为阴;男为阳，女为阴;南为阳，北为阴;左为阳，右为阴;生为阳，死为阴。日为阳，月为阴等。“阳“虽然与“阴“共同构成了这个世界，但从总体上讲，阳往往与光明和生命联系在一起，阴则往往与黑暗和死亡联系在一起。由此便形成了“左为上，右为下“的观念，左眼跳理所当然地就成为吉兆，右眼也就成为凶兆。从迷信的基本原理上分析，这则迷信的理论基础是基于“相似律“的“顺
5、势巫术“，即左让人联想起“天“、“男“、“阳“、“日“、“上“等概念;而右让人产生的联想是“地“、“女“、“阴“、“月“、“下“等观念。迷信观念和行为的产生与宗教信仰也密切相关。语言在某种情况下也是迷信行为和思想产生的土壤。一方面，语言中同音、谐音的现象造成了许多语言禁忌，尤其是在一些特殊的诸如各种节日、仪式和不同的职业活动中。例如，渔民在打鱼时，忌讳说“完、翻、沉“等词汇，即使是同音字也不许说。因为人们相信，说出了这些词汇，可能会招来翻船、沉船的后果。另一方面，在人们的传统观念中，语言同人类的其他行为一样具有力量效应，有时还具有一种魔力，可以帮助人们实现自己的愿望，或者对付敌人，或者帮助朋友
6、。因此，作为巫术行为或仪式的一部分，在民间有许多咒语、谶语等。这些都是基于传统的对语言力量的崇拜。通过上面的论述，你怎样看待迷信思想和行为，你认为迷信与传统文化有怎样的关系?1388 试卷代号:2738国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期“开放专科“期末考试民俗文化试题答案及评分标准(开卷)(供参考)一、判断题(每小题2分，共20分。正确的在括号内划“0“错误的划“X“) 1.X 6. X 2. -J 7. -J 二、简答题(每小题18分，共54分)3. X 8. X 11.简要介绍口头民俗学的种类。4. -J 9. X 5. X 10. -J 2018年1月口头民俗学指的是以口
7、头语言的形式传播的民俗事项。口头民俗学又可分为三种:第一种，叙事民俗学，即以散文叙事体的形式传播的民俗事项。叙事民俗学主要包括神话、传说和民间故事。第二种，俗语民俗学，即以口头短语，或者是一句或几句话，或者是一些描述性的词汇的形式传播的民俗事项。俗语民俗学主要包括谚语、俗语词、谜语、绕口令、咒语、誓言、驳词、祝词、打招呼用语等。第三种，音韵民俗学，即以有节奏、有韵律或有音乐伴奏的语言形式流传的民俗事项。音韵民俗学包括民歌、民谣、故事歌、口头史诗、游戏歌谣、民间音乐等。12.简要说明民间舞蹈的类别。(一)模拟舞蹈。(二)情爱舞蹈。(三)篝火舞蹈。(四)功能舞蹈。13.民间游戏具有教育和训练功能，
8、试举例予以说明。游戏是儿童接受训练、获得教育和积累社会经验的主要途径。儿童的许多游戏，都是为儿童进入成年人的社会做准备的。从游戏里面，儿童可获得体能和技巧方面的训练;也可获得心理方面的训练;同时还有观念和策略方面的训练。1389 三、分析论述题(26分)14.你怎样看待迷信思想和行为，你认为迷信与传统文化有怎样的关系?评阅参考:学生应有正确的唯物史观。迷信与传统文化相关，是文化形式的表达方式，研究迷信不是信奉，而是要透过迷信现象，认识传统与文化。只要学生有正确的观点并能够适度论证，即可给较高分数。(说明:简答题与论述题的评判，不要拘泥于本答案，重在视学生回答的具体情况酌情给分。一般讲，只要列出现点，能够有论据支撑，并能够有一定的论述，即可以给较高分数。分数可以根据观点、论据、论述三个部分各占30%、30%、40%的比例分配。)1390
