护患沟通技巧 ppt课件

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1、护患沟通技巧护患沟通技巧张晓玲张晓玲前前 言言良好的护患关系、信息交流和人际沟通是护理良好的护患关系、信息交流和人际沟通是护理 过程中一个重要的部分。过程中一个重要的部分。 护理工作离不开人际之间的交流与沟通，护士护理工作离不开人际之间的交流与沟通，护士 除了与同事、医生及其他人之间进行沟通信息除了与同事、医生及其他人之间进行沟通信息 外，在按护理程序护理病人的每一个环节中需外，在按护理程序护理病人的每一个环节中需 要与病人进行沟通，有效的沟通能增进护患间要与病人进行沟通，有效的沟通能增进护患间 的相互理解，提高信任度；减少护患矛盾。因的相互理解，提高信任度；减少护患矛盾。因 此护理人员掌握一

2、些常用的沟通技巧并合理应此护理人员掌握一些常用的沟通技巧并合理应 用十分必要。用十分必要。什么是沟通？什么是沟通？ 什么是护患沟通？什么是护患沟通？什么是沟通？什么是沟通？ 沟通是沟通是“ “两个或两个以上的人之间的思想交流两个或两个以上的人之间的思想交流” ” 沟通是沟通是“ “所有的人们之间相互影响的过程所有的人们之间相互影响的过程” ” 沟通是沟通是“ “分享或传递思想和感情的过程，这个分享或传递思想和感情的过程，这个 过程有一种动态的力量，它能深深地影响人际过程有一种动态的力量，它能深深地影响人际 间的亲密程度。间的亲密程度。” ”人生的品质是取决于他的沟通能力。人生的品质是取决于他的

3、沟通能力。人与人之间的误会人与人之间的误会90%90%是由于沟通不良造成的是由于沟通不良造成的 ，人与人之间的矛盾，人与人之间的矛盾90%90%是由误会造成的。是由误会造成的。 什么是护患沟通？什么是护患沟通？护患有效沟通是指护患之间确切无误的信护患有效沟通是指护患之间确切无误的信 息交流，是保证护理程序顺利实施，对病息交流，是保证护理程序顺利实施，对病 人进行系统的全方位护理的首要环节，对人进行系统的全方位护理的首要环节，对 顺利完成护理措施至关重要。顺利完成护理措施至关重要。护患沟通的特征护患沟通的特征专业性和工作性的沟通专业性和工作性的沟通特殊信息内容的沟通特殊信息内容的沟通多渠道、范围

4、广的沟通多渠道、范围广的沟通需要运用多学科知识所进行的沟通需要运用多学科知识所进行的沟通具有一定道德和法律意义的沟通具有一定道德和法律意义的沟通以病人为中心的沟通以病人为中心的沟通沟通的形式沟通的形式语言沟通语言沟通 非语言沟通非语言沟通语言沟通的定义语言沟通的定义定义定义：使用语言、文字或符号进行的沟通。：使用语言、文字或符号进行的沟通。语言沟通的类型语言沟通的类型书面语言：是以文字及符号为传递信息的书面语言：是以文字及符号为传递信息的 工具，即写出的字，如报告、信件、文件工具，即写出的字，如报告、信件、文件 、书本、报纸等。书面沟通不受时空限制、书本、报纸等。书面沟通不受时空限制 ，具有标

5、准性及权威性，并便于保存，以，具有标准性及权威性，并便于保存，以 便查阅或核对。便查阅或核对。 口头语言：以语言为传递信息的工具，即口头语言：以语言为传递信息的工具，即 说出的话，包括交谈、演讲、汇报、电话说出的话，包括交谈、演讲、汇报、电话 、讨论等。、讨论等。使用语言沟通时应注意的问题使用语言沟通时应注意的问题选择合适的词语。选择合适的词语。 选择合适的语速。选择合适的语速。 选择合适的语调和声调。选择合适的语调和声调。 适时使用幽默。适时使用幽默。 时间的选择及话题的相关性。时间的选择及话题的相关性。非语言沟通的定义非语言沟通的定义定义：定义：伴随着沟通而发生的一些非词语性的伴随着沟通而

6、发生的一些非词语性的 表达方式和行为的沟通形式。表达方式和行为的沟通形式。非语言沟通的类型非语言沟通的类型类型：类型： 仪表和身体的外观。仪表和身体的外观。 身体的姿势和步态。身体的姿势和步态。 面部表情。面部表情。 目光的接触。目光的接触。 手势。手势。 触摸。触摸。影响护患沟通的因素影响护患沟通的因素来自患者方面来自患者方面 来自护理人员来自护理人员患者方面患者方面1 1 患者存在明显的生理障碍。患者存在明显的生理障碍。2 2 患者错误地把自己摆在被动位置。患者错误地把自己摆在被动位置。3 3 角色的行为异常。角色的行为异常。护理人员护理人员1 业务修养差。2 护理人员少、任务重、时间紧。

7、3 知识贫乏。促进护患沟通的对策促进护患沟通的对策加强护理人员职业素质教育加强护理人员职业素质教育提高其业务修养提高其业务修养人们常把护士尊为人们常把护士尊为“ “天使天使” ”。“ “天使天使” ”即真、善、美的即真、善、美的 代言词。代言词。一个护士具有健康的心理、乐观开朗、稳定的情一个护士具有健康的心理、乐观开朗、稳定的情 绪、较强的自控能力、宽容豁达的胸怀，才能拥有对绪、较强的自控能力、宽容豁达的胸怀，才能拥有对 病人真诚相助的态度，这是护患有效沟通的基础。病人真诚相助的态度，这是护患有效沟通的基础。注重心理因素在沟通中的作用注重心理因素在沟通中的作用抓住一切与患者沟通的机会，掌握沟通

8、技巧，正抓住一切与患者沟通的机会，掌握沟通技巧，正 确运用语言沟通和非语言沟通，这是护患有效沟通的关确运用语言沟通和非语言沟通，这是护患有效沟通的关 键。键。a. a.与患者谈话时注意语言的针对性、教育性、通俗与患者谈话时注意语言的针对性、教育性、通俗 性、艺术性，做到不卑不亢性、艺术性，做到不卑不亢, ,语言温和，吐字清晰，语调语言温和，吐字清晰，语调 适中，交代护理意图简洁明了，通俗易懂，教育指导有适中，交代护理意图简洁明了，通俗易懂，教育指导有 理有据生动形象。同时注意安慰性语言、礼貌性用语的理有据生动形象。同时注意安慰性语言、礼貌性用语的 运用。运用。b. b.学会倾听，全神贯注面带微

9、笑，表情平和，不随学会倾听，全神贯注面带微笑，表情平和，不随 意发笑，点头或打断病人谈话，注视对方眼睛，保持一意发笑，点头或打断病人谈话，注视对方眼睛，保持一 定的距离，一般以能清楚听到对方谈话为宜。定的距离，一般以能清楚听到对方谈话为宜。注重知识结构的完善、充实注重知识结构的完善、充实病人由于其家庭环境、文化、修养、经济、病人由于其家庭环境、文化、修养、经济、 地位、职业等的不同，其心理状况，所需获取的地位、职业等的不同，其心理状况，所需获取的 信息、内容、量也不相同。这就要求护士必须具信息、内容、量也不相同。这就要求护士必须具 备丰富的医学、心理学以及其他边缘学科知识才备丰富的医学、心理学

10、以及其他边缘学科知识才 能做好这项工作，保证护患有效沟通。能做好这项工作，保证护患有效沟通。注意患者非语言性信息的流露注意患者非语言性信息的流露密切观察患者的情绪、体态、姿势、手势。密切观察患者的情绪、体态、姿势、手势。 一个人如果出现了生理缺陷，功能障碍如耳聋、失一个人如果出现了生理缺陷，功能障碍如耳聋、失 明等，则他的手势、体态语言将成为其传情达意的明等，则他的手势、体态语言将成为其传情达意的 最直接的方式，这就要求我们随时严密观察，从而最直接的方式，这就要求我们随时严密观察，从而 获取准确的信息，实施恰当的护理，提高生存质量获取准确的信息，实施恰当的护理，提高生存质量 。引导、试探性语言

11、的应用引导、试探性语言的应用有些病人长期受疾病折磨，悲观绝望，语言有些病人长期受疾病折磨，悲观绝望，语言 表达困难或拒绝与人交流，采用引诱、引导、试表达困难或拒绝与人交流，采用引诱、引导、试 探性语言往往会收到满意的效果。探性语言往往会收到满意的效果。与特殊病人的沟通技巧与发怒病人的沟通技巧：与发怒病人的沟通技巧：倾听、倾听、 接受、理解、帮助接受、理解、帮助与哭泣病人的沟通技巧：与哭泣病人的沟通技巧：宣泄、独处、陪伴、安抚、鼓励宣泄、独处、陪伴、安抚、鼓励与抑郁病人的沟通技巧：与抑郁病人的沟通技巧：观察、注意、关心、重视观察、注意、关心、重视与有缺陷病人的沟通技巧：与有缺陷病人的沟通技巧：关

12、心、气氛、方法关心、气氛、方法与危重病人的沟通技巧：与危重病人的沟通技巧：简洁、身体语言简洁、身体语言与不合作病人的沟通技巧：与不合作病人的沟通技巧：“ “请尽量说说您的看法、听您一说确实有问题存在请尽量说说您的看法、听您一说确实有问题存在” ”与要求过高病人的沟通技巧与要求过高病人的沟通技巧 “ “不过，我有这样的想法。不过，我有这样的想法。” ”护患沟通中护患沟通中“ “五主动五主动” ”“ “六一句六一句” ”“ “十个一点十个一点” ” 主动关心、帮助、体贴病人主动耐心安慰病人主动热情接诊病人主动巡视病房主动相送出院病人五主动五主动入院时多介绍一句入院时多介绍一句 操作时多说明一句操作

13、时多说明一句 晨间护理时多问候一句晨间护理时多问候一句 手术前多解释一句手术前多解释一句 手术后多安慰一句手术后多安慰一句 出院时多关照一句出院时多关照一句六一句六一句 微笑多一点微笑多一点仪表美一点仪表美一点语言甜一点语言甜一点观察细一点观察细一点操作稳一点操作稳一点十个一点十个一点 爱心多一点爱心多一点照顾全一点照顾全一点要求严一点要求严一点效益高一点效益高一点服务诚一点服务诚一点临床案例分析临床案例分析案例1患者第一次住院，对于陌生的环境有些不安。A护士对他说：您好，我是你的责任护士小田，如果你有 什么事情请找我，我会尽力帮助你。现在我带你去你的床 位，请床位医生来看病，然后带你四处走走

14、，熟悉一下环 境。B护士对病人家属说：病人住12床，你们先过去等好，我 等会儿来给他量血压，不要走开啊。启示：护士态度应诚恳，充满关心和同情，从而稳定患者 的思想情绪。案例2患者住院期间每天需要静脉输液，有些患者静脉条件不好 ，对穿刺感到特别紧张。A护士在对患者说了输液的重要性之后，说： “我用小针 头给你穿刺好吗？你放松些，就不会那么疼了，来，深吸 气！”趁患者放松时，一针见血地完成了输液操作。B护士说：“9床某某某！打针了！”扎好止血带后一边拍打 患者手背一边抱怨着，“你的血管长得不好，待会儿我帮 你打好后不要多动哦！不然又要肿了！”启示：积极的暗示语言常使患者不知不觉地接受了良性刺 激，

15、能够积极配合治疗。案例3夜班护士在发早餐前的口服药，15床病人以为是在发饭后 服用的药，冲着护士大喊，“我怎么没有药的啊！你是不 是发错了？！”A护士情绪激动地冲病人嚷：在发餐前药呢，你少添乱！B护士在复核了服药本之后对病人说：噢，你记得很清楚 啊，你的药是治疗高血压的，饭后半小时服用，到时间我 会送过来的，你先休息一会儿。启示：护患之间始终存在着信息不对称，要学会站在患者 的角度考虑问题。案例4病房晚上9点熄灯，可是20床的家属还是不愿意走，说是病人情况不 太好，想要陪着。A护士对家属说：我们医院规定晚上9点熄灯的，你们可以离开了。B护士在了解了家属不愿意离开的原因后对家属说：我理解你的想法

16、 ，但是现在是熄灯时间，病房里还有其他病人需要休息，你们可以留 一个家属陪在这里，然后把日光灯换成墙灯，你看这样行吗？启示：沟通要充分考虑当时的情境，在不同的情境里，护士要学会 扮演不同的角色。案例5某护士向病人询问病情A护士问：你昨天吃饭好还是不好？B护士问：你昨天胃口怎么样？吃了点什么？A护士问：你现在腹部痛还是不痛？B护士问：你今天感觉怎么样？启示 ：沟通时如果需要提问，尽量不要使用封闭式提问， 而是尽量使用开放式的提问。案例6急诊病人询问输液时间A护士说：早上七点半到下午四点半！B护士说：晚上没有输液的，下午四点半以后不要来输液！C护士说：您输的液体是抗生素，请尽量在日间用药，如果 有不良反应发生能够及时处理，希望您能够理解和配合。启示：急诊中夜班护士独自当班，希望补液尽量集中在日 班，但是没有规定夜间不给输液，所以不能推诿病人，同 时要用和蔼的语气对病人解释。案例7急诊护士夜班