《2010高考生物专题复习课件11：题型-技巧-能力专题复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010高考生物专题复习课件11：题型-技巧-能力专题复习（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 生物高考大纲能力要求部分2、正确理解和分析文字、图解、 图、表格等表达的有关生物学方面的 内容和意义，并能用这些不同的形式 准确地描述或表达生物学基本事实和 实验结果。(一)坐标曲线题的解题思路和步骤坐标曲线题的解题思路和步骤 1. 1. 识图识图识图的关键是两看识图的关键是两看: : 一看：一看：纵横坐标纵横坐标所表示的生物学含义所表示的生物学含义 例1：下列图示中能反映DNA溶解度与NaCl溶 液浓度(mol/L)之间的关系的是（ ）C0.14DNA溶解度0.140.140.14DNA溶解度DNA溶解度DNA溶解度A BCDNaCl浓度NaCl浓度NaCl浓度NaCl浓度0.14DNA析
2、出量0.140.140.14DNA析出量DNA析出量DNA析出量ABCDNaCl浓度NaCl浓度NaCl浓度NaCl浓度例2：下列图示中能反映DNA析出量与 NaCl溶液浓度(mol/L)之间的关系的是（ ）BAATP生成量O2供应量ATP生成量O2供应量0ATP生成量O2供应量ATP生成量O2供应量000BCD例3：下图中，能正确表示出动物组织内 ATP的生成量与氧气供应量之间的关系为 ：（ ）B2. 2. 析图析图分析：图中为什么会出现这些特殊点，分析：图中为什么会出现这些特殊点， 曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析 曲线变化因果关系。曲线变化因果
3、关系。 升曲线 1、一定范围内根对矿质元素 吸收量与呼吸强度的关系；二看：曲线中的二看：曲线中的特殊点特殊点和曲线的和曲线的走势走势1. 1. 识图识图 矿质元素吸收量呼吸强度02、一定范围内光合作用强度随 光照强度的增强而变化的曲线；光合作用强度光照强度思考:光合作用强度随CO2浓度 的增大而变化的曲线是否如此 ?0( (一看：一看：纵横坐标纵横坐标所表示的生物学含义所表示的生物学含义 二看：曲线中的二看：曲线中的特殊点特殊点和曲线的和曲线的走势走势) )1. 1. 识图识图 2. 2. 析图析图 分析：图中为什么会出现这些特殊点，分析：图中为什么会出现这些特殊点， 曲线为什么有这样的变化趋
4、势和走向，分析曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析 曲线变化因果关系。曲线变化因果关系。升曲线1、一定范围内恒温动物耗氧量随温度 升高的变化曲线；耗氧量温度0降曲线2、卵裂时期动物受精卵随卵裂次数的 增加单个细胞体积变化的曲线；1、在一定范围内酶的催化活性随pH的 上升而变化的曲线；催化活性pH的上升0先升后降曲线2、在一定范围内植物营养器官的生长 速率随生长素浓度增大而变化的曲线。将与曲线相关的知识点填入横线上升曲 线降曲线先升后降曲线 一定范围内乳酸菌、蛔虫等厌氧生物无氧呼吸 强度随着氧分压的增大变化的曲线 植物细胞置于30%的蔗糖溶液中，发生质壁分 离时的细胞含水量随着时间的延长而变化
5、的曲线 一定范围内酶反应速率随着底物浓度增大而变 化的曲线 一定范围内光合作用速率随光照强度的增强 而变化的曲线 一定范围内酶的催化活性随着温度升高而变化 的曲线 升曲线降曲线先升后降曲线人的一生中自由水与结合水的比值随着年龄的 增大而变化的曲线 密封锥形瓶中酵母菌进行呼吸作用时溶液pH 随时间的延长而变化的曲线 一对等位基因的杂合子连续自交多代，纯合体 所占比例随着自交代数的增多而变化的曲线 一定范围内有氧呼吸强度随着氧气浓度的增大 变化的曲线 密封锥形瓶中酵母菌产生酒精浓度随着时间的 延长而变化的曲线一般而言一个生态系统的恢复力稳定性随抵抗 力稳定性增强而变化的曲线3. 3. 用图用图迁移
6、：将相关的生物学知识与图像曲迁移：将相关的生物学知识与图像曲 线紧密结合，在头脑中构建新的曲线线紧密结合，在头脑中构建新的曲线 知识体系。知识体系。 应用：运用新的曲线应用：运用新的曲线知识体系知识体系, ,揭揭示问题的实质，解决实际问题。示问题的实质，解决实际问题。联想联想：通过联想再现与图像曲线相关的：通过联想再现与图像曲线相关的 知识点，生物学概念、原理、规律等。知识点，生物学概念、原理、规律等。例3:把几百粒浸泡过的豌豆播于松散的锯木层 里，每隔5天取20粒切细并加热到恒重，然后 把20粒幼苗的干重同生长时间作图。下图所示 的哪一条曲线是所获得的结果。（ ）C生长天数ACDB减少增加幼
7、苗干重呼吸作用光合作用CO2的吸收或释放量温度A B C D E F G 例4：下图为植物在恒定光照下光合作用合成 有机物和呼吸作用消耗有机物的两条曲线。（1）据图可知，当温度升高时，植物的光合作用 ，当温度达到 时,光合作用不再增强,此时的 限制因素是(举一例)。逐渐增强F暗反应酶的活性或CO2的浓度或叶绿体同化CO2 能力 (2)从图中可知,当温度为 时单位时 间积累的有机物最多,原因是 D此时光合作用合成 的有机物量与呼吸作用消耗的有机物量的 差值最大。呼吸作用光合作用CO2的吸收或释放量温度A B C D E F G （3）根据有关知识可知，白天适当提高等可提高光合 作用.且夜晚要适当
8、效果最好.(4)根据此图两条曲线之间的关系,在图中作 出净光合作用曲线.呼吸作用光合作用净光合 作用量CO2的吸收或释放量温度A B C D E F G 温度、光照强度、或CO2浓度 降温一.生物选择题的审题方法1.知识点转化法阅读题目信息，找出核心问题，并把该 问题与课本知识点相比较，把题中问题 转化成另一种新问题解答，从而化难为 易，化繁为简。例1.某生物的基因型为AaBb，已知Aa 和Bb两对等位基因分别位于两对非同源 染色体上，那么该生物的体细胞在有丝 分裂的后期，基因的走向是（ ）。 A.A和B走向一极，a和b走向另一极 B.A和b走向一极，a和B走向另一极 C.走向两极均是A、a、
9、B、b D.A和a走向一极，B和b走向另一极核心问题：有丝分裂中基因的走向如何。 转化问题：有丝分裂染色体的分裂行为。C例2.科学家在利用无土栽培一些名贵花 卉时，培养液中添加了多种必需的化学 元素，其配方如下：离子 KMg2+Ca2+NO3-HPO42-SO42-Zn2+浓浓度 1.0 0.251.02.01.00.251.0其中，植物根细胞吸收最少的离子是 A.Ca2 B.SO42- C.HPO42- D.Zn2-核心问题：必需的化学元素。 转化问题：植物必需的矿质及大量元素。D2.关键词突破法 确认题目中的关键词，如至少、直接、 特有、最、主要、根本等，明确关键词 的内涵和外延。例3.苍
10、蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒， 可在飞行中保证身体稳定，决定这种特 征出现的根本原因是（ ）。 A.适应环境 B.新陈代谢 C.应激性 D.遗传性 关键词：根本原因A3.逆向思维法有的题目给出的条件带干扰性，有的题 目给出的条件与供选答案表面上没有联 系，或者所给条件有的是解题必需条件 有的则是陷阱条件。执因索果的正常解 题行不通，而从结果找条件，进行逆向 思维反而容易求得正确答案。例4.用一定浓度的生长素溶液处理未受 粉的二倍体番茄柱头，得到的无籽番茄 果实是（ ）。 A.三倍体、染色体重新组合 B.单倍体、染色体倍数减半 C.二倍体、染色体倍数不变 D.四倍体、染色体倍数加倍所给条件看似影响
11、染色体倍数，实际上 生长素对染色体没有任何影响。C C例5.已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g ）、子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性 。如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基 因型GgYg的豌豆杂交，则母本植株所结 籽粒的表现型为（D ）。 A.全是灰种皮黄子叶 B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种 皮黄子叶、白种皮绿子叶 C.全是白种皮黄子叶 D.白种皮黄子叶，白种皮绿子叶4.排错选正（淘汰）法 对供选答案进行筛选淘汰，把有明显错 误的选项逐一排除。例6.长期生活干旱环境中的植物，其形 态等方面会出现一系列的适应环境的特 征。下列叙述与干旱环境中的植物特征 不符合的是（ ）。 A.具有发达的根系
12、 B.具有肥厚的肉质茎 C.具有厚的角质层 D.叶片面积较大D5.图解推理法 对于比较抽象或比较复杂的问题，常可 以借助图解进行分析推理，使抽象问题 形象法、直观法，从而使思维有条理化例7.在正常条件下进行光合作用的某植 物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞 内五碳化合物的含量突然上升，则改变 的条件是（ ）。 A.停止光照 B.停止光照降低CO2浓度 C.提高CO2浓度 D.降低2CO浓度D例8.显微镜下观察到的某种植物细胞质 运动（胞质环流）方向是：沿着细胞内 壁作顺时钟方向运动。那么细胞质实际 运动方向是（ ）。 A.顺时钟方向 B.逆时钟方向 C.两种方向都有 D.不能确定A二.谨防选择
13、题经验性误导 1.因条件相同而误导例1.某动物的精原细胞中有4对同源染色 体，经减数分裂产生的精子中染色体是 A.2条 B.4条 C.8条 D.不能确定例2.某动物的精原细胞中有4对同源染色 体，经减数分裂产生的精子中，其中来 自父方的染色体是（ ） A.2条 B.4条 C.8条 D.不能确定 BD例3.某动物的精原细胞中有4对同源染色 体，经减数分裂产生遗传信息不同的精 子其种数为（ ） A.16 B.8 C.4 D.2 例4.某动物的精原细胞中有4对同源染色 体，经减数分裂产生的精子中染色体同 时来自父方的可能性是（ ） A.16 B.1/16 C.1/8 D.2AB例5.某动物的精原细胞
14、中有4对同源染色 体，经减数分裂产生的精子中染色体同 时来自父方或母方的可能性是（ ） A.16 B.1/16 C.1/8 D.2C以上各题，所给条件大致相同，容易误 导同学们做题时，往往凭经验选同一答 案。2.因过程相同而误导 例6.研究表明某小动物体内有a种蛋白质 则以该动物为食的某动物体内蛋白质种 类数有（ ）。 A.大于a种 B.小于a种 C.（10%20%）a种 D.不能确定 例7.狼体内有a种蛋白质，兔体内有b种 蛋白质，狼捕食兔子后，狼体内的一个 细胞中蛋白质种类最可能有（ ）。 A.大于a种 B.小于a种 C.（10%20%）a种 D.不能确定DB上述两题都是以动物的消化和吸收来推 测蛋白质数量，同学们容易由第一题误 导出第二题答案。3.因图形相同而误导选择题中，往往有针对同一图形而设计 不同的问题，同学们往往只看一眼图形 而凭经验轻易地选择答案。例8.若下图是某二倍体生物细胞分 裂图像，该图像可能是（ ）。 A.有丝分裂后期 B.减数第二次分裂后期 C.减数第一次分裂后期 D.该细胞的名称是次级精母细胞A例9.若上图是某四倍体生物细胞 分裂图像，该图像可能是（ ）。 A.有丝分裂后期 B.减数第二次分裂后期 C.减数第一次分裂后期 D.该细胞的名称是次级精母细胞B三.选择题的设疑置惑与应对方法 1.混淆概念：通过混淆相关概念，或利 用学生对某些概念的模糊和
