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1、如何进行教育研究设计主讲：章乐2011.09.15研究设计包括以下四个方面研究什么？1为什么研究？2如何研究？3有何成效？4Tip：需要关注下面四个环节明确研究明确研究 问题问题研究结果判断研究结果判断 和推理方法和推理方法文献检索文献检索数据资料的数据资料的 分析分析一、明确研究问题研究问题一般来源于教育实践和教育理论 。1、将教育实践中迫 切需要解决的问题 转化为教育研究 问题2、从教育实践的 矛盾和困惑中 寻找研究问题3、凭个人的教学 经验发现研究 问题4、从有争议的焦点 问题和热点问题 选择研究问题5、承袭已有的研究 成果来探究新的 研究问题6、在理论空白处 挖掘问题7、在理论观点的
2、争议中寻找问题形成研究假设研究假设研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所 研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结 果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互 关系的设想。 通常定量研究、验证性研究、涉及两个变量相互 关系的研究要求明确提出研究假设。 举例：教师的文化程度、教师的教学经验、学生 的学业成绩。二、文献检索文献检索步骤图文献检索文献 获取明确检索 方向 和要求明确检索 工具 和信息源明确检索 途径 和方法根据检索 结果 获取文献文献 加工对文献的 分类 整理做摘要 或笔记写综评 或评论准备 参考书目包括题录、书 目、索引、提 要和文摘等。包括专著、论文 、调查报告、档 案材料等以
3、作者 本人的实践为依 据而创作的原始 文献包括动态综评 、专题述评、 进展报告、数 据手册、年度 百科大全以及 专题研究报告 等。文献的三种等级一次文献二次文献三次文献浏览文献五大步骤一、要提出问题作为文献探讨的依据 二、收集并阅读具有代表性的文献资料 三、记录研究的特征与结果 四、分析所记录的资料 五、解释所做的分析。同时要关注研究问 题的 发展与趋向，理论内容和框架，变 量定义及其关系，研究方法与设计，实证 性的研究结果等。三、数据资料的分析数据资料分析方法 1、内容分析 2、数据分析 3、逻辑分析 4、建模分析 5、建模与仿真分析 6、模糊数学分析 7、过程模拟 8、图表表达 9、结论提取 10、论文与报告写作四、研究结果的判断和推理方法指导意义：在教育技术学研究中，运用科学的思 维方法对研究进行判断和推理，能够将通过调 查、实验或其他专门方法取得的事实、数据和 资料上升为理论，从而将感性认识上升为理性 认识。 常用方法：归纳法、演绎法、类比法、比较法、 分类法、抽象与概括等方法。（相互作用，相 互渗透） 举例：小学语文“四结合”教学改革实验
