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1、语文百花园六心理描写 读下面句子，注意加点的词语，并画出心理 描写的语句。 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！可是，终 于没人来，也终于非吃年糕不可了。 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店 里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难 以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看 怎地！” 杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心 一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这么冒失吗？真的随 着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪 设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭 自己跟前的匪首吗？”“假如有人来才 好呢！可是， 终于没人来， 也终
2、于非吃年 糕不可了。”：“怎么？二零三首长真 的这么冒失吗？真的随 着匪徒的脚印袭来吗？ 如果真的这样，战斗的 结果是不堪设想的！我 现在怎么办呢？一阵大 肚匣子和手榴弹先消灭 自己跟前的匪首吗？”：“我回去时，须吃 他耻笑，不是好汉 ，难以转去。”存想 了一回，说道：“怕 甚么！且只顾上去 ，看怎地！”拓展与交流一部名著便是一个丰富多彩的 世界，包含着一段段悲欢离合，自 强不息的人生历程.“名著之旅”不 仅增强了我们奋进的信念，还能拓 展了我们的文学视野。你看，丫丫 和宁宁正在畅谈历经“名著之旅”后 的收获和打算呢。先读丫丫和 宁宁的对话再说说你读名 著后有什么收 获吧！卡罗纳默读课文，抓住
3、作者 描写人物言行的句子，想 想面对遭遇巨大不幸的卡 罗纳，大家是怎么做的； 再说说读了这篇文章受到 了什么启发。1、用心读短文。理解短 文内容。 2、围绕短文后面的提示 的问题进行小组交流。名言警句： 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的 。（英）培根一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方， 驶向无限广阔的海洋。（美）凯勒读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考 才能把所学的知识变成我们自己的东西。（英）洛克积少成多关于读书的名言警句： 读过一本好书，像交了一个益友臧克家 聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚 为中华之崛起而读书周恩来 与肝胆人共事，无字句处读书周恩来 时间就像海绵里的水，只要愿挤
4、，总还是有的。鲁迅 书是人类进步的阶梯高尔基 书籍是人类知识的总统莎士比亚 理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰 书籍是造就灵魂的工具雨果 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德 知识就是力量培根写自己喜欢或佩服的人在文学作品中，作家把一个个人 物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你 肯定会被他们的故事所吸引，并产生 喜爱之情。其实，在你的周围，也有 不少让你喜欢或佩服的人。选一个自 己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。想一想：你最喜欢或佩服谁？为 什么？ 他做的什么事给你留下了深刻的 印象？注意把最打动你的地方重点写一 写。 注意适当描写人物的动作和语言。文章要分段来写。习作讨论平台 将半截棒丢在一边，
5、 两只手就势把大虫顶花皮胳嗒 地揪住，一按按将下来。那只 大虫急要挣扎，被 尽力气 纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里 ，只顾乱踢。那大虫咆哮起来 ，把身底下扒起两堆黄泥，做 了一个土坑。 把大虫嘴 直按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把 左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头 ，尽平生之力，只顾打。武松 将半截棒丢在一边， 两只手就势把大虫顶花皮胳嗒 地揪住，一按按将下来。那只 大虫急要挣扎，被 尽力气 纳定，哪里肯放半点儿松宽？ 把只脚望大虫面门上、眼睛里 ，只顾乱踢。那大虫咆哮起来 ，把身底下扒起两堆黄泥，做 了一个土坑。 把大虫嘴 直按下
6、黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。 把 左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头 ，尽平生之力，只顾打。武松动作描写“怎么？二零三怎么？二零三 首长真的这样冒失吗首长真的这样冒失吗 ？真的随着匪徒的脚？真的随着匪徒的脚 印袭来吗？如果真的印袭来吗？如果真的 这样，战斗的结果是这样，战斗的结果是 不堪设想的！我现在不堪设想的！我现在 怎么办呢？一阵大肚怎么办呢？一阵大肚 匣子和手榴弹先消灭匣子和手榴弹先消灭 自己跟前的匪首吗？自己跟前的匪首吗？ ” 杨子荣心理活动描写刻画人物的方法 外貌描写 语言描写 神态描写动作描写 心理活动描写明确任务写自己喜欢或敬佩的人支招一：审题人喜
7、欢或敬佩1、写什么2、题眼写谁呢？熟悉的不熟悉的你能用一个词语来概括 说明你为什么要写他（她） 吗？孝敬长辈勤劳认真孜孜不倦努力拼搏一丝不苟无私奉献身残志坚救死扶伤支招二：列提纲1、拟题目。2、喜欢或敬佩谁？3、为什么喜欢或敬佩他？ （先用一个词语来概括）4、选择事例。 （再通过一个事例来说明）张晓婷弯着腰， 一手拿着扫把，一手 拿着垃圾铲，轻轻地 挪开桌椅板凳，然后 一下一下的将地上的 垃圾清理干净，那一 丝不苟的样子，让人 印象深刻。你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例 写具体吗？张 晓 婷看动作、神态看听想外貌 神态 动作语言心理 作文歌描写人，叙述事，生动具体不容易。看听感都很重要，动
8、作语言和心理。几点如果都做好，习作生动又具体。支招三：技巧大显身手温馨提醒： 1、注意习作的结构安排。 2、用上修辞方法。开头： 1.谁都有自己佩服的人，而我最佩服的是妈妈。 2.历史上有很多知名人物，如“梅兰芳”、“杨子 荣”、“柳公权”可我最敬佩的人还是孔子。 3.每个人都有最佩服的人，但佩服自己的小表弟的 人却很少。我很佩服我的小表弟，我的小表弟叫张 晓东，他比我小四岁。虽然没有我大，但毅力却比 我强。 4.在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩 的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。 5.在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有 无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的
9、 清洁工然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 结尾： 1.我佩服我的妈妈。我为她感到自豪， 骄傲。 2.她真是一个勤奋，好学，爱钻那角 尖的女孩！我真佩服她，她那多才多 艺，勤奋好学的精神值得我们学习！ 3.孔子，真是我最敬佩的人。 4.虽然，这件事已经过去了，但仍然记 在我的脑海里，永远抹不掉。我真佩服 表弟的毅力。 5.我佩服爸爸，佩服他耐心、细致，总 有办法解决问题 。作文指导 常用的描写人物的词语写外貌仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌 丑陋 举止文雅 彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度 写动作指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 摇头 晃脑 身手敏捷 举目眺望 大步流星 昂首挺胸
10、 手舞足蹈 张牙舞爪 写心里活动他感到、他觉得、他 认为、他想到、他想、他回忆 、他思索着、他想起我最敬佩的人在我的童心中，深深地埋藏着许许 多多我敬佩的人，有老师、同学、警察 叔叔。在他们之中，我最敬佩的是 一位工作平凡的女清洁工。她总是默默地扫着我们楼下的垃圾， 但我从没仔细看过她一眼。春天她为我 们清扫着风吹的杂物，夏天她为我们清 扫着大雨过后楼前的积水，秋天她为我 们清扫着落叶，冬天她为我们清扫着积雪。记得那天早上，大雪纷飞，我早早 地就出门上学去了。路上，我的脚 被雪陷住了，走的不是很快，我发 现一位女清洁工正在为我们扫雪， 她戴着帽子和手套，穿着厚厚的衣 服清扫大雪，可是不一会儿她
11、把手 套、帽子都摘了，我想她不怕冷吗? 走近一看，原来是总在我们楼下扫 地的那女位清洁工!这时我才看清楚 她已累得满头大汗。一股敬佩之情油然而生，我深情而仔细的看了看她，虽 然她戴着白色的口罩，但依然掩饰不住 她的美丽。她是圣洁的天使，给大地披上美丽 的衣服，给我们一片洁净的环境。这就是我最敬佩的人女清洁工。我敬佩的一个人我敬佩的人是邻居家的小妹妹，她是一个才上幼儿园 的小朋友。别看她年纪小，可做起事来的认真劲儿和坚持 不懈的精神一点儿都不比谁少。介绍自己敬 佩的人是谁 。有一天，她看见我在玩滑板，觉得很有趣，就对我说 ：“姐姐，让我玩一下吧！”“你能行吗？”我略带怀疑 地问。她说：“我看你玩
12、得挺简单的，就让我玩玩吧！” 在她的再三请求下，我答应了。她高兴地跑到滑板前，刚站上去一只脚，另一只就不 敢上。我说：“怎么？害怕吗？还玩吗？”她小嘴一撅， 说：“玩！”又说：“姐姐，你来扶我一下吧！”我扶着 她勉强站了上去，她的身体左右摇晃，只能借助我的力量 向前滑。站在她身旁，我才发现，她的额头已经蒙上了一 层细汗，只见她眉头紧锁，双唇紧闭，一副紧张害怕却又不服输的样子。有我扶着，她可以向前滑几步，可是只要 我一松手，她立刻就会晃起来，一不小心还会摔倒。我想 一直扶着她，可她却不让。她一次次摔倒，又一次次地站 起来。我劝她先不要学了，等长大了再学，可她小嘴撅得 更高了，默不作声地继续练习，
13、跌倒了就爬起来，始终不 放弃。即使磕破了胳膊，磕破了腿，她也不哭。通过学滑板一事表现小妹妹不 怕吃苦、坚持不懈的品质。从此，每天放学后，她就找我练习滑板。渐渐地，她 滑得越来越熟练了，速度也慢慢提高了，都能和我比高低 了。这就是我敬佩的小妹妹，一个做事坚持不懈、永不放 弃的小姑娘。 点明我敬佩她的 原因，照应开头 。例文赏析我敬佩的一个人生活中有许多人值得我们佩服，也许他大名鼎鼎 ，也许他是一个并不起眼的小人物。在前不久，我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式，很多小朋友都献出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台，把自己的零花钱都投进 了捐款箱，时不时还能听到主持老师对他们说的感
14、谢 的话。这时，一个小男孩捧着一个盒子，走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他：“这盒子是用来干 什么的呀？”男孩说：“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢？”老师问道。“存了两百多”男孩回答 。“存了多久？”，“我，我存了三年”。例文赏析我敬佩的一个人听了这段对话，我十分惊讶，三年！我向那个男 孩望去，看样子大概是二三年级的学生，想想我才那 么大时，两百元钱就像一大堆宝藏那样，如果要我把 这存了整整三年的零花钱捐给别人，也许我还有些不 情愿，毕竟这是自己存了三年的钱啊！就是天天看着 它都是有感情了。我开始想像这个男孩子是怎样一点 一滴的存这些零花钱的，也许是他表现得好，父母给 他一块硬币作
15、为奖励；也许是他好不容易考个满分， 父母给他钱买东西省下来的；还有可能是他用小手拿 着扫帚打扫卫生父母给了他硬币作为的犒劳。总之 ，这两百多元一定是来之不易的。一个只有七八岁的孩子可以把他不知花了多少心血 才积攒起来的零花钱，全部捐献给了灾区的小朋友， 难道他还不值得我佩服吗？例文赏析我最喜欢的一个人我最喜欢的人就是我的妈妈。我的妈妈虽然不漂亮 ，但是她的心灵是善良的，她在我的心里永远是最美的 。妈妈是一个坚强的人。大约在我两、三岁的时候， 我年轻的妈妈不幸患上了腰椎间盘突出，妈妈每走一步 就很艰难，她被病魔折磨得痛不欲生。妈妈看我还小， 便放弃了轻生的念头。于是她四处求医，妈妈一边吃着 药丸，还一边做着牵引。只要妈妈的病稍微有点好转， 她就会做一些家务事和照顾我。我知道那个时候我的妈 妈是硬撑过来的，我把这些都看在眼里，却无能为力， 不能做些什么。为了这个家，妈妈坚强地活了下来，直 到现在，妈妈的病情还没有好彻底。例文赏析我最喜欢的一个人妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们 。妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出 援助之手。我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨
