第一章职业生涯设计概论

《第一章职业生涯设计概论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一章职业生涯设计概论（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念v4、职业v中文词义学角度分析v 职 职位、职责v 业 行业、事业、业务v 思 考v 兼职打工是职业吗？v 为什么劳动既是权利又是义务？一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念职业是指人们为了谋生和发展而从事的 相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳 动。v （1）经济性v （2）技术性v （3）社会性v （4）伦理性 v (5) 连续性一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念v5、职业的意义v(1) 职业是人的生活方式v(2) 职业是人的社会角色v(3) 职业是关系各层面的大事v(4) 职业造就人的命运课堂探索活动在下表中列出了一些对工作意义的理解，请思考每一种工

2、作意义对你来说重要程度如何？是很重要、有点重要、不太重要或是很不重要？请在相应的位置打钩。工作意义的项目很重 要有点 重要不太 重要很不 重要1、工作能带给带给 我生活上的变变化与挑战战2、工作能实现实现 我多年的梦想3、希望在工作中能随时时吸收新知识识，自我成长长4、工作能带给带给 我良好的社会声望5、我希望我的工作对对社会、对对他人有所贡贡献6、我希望我的工作能到处处旅游、增长见识长见识7、我希望我的工作是安定和有保障的8、我希望我的工作带给带给 我充足的经济经济 来源9、我希望我的工作能使我兼顾顾家庭生活10、我希望我的工作能使我兼顾顾休闲闲生活一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念v6、

3、职业的特点v（1）基础性v（2）广泛性v（3）时代性v（4）同一性v (5) 差异性v (6) 层次性v2009年10月24日，湖北荆州长江边上，长 江大学三名大学生为救落水儿童献出生命 。打捞公司捞尸要价的过程被摄影记者张 轶拍了下来，其中一张照片获得“金镜头” 年度最佳新闻照片大奖。v挟尸要价新闻事件中的捞尸人全部来自与荆州 市区隔江相望的埠河镇三八村。一场风波让村里 略显神秘的捞尸群体展现在世人面前。v三八村紧邻长江边，历史上村民大多以捕鱼和摆 渡为生，后大多转行。由于每年都有人在江中淹 死，捞尸成了热门行业，逐渐出现了打捞公司， 专门从事长江沉船、沉物及尸体的打捞业务。v挟尸要价新闻事

4、件当中涉及的“八凌打捞公 司”就是在2008年6月成立的。根据荆州市政府公 布的调查结果，打捞渔船一般先商谈价格，价格 未谈妥前不会开工，打捞上来一具尸体12000元 ，没有打捞到尸体每天6000元。一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念v7、职业的个人功能v（1）职业是人生的主要活动v（2）职业是人们获取利益的手段v（3）职业是个人发挥才能的手段v（4）职业是个人为社会贡献的途径中华人民共和国职业分类大典1、国家机关、党群组织工作人员、企事业单 位管理人员2、各类专业、专业人员3、办事人员和有关人员（职员）4、商业、服务人员5、农、林、牧、渔、水利业生产人员6、生产、运输、设备操作人员及有关人

5、员7、军人8、不便分类的其他从业人员第二节 职业与专业一、专业与职业1、专业2、专业的构成要素3、专业与职业的关系二、专业学习的重要性1、学好专业是顺利就业的必要条件2、学好专业是实现人生价值的基础专业与职业专 业职 业 由教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会主办的 2011年全国康复治疗技术专业职业技能大赛于8月17日在 安徽安庆落下帷幕，本次大赛共有来自全国的26个参赛队 ，78名选手参赛。南京卫生学校代表队在这次大赛中获得 了2个一等奖，3个二等奖，5个三等奖。由来自康复系 0715班的李蒙、赵家欢和刘炜玉三名选手组成的南京卫生 学校代表队参加了这次大赛。 本次大赛是康复专业的首届

6、全国技能比赛，在充分研究了 本次大赛的比赛章程后，我们针对性的做了精心的准备。 由于对本次比赛特别重视，从谭燕泉主任到担任模特的同 学可谓康复系全民动员，校方也对我们本次比赛进行了全 力的支持。问题回答项目你是否喜欢自己的专业喜欢有点喜欢 不喜欢无所谓你对专业学习的态度 积极努力不前不后 高兴就学 ，不高兴 就不学马马虎虎如果选择的专业不理想准备学 看看再说混 走别人瞧不起你的专业时继续努力 凑合着学 自卑 自暴自弃你对学习中的困难知难而进随遇而安绕着走照抄别人评估测试 提 问：你们所了解的专业有哪些？护理专业所学课程有哪些？应掌握哪些专业技能？如何学好专业知识？画一棵与我们所学的专业相关的职

7、业树 趣 从 志 生三、树立正确的专业学习观1、确立专业思想2、培养专业兴趣3、掌握专业知识4、提升专业技能什么是能力？指直接影响人的活动效率，并使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。一个人完成某项工作任务，从事某种活动所必备的本领。能力的分类u一般能力智力人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决 问题的能力（包括注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力）u特殊能力能力倾向具有不同的能力倾向，能力发展的方向、速度和高度就会有所不同选择职业，不见得用自己某一能力和别人比，最重要是和自己比，找一种具有相对优势的能力 优势智能领域智力多元结构理论 言语语言智能 逻辑数理智能 音乐节奏智能 视觉空间智

8、能 身体运动智能 人际交往智能 自知自省智能 自然观察者智能对语言的掌握和灵活运用的能力（诗人）BACK对逻辑结构关系进行理解、推理和思维 表达的能力（数学家）BACK感受、辨别、记忆、表达音乐的能力（音乐家）BACK对色彩、形状、空间位置等要素的准确 感受和表达的能力（画家）BACK对身体的协调、平衡能力以及能够表现 出高水平的运动的力量、速度和灵活性等（舞蹈家）BACK对他人的表情、说话、手势动作的敏感 程度以及相应地作出有效反应的能力（推销员）BACK认识、洞察和反省的能力（哲学家）BACK辨别动植物以及敏锐地感知自然界其他 事物特征的能力（生物学家）BACK下面的这份量表可以帮助你比较

9、清晰地评 估自己各方面能力的发展状况,每项能力名称的 存折号后面是对该项能力的解释或举例。请根 据实际情况，给自己以适当的评分。将你非常强或很强的能力项列在课堂笔记 本上，把这些能力所对应的职业名称列举出 来，然后，还需要进一步思考：为使这些能力 得到继续发展和提高，可以采取哪些措施？说服能力用语言或文字影响别人写作能力用文字表达自己领导能力领导或指导别人运动能力在运动上的表现助人能力帮助别人解决问题应变能力处理突发事件艺术能力设计各种图案观察能力注意周围的事物 音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演戏剧、小品创造能力发明或制造新事物策划能力设计某项集体活动机械能力操作和修理器物社交能力和同

10、学的相处情况说服能力用语言或文字影响别人写作能力用文字表达自己领导能力领导或指导别人运动能力在运动上的表现助人能力帮助别人解决问题应变能力处理突发事件艺术能力设计各种图案观察能力注意周围的事物 音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演戏剧、小品创造能力发明或制造新事物策划能力设计某项集体活动机械能力操作和修理器物社交能力和同学的相处情况说服能力用语言或文字影响别人写作能力用文字表达自己领导能力领导或指导别人运动能力在运动上的表现助人能力帮助别人解决问题应变能力处理突发事件艺术能力设计各种图案观察能力注意周围的事物 音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演戏剧、小品创造能力发明或制造新事物策划能

11、力设计某项集体活动机械能力操作和修理器物社交能力和同学的相处情况说服能力用语言或文字影响别人写作能力用文字表达自己领导能力领导或指导别人运动能力在运动上的表现助人能力帮助别人解决问题应变能力处理突发事件艺术能力设计各种图案观察能力注意周围的事物 音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演戏剧、小品创造能力发明或制造新事物策划能力设计某项集体活动机械能力操作和修理器物社交能力和同学的相处情况说服能力用语言或文字影响别人写作能力用文字表达自己领导能力领导或指导别人运动能力在运动上的表现助人能力帮助别人解决问题应变能力处理突发事件艺术能力设计各种图案观察能力注意周围的事物 音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲

12、表演能力表演戏剧、小品创造能力发明或制造新事物策划能力设计某项集体活动机械能力操作和修理器物社交能力和同学的相处情况空间能力看房子的蓝图，脑子里就 浮现出这幢房子盖好之后的形态销售能力宣传影响同学买自己或亲戚 朋友家里所卖的物品沟通能力和他人沟通思想、交换意 见研究能力利用图书馆 或其他渠道解答 疑问算术能力快速精确地处理数字教导能力把自己所具备的知识和技能 传授给别人阅读能力快速正确地阅读文章文书能力把资料加以整理、分类、存 档手工能力缝制或编织衣物规划能力适当地安排每天的生活分辨能力正确地区分事物之间的差 异逻辑思考能力分析事件中的因果关系仔细阅读问卷中的每一句话，按自己的实际情况 填写从

13、1到5的数字，标准是：1：根本不像我2：很少像我3：有点像我4：很像我5：肯定像我最后再加出一个总得分A我对对内心的情感，优优缺点有着强烈的自我意识识B我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力C我宁愿把个人的时间时间 投入到集体活动动当中D我喜欢欢一个人呆着，满满足自己个人的爱爱好、兴兴趣或计计划E我有强烈的自信心总总得分第一部分-自知、自省智能A我喜欢欢与别别人交往而不愿单单独呆着B我有很多朋友C在各种环环境中我喜欢欢社会性强的工作D通过过合作活动动我会学得最好E我擅长长和别别人沟通，组织组织 有时时甚至管理别别人总总得分第二部分-人际交往智能A通过过运动动、触摸和扮演我会学得很好B我大部分知

14、识识是通过过感觉觉来掌握的C我具有很强的掌握精细细和一般动动作技能的能力D我喜欢欢把器具拆开来分析，然后再把它们们合在一起E我能很好地模仿他人的行为为总总得分第三部分-身体、运动智能A我喜欢阅读欢阅读 、写作和听报报告B我喜欢讲欢讲 笑话话，说说童话话故事C我很容易记记住名字、地点、日期和其他琐琐事D我会准确地拼写，具有丰富的词汇词汇E我喜欢欢做字谜谜游戏戏总得分第四部分-言语、语言智能A我喜欢进欢进 行分类类，探索信息之间间的关系B我会很容易地、快速地计计算数学问题问题C我会给给数据进进行分组组、排序、分析、解释释和预测预测D我喜欢欢象棋等策略性的游戏戏，而且喜欢获胜欢获胜E我喜欢欢提出有关

15、事物是如何发挥发挥 作用方面的问题问题总总得分第五部分-逻辑、数理智能A我会用想像和图图画思考B我喜欢欢画画、雕刻和从事其他艺术艺术 活动动C当我在思考有关概念和解释释信息时时，我会用清晰的视觉视觉 想像进进行思考D我能准确地说说出人或事的寓意E当在学习习新的信息时时，我常常会做白日梦总总得分第六部分-视觉、空间智能A在环环境中我对对声音很敏感B在自习习或放松时时我常常要播放音乐乐C 我会很容易记记住歌的旋律D 音乐乐或音符一响起的时时候，尽管比较较微弱， 我常常就知道 E我喜欢欢唱歌、哼唱和拍节节奏总总得分第七部分-音乐、节奏智能职业生涯规划 开设职业生涯规划课程的意义合理规划 + 科学定位最优职业发展目标No one plan to fail, but everyone fail to plan职业生涯规划的发展情况职业生涯规划作为一个专业是于20世纪60年 代,在美国诞生。随后又被引进到其他国家,并在