政治历史全套复习

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1、第一单元 中国古代的中央集权制度学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政 治制度随着夏朝古代中国的第一个国家政权的建立而开始 出现；商周时期，经过了从方国联盟到天下共主的转变；秦朝 建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远 影响同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势 是专制皇权日益加强。二要突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分 封制、宗法制；二是秦的统一和“皇帝制“三公九卿制和郡 县制；三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措施、唐朝藩镇割据 和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐 三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益 强

2、化，清朝达到了顶峰。 第1课 从方国联盟到天下共主课标：1古代中国的政治制度1（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期 政治制度的特点。知识结构：1、夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点2、商：A、方国联盟 B、政治制度：内服与外服制度 C、神权色彩3、西周: 分封制：周王是最高统治者，同姓亲族是分封的主体。宗法制：核心：嫡长子继承制内 容：确立大宗、小宗体系作 用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工 具：礼乐制度第2课 中央集权制度的确立课标：1（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。知识结构： 1、大统一 （1）群雄割据 A、春秋争

3、霸 B、战国变法：秦国商鞅变法 （2）统 一：前221年，赢政 2、中央集权的确立 （1）确 立：A、“始皇帝”：皇权至上、皇位继承制B、三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉C、郡县制 （2）巩固统一的措施：修长城、驰道；统一货币、度量衡、文字；整顿风俗制定法律：细苛、严密 （3）影 响：打破分封制。奠定大一统王朝制度基础。 第3课 中央集权与地方分权的斗争课标：1（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国 古代政治制度的特点。知识结构：1、汉：七国之乱 汉武帝集权措施：建中朝 设刺史 推恩诸侯子弟2、藩镇割据与五代十国：后周世宗改革3、宋加强中央集权（1）措施 收精兵：“三衙”、枢密院

4、、原则削实权：设通判、文臣任州郡长官制钱谷：财赋大部分运往京师（2）影响 利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权弊：造成“积贫积弱”的后患第4课 专制皇权的不断加强课标：1（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认 识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。知识结构： 1、三省六部制的确立及其演变 （1）隋唐实行三省六部制 （2）宋分割相权：“中书门下”，宰相办公机构枢密院：军政 “计相”：财政 （3）元：一省制 2、丞相制度的废除 （1）明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相 （2）明成祖设立内阁 3、清朝的军机处 （1）清初：内阁和议政王大臣会议 （2）雍正设立军机处A、特点：军机大臣品级不高，受皇

5、帝召见，跪奏笔录B、影响：提高清王朝行政效率，专制皇权高度发展第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 学习本单元，一要把握两条线索，一是希腊、罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。二要注重三个重要知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古罗马的政制与法律。三要形成一个观念：两方政治文明的源头，在于古希腊和罗马。无论是古希腊的民主制，还是古罗马的共和制与元首制，无论是他们创造的法律制度，还是哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的参考经验。第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度课标：6古代希腊罗马的政治制度6（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文 明的影响，认识西方

6、民主政治产生的历史条件。知识结构： （一）爱琴文明1、克里特文明：王宫建筑、象形文字2、迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字B、尚武好战 （二）黑暗时代：300年 （三）城邦时代1、城邦的定义：前8前6世纪，一种国家形态2、城邦殖民原 因：多山多岛、人多地少；航海业发达影 响：促进发展，开拓眼界，为创造自己的独特文明奠定了基础城邦特点：小国寡民，各邦长期自治政治类型：贵族制、民主制(最流行) 第6课 雅典城邦的民主政治课标：6（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对 人类文明发展的重要意义。知识结构： 1、发展历程君主制：终身制、世袭制贵族制：集体领导的任期制、选举制民主制：前5

7、94年梭伦改革前509年克里斯提尼改革确定 2、特点：人民主权与轮番而治(通过公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构的设置来体现其特点) 3、评价 创造了一系列民主运作的方式有利于发挥人的主观能动性和才智不足是外邦移民、奴隶、他国公民和妇女没有享受到民主权利 第7课 古罗马的政制与法律课标：6（3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。知识结构：（一）政制发展1、共和制（1）贵族共和制：由执政官、元老院、公民大会三层机构组成（2）保民官的设置：监督政府，维护平民利益2、帝制（1）元 首 制：公元前27年，屋大维建立（2）君主统治：公元3世纪，戴克里

8、先（二）法律制度1、十二铜表法背景：共和国时期平民长期斗争的结果内容：基本上是习惯法的汇编，规定了极为严酷的债务奴役制，维护了贵族利益。评价：没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利；贵族再不能像过去那样随意解释习惯法；始终是罗马的基本法。2、查士丁尼民法大会组成：查士丁尼法典查士丁尼法学总论查士丁尼学说汇纂查士丁尼新敕 其中影响最大的是查士丁尼法典对罗马法的评价：以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全 为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。 第8课综合探究：思考古代政治制度的异同 第三单元 近代西方资本主义政体的建立学习本单元，一要把握一条线索：从新航路

9、开辟到工业革 命，从英国到德国，在资产阶级革命或改革后都建立起以议会 的设立为标志的资产阶级政治统治。二要把握四个重点：一是英国君主立宪制的确立；二是美 国1787年宪法的诞生与联邦政府的建立；三是法兰西共和制 的确立；四是德意志统一的完成与资产阶级统治的确立、发展 。三要理解一个重要观点：尽管英、法、美、德各国民主政治 发展程度不相同，但在形式上都建立以议会为核心的代议制度 ，并且议会的权力在不断发展。 第9课 渐进的制度创新（英国制度的创新）课标：7欧美资产阶级代议制的确立与发展7（1）了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解 英国资产阶级君主立宪制的特点。知识结构：（一）君主立宪制1

10、、大宪章：给王权设定了界限2、权利法案背景：1688年“光荣革命”内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限影响：英国建立了君主立宪制 第9课 渐进的制度创新（英国制度的创新）（二）责任内阁制的形成1、1721年，罗伯特沃尔波成为第一任首相2、内阁全体成员对政府事务集体负责3、两党制逐渐形成。首相和内阁从多数党中选出（三）代议制下的民主化趋势1832年议会改革，降低了候选人和选民的财产资格要求19世纪后半期议会改革，成年男子获得了普选权1918年通过人民代表法，30岁以上有一定财产的妇女首次获得选举权。 第10课 北美大陆上的新体制（美国的新体制）课标：7（2）说出美国1787年宪法的主

11、要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。知识结构：（一）联邦宪法的制定背景：松散的州际联盟弊端暴露制定：1787年费城制宪会议制定了1 787年宪法原则：中央集权原则；分权制衡原则；民主原则发展：1789年制定出宪法的前10条修正案（二）联邦制 1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，但州权主义观念仍旧很活跃 内战结束后，美国宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性和国家的统一（三）两党制 两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分 美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众 19世纪上半叶出现了政党分赃制的弊端 1883年1月通过彭德尔顿法，对文官制度进行改革，

12、美国的政府体制因此稳定下来第11课 走向共和的艰难历程课标：7（3）知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的 主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 知识结构：（一）共和国万岁 1789年法国制宪议会通过人权宣言 1791年9月，制宪议会颁布1791年宪法，规定法国为君主立宪制国家 1792年9月，国民大会宣布法国为共和国 （二）“拿破仑神话” 1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国 1848年，法兰西第二共和国成立 1852年，路易波拿巴建立法兰西第二帝国 （三）共和政体的最终确立：1875年1月，法兰西第三共和国宪法确立法国为总统制共和国，标 志着法国共和政体的最终建立 第

13、12课 民族国家的统一之路（德意志的统一之路）课标：7（3）知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法 的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。知识结构：（一）德意志国家的统一：1864年到1870年，俾斯麦领导下，通过三次王朝战争完成了统一（二）德意志帝国的统治：1871年。德意志帝国宣告成立，同年4 月，带有浓厚专制色彩的帝国宪法正式颁布（三）“没有共和主义者的共和国”1、一战后，德意志帝国覆灭2、1919年8月，魏玛共和国建立3、20世纪30年代德国建立起法西斯专政 第13课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论课标：7（4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。第四单元

14、内忧外患与中华民族的奋起学习本单元，一要把握两条基本线索：从鸦片战争开始。外国资本主义对中国的侵略一步步的加深，中国面临严重的民族危机。伴随着外国资本主义的侵略，中国各阶层势力进行了一系列的抗争，中华民族奋起。二要突出五个重点：鸦片战争及第二次鸦片战争；太平天国运动；中日甲午战争及八国联军侵华；辛亥革命；五四爱国运动。三要理解两个观点：落后就要挨打；中国人民坚贞不屈，最终胜利一定属于中国。第14课 鸦片战争课标：2列强侵略与中国人民的反抗斗争2（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中 国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争 精神。知识结构：（一）鸦片战争1

15、840年6月，英国以虎门销烟为借口发动战争1842年。中国战败，签订第一个不平等条约南京条约（二）第二次鸦片战争1856年，为了扩大在华利益。英法联合发动战争中国被迫签订天津条约北京条约第16课 从中日甲午战争到八国联军侵华（三）甲午战争1、导火线：朝鲜东学党起义2、时 间：1894年7月1895年3、结 果：签订马关条约4、影 响：中国民族危机加深(阻碍民族资本主义发展、 举借外债、瓜分狂潮)；各界救亡同存斗争的兴起（四）八国联军侵华战争1、时 间：1 900年2、结 果：签订辛丑条约3、影 响：巨额赔款加深了人民的苦难；使馆区成为侵华大本营第15课 太平天国运动课标：3近代中国的民主革命3（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革 命时期的作用与局限性。知识结构：（一）太平天国运动1851年，洪秀全发动金田起义，1853年攻占南京，改名天京1856年，通过北伐和西征达到军事上的全盛前期颁布纲领性文件天朝田亩制度后期洪仁讦提出了具有资本主义色彩的施政纲领资政新篇 第16课 从中日甲午战争到八国联军侵华（三）义和团运动：19世纪末兴起，怀着朴素的爱国激情，反对帝国主义的侵略。 体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气 焰，在一定程度上推动了清王朝的改革运动第17