门口一只桶

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1、门口一只桶门口一只桶 星期三，踏进教室的门，赫然一只桶明明白白地摆在入口处，还装着大半桶水呢。我 扫了一眼：又是值日生做事拖拉，来不及倒掉吧。且不管，下课时他们自会解决。第二周，我又踏进教室，咦？又有一只桶，我以讶异的目光打量了一下，疑惑地询问 孩子们：今天哪位值日生还没把脏水倒掉？孩子们七嘴八舌，从他们的答复中我确定了一 个信息：这正是我上周见到的那只桶。是呀，好几天了，它丝毫舍不得挪窝。我皱着眉头 走近它，那水似乎已经泛黑，包容了好几天来的垃圾，积淀了好几天来的委屈，和我一样 苦着脸。我站定讲台，扫视台下一群活泼可爱的孩子，他们的脸上似乎也蒙上了灰尘。我只有 自我解嘲的份：林老师难得进教室

2、，两次都撞上这只桶，是不是你们想让我一头栽进去， 上不了课呀？嘻嘻哈哈，笑声一片，我陪着笑。暂等他们笑够了，我的脸色严肃起来：难道这节课还让这只桶在这儿扎根，待会儿绊 我一跤？他们终于听出了我话中的严厉，沉默了突然，平时最负责任的刘 XX 同学离开座 位，走向那只桶，拎起它出去了，片刻之后，空桶在墙角安了家。我的心里涌起了一丝安慰：61 个孩子中终于有 1 个小男孩明白了他该尽的责任，如此 妥帖地完成了任务。但心头还是沉甸甸的，在如此显眼的位置放了一只桶，居然几天来走 过、路过的孩子熟视无睹。他们缺失了什么：主人翁精神、责任感、做事有始有终的态度 是家庭和学校教育的薄弱环节吧？一室不扫，何以扫

3、天下？我让孩子们把这件事当作日记写一写，让他们在反思中长大。撷取两小段学生日记：生一：今天早上，我一边跳一边向教室走去。刚到班级门口，咦？这是哪个值日生把桶放在 这里的？太没道德心吧！不把同学绊倒，也会把老师绊倒。我问了几个同学，同学们也不 记得。我誓不罢休，把每个进教室的同学都问过去，居然全部同学都不知道是谁把桶放在 门口的。下课了，我坐在座位上想：这个桶到底是谁放的?这个桶放在这儿已经有多少天了？我想起来了！我自言自语地说。其实，这个桶差不多在我做值日生的时候就有了，不 可能是我，因为我不是负责擦窗户的，只有可能是擦窗户的值日生了。最后，是勤劳的刘 泽庭把这个桶放回了卫生角，可为什么别的同学都不去做呢？我又陷入了一片沉思中生二：上课了，林老师走进班级，瞧见了这个桶，眉头一皱，问道:谁把这个桶放在这儿了？ 把同学绊倒了怎么办呀？如果老师进来没注意，被它弄伤了，以后还怎么给你们上课呀？ 多危险！我们点了点头。之后，老师又叫同学把水桶拿回了卫生角，问了声：以后敢不敢 做事虎头蛇尾了?大家异口同声地说：不敢了。老师接着说：还有，这个桶放在这里，如果 桶里装满水，被同学踢倒了，水流得到处都是，还要去拖地，多麻烦呀！所以你们做一件 事前必须思考好能不能做呀！除了这事，做别的事也得有头有尾啊！通过这件事，我明白了：做什么事都得有始有终，不能半途而废，这样才能把事情解 决好。