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1、班级文化建设简报班级文化建设简报该校早在一个月前就下发了班级文化建设实施方案。一个月来，全校 46 个班级的学生围绕 主题精心设计、构思，自主设置具有班级特色的专栏。如：学生才艺展示园地、读书及写 作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。教室内布置的“图书角”，营造出“书香 班级”的氛围；自制班训、班级公约，体现了健康向上的班级风格。各个教室整体布置整洁 而优雅，特色文化精彩纷呈。 “美梦成真”、 “美丽青春”、 “美若天景”等独具匠心的班级文化布 置彰显了学生尚美、崇美、塑美的天性，诠释着他们成长、自信、快乐的心境，充分展示 了莘莘学子的智慧、审美情趣和艺术才华。“让墙壁说话，让环境育
2、人”，教室是学生学习的主要场所，教室的文化环境会对学 生的健康成长起到潜移默化的作用。这次教室文化建设评比活动，充分利用了一切可以利 用的空间，给予了学生展示个性才华的广阔平台。环境育人，无声胜有声，是润物细无声 的熏陶和感染。为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，增强班级文化育人环境，促 进班级管理，11 月 25 日，xx 一中初中部举行了班级文化阵地建设评比活动。活动中，师生们一起动手，全力美化自己的教室，各班都根据班级学生的年龄特点， 巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛 围。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，锻炼了学
3、生的动手 能力，增强了班集体的凝聚力，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透 出平等、宽容、 激励、催人奋进的班级文化。学校丰富多彩、富有意义的班级文化建设，成为学校一道亮丽的风景线。为贯彻“教 书育人、环境育人、管理育人”的教育理念，促进学校文化建设，营造和谐融洽、积极向上、 富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，10 月以来，xx 县大厂中学开展了全校班级文化 建设评比活动。在全校各班主任及广大同学的积极参与下，经过宣传动员、布置落实、检查评比等 环节，大厂中学班级文化建设评比活动现已圆满结束。10 月 26 日，由学校领导及教师代表组成的评委参加了评选活动，通过评比，大家 认为，教室布局合理美观、富有创意，给人积极、健康、温暖如家的感觉。班级文化建设 寓知识性、教育性、趣味性于一体，每一面墙壁都会“说话”，成为学生“无声的老师”，启 迪着同学们的智慧，温暖着同学们的心灵。 这次评比活动，不仅促进了班级管理，形成了富有特色的班级文化，激发了同学们 对知识的渴求，而且营造了更加和谐融洽、温馨温暖、优美浓郁的校园文化氛围。
