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1、 读准字音并组词：嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 wng l jn yng chn zhyng jun嗡嗡响 、嗡嗡叫麋鹿、梅花鹿 、鹿群骏马、骏足、骏发雄鹰、老鹰、秃鹰潺潺、脂肪 、油脂 、胭脂婴儿、男婴、眷恋、眷念、亲眷、眷属你知道这些词语的意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。 原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润：增添水分，使不干枯。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要 由松香和松节油组成。遗灰：遗留下来的痕迹。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。19世纪50年代，“华盛顿 特区”的白人领袖想购买美国西 北部的印第安人领地。本文是 根据当时印第安人酋长西雅图 的
2、回信编译的。西雅图对白人 很友好，为了纪念他，美国西 北最大的海岸城市命名为西雅 图。白人居民还在他的墓地上 建立了纪念碑。印第安人印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度 。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“ 父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌 生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许 多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施 。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落， 居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中 低收入的人口占了绝大多数。常青城西雅图西雅图被称为常青城，这是一个不可思 议的城市。它海拔最低，却有古老的冰
3、川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是 一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的 四季。无论是在美国本土，还是在世界其他 地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又 错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？主要内容全文可分为三个部分： （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的 。 （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好 河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物 。 （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部 的力量和情感来保护它。 1、这片土地
4、指的是哪片土 地？ 2、文中哪些地方体现了这 片土地是神圣的？ 这片土地 美国西北部的印第安人领地 。神圣的土地 土地上的每一种事物，在我们这个民 族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们 的一部分。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液。我们是大地的一部分，大 地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是万 物中的一个群体；同样，人类的生命成 长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分 割的关系，也预示着这片神圣的土地对 于我们有多么重要。我们和大地上的山峦河流、动 物植物共同属于一个家园。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源
5、， 流淌的河水养育着生命；动物与植物 直接或间接地影响着人类的生活和生 存，是人类不可或缺的朋友。这句话 告诉我们：不应该以旁观者的姿态， 而应该用主人的身份去保护自己的家 园。溪流河川中闪闪发光的不 仅仅是水，也是我们祖先的 血液。水是生命的源泉。正是祖 辈的辛勤呵护，水源才不至于 被破坏、被污染。他们保护家 园、捍卫纯洁的精神，将在时 间长河中熠熠闪光，不断提醒 人们应该爱护水源，就像尊重 人类的祖先一样。面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？朗读课文二、三部分，思考问题 ：照管好空气照顾好动物善待河水如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。河水是
6、我们的兄弟，也是你们的兄弟 。你们应该像善待自己的兄弟那样，善 待我们的河水。你们要照管好它，使你们也能够品尝 风经过草地后的甜美味道。 你们一定要照顾好这片土地上的动物 。 河水是我们的兄弟，也是你们的兄 弟。你们应该像善待自己的兄弟那样， 善待我们的河水。 为什么作者说要像善待兄弟一样 善待河水？请在课文中找出相关的句 子。善待河水你们要照管好它，使你们也能够 品尝风经过草地后的甜美味道。 为什么要照管好它？ 照管好它空气与它滋养的生命是一体的，清 风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走 了祖先的最后一声叹息。同样，空气也 会给我们的子孙和所有的生物以生命。 （没有了空气，或者空气受到污染，将
7、 直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影 响到生命的存在。） 你们一定要照顾好这片土地上的 动物。 如果不照顾好动物，后果会怎样？ 照顾好 动物如果所有的动物都死去，人类也会 灭亡。降临到动物身上的命运终究也会 降临到人类身上。 （动物与人类有什么关系？动物的灾难 怎么会成为人类的灾难？） 你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量和 情感来保护大地。 1、我们是怎样热爱、照管这片神 圣的土地的？ 2、我们为什么要这样热爱、照管这 片土地？任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类在大地母 亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏， 而我们不能
8、及时醒悟，不懂得及时补救 挽回，那么任何对大地的影响，对地球 的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 这句话直接将人类的生存与大地的保护 联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。大地不属于人类，而人类 是属于大地的。 谁也没有权利拥有对大地的控制权， 谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄 严；相反，人类属于大地，因为大地使人 类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只 有爱护大地上的一草一木、一山一石，才 能维持生命的延续。这也正是文章的中心 所在。思考问题这句话是体现课文主旨的语句。这句 话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果 ，不仅使主题深化，而且强化了作者想要 表达的情感。为什么“如果我们放弃这片土地，转让给 你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的” 这句话在课文中反复出现了三次呢？读了这篇课文，我们很自然地想到 了家乡的土地、身边的资源。它们是得 到了保护还是遭到了破坏？ 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 五、作业布置1、把自己感受最深的语段背下来。2、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是 否得到了保护，写写自己的发现和感受。
