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1、义务教育教科书四年级上册 （西南师大版）分析及教学建议重庆市教科院 李光树一、教科书总体说明（一）全册教科书内容课课程 内容单单 元小 节节数 与 代 数一、万以上数的认识认识万以上数的读读写；用万或亿亿作单单位表示数；数字编码编码 ； 用计计算器计计算；整理与复习习。 二、加减法的关系和加法运算律加减法的关系；加法运算律；整理与复习习。三、角线线段、直线线和射线线；角的度量四、三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数；问题问题 解决，整理与复习习图图形与 几何五、相交与平行六条形统计图统计图统计统计 与 概率七、三位数除以两位数的除法三位数除以两位数；探索规规律；问题问题 解决；整理与复习习。八、
2、不确定现现象综综合与 实实践三峡工程中的大数；惊人的危害；节约节约 一粒米。数学文 化生活中的进进位制；聪聪明的高斯；奇妙的乘法。九、总总复习习（二）教科书内容修订情况1增加了部分内容一是在“万以上数的认识”中增加“数字编码”的二是增加了“不确定现象”一单元。三是在第七单元“三位数除以两位数的除法”后面增加了“问题解决”的小节。2将两步计算的四则混合运算移至三年级上册。3调整了整数加减法内容的编排一是删除了实验教科书中的“口算和估算”小节，将其内容压缩后并入了“万以上数的认识”一单元。结合“省略万位或亿位后面的尾数”安排了多位数加减法的估算。二是将实验教科书中的“用计算器计算”一节整体移除并入
3、“万以上数的认识”一单元。三是本册教科书第二单元只安排了加减法的关系和加法运算律，单元名称也作了相应的改变 4适当调整了三位数乘两位数乘法和三位数除以两位数除法的内容 一是口算、估算和笔算不再分开编排，而是按照先口算再估算最后笔算的顺序将三种计算合并成一个小节，并且重点突出三位数乘两位数的笔算。二是在三位数除以两位数的除法中增加了估算的内容5适当修改“课堂活动”的内容一是调整了实验教科书中部分活动性不强的内容，增加了一些既有思考性，又有操作性和活动性的习题。二是让“课堂活动”中的习题更加贴近例题所呈现的数学知识，从而增强“课堂活动”的针对性和有效性。三是让学生在“课堂活动”中积累数学活动经验，
4、6适当调整“综合与实践”的内容本册教科书安排了三个综合与实践活动。删除了实验教科书中“小小设计师”和“小钱也能办大事”两个活动，重新设计了“三峡工程中的大数”和“惊人的危害”两个活动。每个综合与实践活动后面都设计了一个“活动拓展”的栏目。（三）本册教学目标1.知识技能（1）掌握数的计算单位和数位顺序，能正确读、写万以上 的数；会用万或亿作单位表示数，能省略万位或亿位后的尾数 求整数的近似数；会比较万以上数的大小；了解数字编码的意 义，能在老师指导下进行简单的数字编码；认识计算器，能用 计算器正确的进行加、减法计算。（2）理解加法和减法的意义，掌握加减法之间的关系；掌 握加法交换律和结合律，会用
5、加法交换律和结合律进行简便运 算。（3）掌握三位数乘两位数、三位数除以两位数的笔算方法 ，能正确的进行计算；能结合具体情境正确地进行三位数乘两 位数、三位数除以两位数的估算；能用计算器进行乘、除法计 算，并借助计算器探索乘、除法中的一些简单规律。（4）认识线段、直线、射线和角（包括锐角、直角、钝角 、平角、周角），掌握角的度量方法、会比较角的大小、会用 量角器画角；正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、 射线和垂线。（5）认识条形统计图，能用条形统计图直观地表示数据。（6）感知生活中的不确定现象，初步体验有些事件的发生 是确定的、有些事件的发生是不确定的，能用“可能”、“一定” 、“不可能
6、”等词语描述事件发生的可能性。2.数学思考（1）在认识万以上的数和整数加减法及乘除法运算中发展 数感。（2）在计算和解决问题的过程中有条理的思考，发展数学 思维。（3）经历探索角和平面上两条直线的位置关系的过程， 发展空间观念。（4）经历收集、整理并用条形统计图表示数据的过程， 发展数据分析观念；结合具体的问题情境，体会事件发生的 不确定现象。（1）能运用万以上的数、加减法的关系和加法运算律、三 位数乘两位数的乘法和三位除以两位数的除法等知识解决生活 中的简单实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力；培 养运算能力。（2）在问题解决中探索分析问题、解决问题的有效方法， 体会解决问题方法的多样
7、性。3.问题解决（3）在学习中经历独立思考和与人合作交流的过程，能用 自己的语言表达解决问题的思考过程。（4）完成综合实践活动，增强数学应用意识，培养实践能 力。（1）在探索规律和解决数学问题等活动中培养探索精神。（2）在综合实践活动和运用数学知识解决问题的活动中， 体会数学的应用价值 。（3）在学习中培养独立思考、大胆质疑、工整书写、仔细 计算等良好学习习惯。（4）在学习中克服困难，培养学好数学的自信心，并体会 学习成功的快乐。4.情感态度（四）本册教科书的编写特点1. 精心设计主题图，为教学提供课程资源和活动线索 一是主题图紧紧围绕本单元所教数学知识的主要内容进行 设计。二是利用主题图内容
8、和形式的新颖性激发学生的学习兴趣 ，激励学生主动探究教科书所安排的学习内容。三是努力用主题图中的故事情景去反映本单元主要的数学 知识内容，让主题图从知识内容上为学生的数学学习作出导 向。2.充分利用学生的已有知识经验，突出旧知识的迁移本册教科书在内容的安排上非常重视旧知识的迁移，让学生利用旧知识去主动探究并获得新知识。3.加强数学活动，让学生在活动中更好地了解数学知识的形成过程一是在教科书正文中用活动情境呈现数学知识，让学生在具体的数学问题情境中激发求知欲望，并更好地理解所学数学知识。二是精心设计“课堂活动”内容，加强课堂活动的活动性和操作性。三是在练习中尽量设计一些具有活动性的习题，让学生在
9、活动中更好地经历探索问题解决方法、发现规律的过程，加深知识的理解。4.重视学生的自主探索，引导学生主动探究数学知识一是在教科书的正文部分设计“想一想”、“说一说”、“议一议”、“试一试”等栏目。二是重视学生对某些规律的探索。三是重视学生对数学问题解决策略的探索。四是在练习中适当设计一些富有思考性和探索性的习题。5.重视数学知识的综合应用，培养学生解决问题的能力一是教科书内容特别是数与代数的内容尽量用现实生活中的实际问题呈现例题。二是结合三位数乘两位数和三位数除以两位数等计算内容，独立安排“问题解决”的小节。三是精心设计综合与实践活动内容，促进学生对所学数学知识的综合应用 6.配合教科书内容设计
10、数学文化，拓宽学生的视野本册教科书配合万以上数的认识、加减法计算、三位数乘两位数的乘法等内容安排了三个数学文化。（五）课时安排建议（1）万以上数的读写4课时 （2）用万或亿作单位表示数2课时 （3）数字编码2课时 （4）用计算器计算2课时 （5）整理与复习2课时 （6）三峡工程中的大数1课时(1）加减法的关系2课时(2)加法运算律4课时(3)整理与复习2课时2.加减法的关系和加法运算律8课时1.万以上的数的认识13课时3.角6课时(1)线段、直线、射线2课时 (2)角的度量4课时4.三位数乘两位数的乘法8课时(1)三位数乘两位数4课时 (2)问题解决2课时 (3)整理与复习2课时5.相交与平行
11、3课时6.条形统计图5课时 (1)条形统计图4课时 (2)惊人的危害1课时(1)三位数除以两位数5课时 (2)探索规律3课时 (3)问题解决2课时 (4)整理与复习2课时 (5)节约一粒米1课时8.不确定现象2课时9.总复习5课时7.三位数除以两位数的除法13课时二、各单元教科书内容分析及教学建议（一）万以上数的认识1.本单元教科书内容（1）多位数的读写。 （2）用万或亿作单位表示数。 （3）数字编码。 （4）用计算器计算。 （5）整理与复习 （6）综合与实践。 （7）数学文化。2.本单元教科书内容的修订及其编写特点（1）本单元教科书一方面保留了原实验教科书的内容；另一方面又将实验教科书第二单
12、元中的大数加减法口算核估算和用计算器计算的内容并入了本单元。（2）安排一个综合与实践的内容，以此强化大数的认识和感受。（3）整体学习亿以内数和亿以上数的读写。3.教学建议（1）引导学生充分利用数位顺序表和万一内数的读写方法 ，学习亿以内和亿以上数的读写。（2）突破中间和末尾有0的多位数读写的教学难点。（3）要特别重视学生数感的培养。（4）引导学生搞清楚用万和亿作单位表示数与用“四舍五入 法”省略万位后或亿位后的尾数的区别。（5）大数的加减法估算教学一要充分利用省略万位、亿位 后的尾数求近似数的内容；二要特别强调联系生活实际，结合 具体情境进行估算。（6）用计算器计算既要重点突出大数的加减法计算
13、，同时 也要适当兼顾乘、除法的计算。（7）整理和复习教学，一要突出知识的梳理；二是重视重 难点内容的巩固。（二）加减法的关系和加法运算律1.本单元教科书内容（1）加减法的关系。（2）加法运算律。（3）整理与复习。（4）数学文化：聪明的高斯。2.本单元教科书内容的修订及其编写特点一是单元名称作了重新表述。二是将原教科书中的“口算和估算”、“用计算器计算”两小节移出，修改压缩后并入了第一单元“万以上数 的认识”。三是重新设计了单元主题图。（1）教科书内容的变化。与实验教科书相比较，本单元内容作了较大调整：（2）本单元内容的编写特点。重视情境创设。重视学生对加法和减法两种运算之间关系的理解。强化学生
14、简便运算能力的培养。为学生提供足够数量的练习题。3.教学建议（1）重视学生的探究发现。（2）切实处理结果与过程的关系。（3）简便计算要突出算理和算法的掌握。（三） 角1.本单元教科书内容（1）线段、直线和射线。（2）角。包括角的概念，认识量角器，用量角器量角的 大小，角的分类，锐角、直角、钝角、平角、周角的意义、 画角等内容。2.本单元教科书内容的编写特点（1）引导学生联系生活实际学习线段、直线、射线和角的 概念。（2）充分利用观察和想象认识直线和射线，理解其特征。（3）加强操作，让学生在操作活动中加深角的理解。 （4）教科书给学生留下了探索与思考的较大空间。3.教学建议建议本单元6课时完成，
15、其中第一节2课时，第二节4课时。（1）加强观察，引导学生通过观察和想象理解直线和射线 的意义（2）加强学具操作，引导学生在学具操作中更好地认识角（3）关注知识联系，让学生在广泛的联系中加深知识的理 解（4）重视学习方式的引导，在教学中实现学生的自主探究 与合作交流的有机结合一是注意根据教科书的要求创设能够引起学生合作学习愿 望的情境。二是要给学生安排足够的合作学习时间。三是要特别注意合作学习与自主探究的有机结合。（四）三位数乘两位数的乘法1. 本单元教科书内容（1）三位数乘两位数的乘法，内容包括整百数乘整十数的 口算乘法、三位数两位数乘的估算；三位数乘两位数的笔算。（2）问题解决。与实验教科书相比较本节内容变动不大。（3）整理与复习。2.本单元教科书内容的修订及编写特点（1）教科书内容的变化。其主要变化是将三位数乘两位数 的口算、估算和笔算内容合并在一起，将原实验教科书中的“口 算和估算”删去，在笔算乘法中适当安排一些口算和估算的内容 。删去抽象地进行估算的内
