《[2017年整理]文言文阅读考点突破题型三 理解并翻译文中的句子题——语境加推断,落实得分点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[2017年整理]文言文阅读考点突破题型三 理解并翻译文中的句子题——语境加推断,落实得分点（194页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 题题型三 理解并翻译译文中的句子 题题语境加推断，落实得分点 理解并 翻译文 中的句 子题知 识 构 建 核 心 突 破 规 范 养 成 练 出 高 分 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分为一般句式，为判断句。 D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句
2、的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分宾语前置句。 C 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分(1)“道所存也”为判断句。(2)“此所得也”为判断句。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分因此无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。知识构建：理解文言句式，掌握
3、翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑这吗？这就是我此次游山的收获。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分为状语后置句，为一般句式。D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语
4、句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分前“见”表被动，后“见”是偏指一方(我)。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分都是介词，表被动。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分前“见”是偏指一方，后“见”表被动。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分前“被”表被动；后“被”是动词，遭受。B 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，
5、掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分(1)“为所”，表被动。(2)全句为判断句，“者，也”；有两个被动句，“被”“于”两字为标志。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分治理国家的人不要让自己为积久而成的威势所胁迫啊！知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分(墓中的)五个人，是在周蓼洲先生被逮捕时为正义所激奋而死在这件事上的人。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文
6、言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分其余三项为谓语前置句。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分应为“予怀渺渺” 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分应为“公子能急人之困也安在” 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高
7、分应为“可使者谁” D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分替大王作出这种计策的人是谁？(谓语前置) 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分真奇怪呀！这位唱歌的人不是一般人啊。(谓语前置句)知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解
8、文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分为宾语前置句，为定语后置句。 D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分宾语前置，“未之有也”即“未有之也”。“之”是宾语前置的标志。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分虽然这样却还不能称王的，这是从未有过的事。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分大概说
9、的是李将军吧？ 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分其余三项皆为定语后置句。 D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分其余三项为定语后置句。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回
10、 知识构建核心突破规范养成练出高分为数量短语后置。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分为宾语前置句。D 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分“石之者”为定语后置句。“缙绅者”“四海之大”均为定语后置句。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分铿然有声的石头，所见到的全是这样。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准
11、返回 知识构建核心突破规范养成练出高分能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分“于”应译为“到”。 C 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分即使用严酷的刑
12、罚来督责他们，用威严的盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不怀念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分老虎犀牛从木笼中逃了出来，龟甲玉器在匣子里毁坏了，这应是谁的过错呢？知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分“日三四里”省略谓语动词“行”。 知识
13、构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分后三句省略主语。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分省略介词“于”，应为“今以钟磬置于水中”。C 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分鼓 鼓 于 于 之 恐 能 为乐 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分两处省略(见译文括号内)，“具告以事
14、”是介宾短语后置句。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分表比较，应译为“与比，谁”。表反问，应译为“哪里用得着呢”。C 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本
15、原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分恐怕该责备你们吧？ 我这样做的原因，是把国家的危难放在前面而把个人的私仇放在后面！ 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分得分点 注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。这两处用意译。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分适逢(双方有)使者车马往来频繁，元军邀请(我国)掌权的人相见。 知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识构建核心突破规范养成练出高分得分点 “衣冠”“日月”“旦夕”“丘首”这些词语须意译。知识构建：理解文言句式，掌握翻译文言语句的基本原则和标准返回 知识
