《高一物理物理实验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理物理实验（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一 物理授课人 汤新文物理探究步骤 一、提出问题 二、猜想 三、制定计划与设计实施 四、进行实验与收集证据 五、分析和论证，得出结论 六、评估与交流 一、科学实验推动了物理学的发展物理学一词早先是源于希腊文，意为自然。 其现代内涵是指研究物质运动最一般规律及物质基 本结构的科学。物理学是实验科学,凡物理学的概 念、规律及公式等都是以客观实验为基础的。因此 物理学绝不能脱离物理实验。科学实验实验是有目的地去尝试，是对自然 的积极探索。科学家提出某些假设和预见，为对 其进行证明，筹划适当的手段和方法，根据由此 产生的现象来判断假设和预见的真伪。因此科学 实验的重要性是不言而喻的，其中物理实验自然
2、 也雄居要位。当代最为人们注目的诺贝尔奖，宗旨是奖给有最重要发现或发明的人。 因此，诺贝尔物理学奖标帜着物理学 中划时代的里程碑级的重大发现和发 明。从1901年第一次授奖至今有百年 的历史，已有得主近150名。其中主要以实验物理学方面的发现或发明而获 奖者约占73%项。诺贝尔奖诺贝尔奖在实验物理学方面取得伟大成功 者.1. 1901年首届诺贝尔物理学奖得主 德国人仑琴(W.C.Rentegen)，为奖励 他于1895年发现X射线。2. 1902年的得主是荷兰人塞曼，奖 励他在1894年发现光谱线在磁场中会分 裂的现象。3. 1903年得主是法国人贝可勒尔 (H.A.Becquerel)，他于
3、1896年发现了 天然放射性。世界十大经典物理试验资料最近，美国两位学者在全美物理学家中做了一 份调查，请他们提名有史以来最出色的十大物理试 验，结果刊登在了9月份的美国物理世界杂志 上。其中多数都是我们在中学课本中耳熟能详的经 典之作。令人惊奇的是十大经典试验几乎都是由一个人 独立完成，或者最多有一两个助手协助。试验中没 有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过 是把直尺或者是计算器。所有这些实验的另外共通之处是他们都仅仅“ 抓”住了物理学家眼中“最美丽”的科学之魂：最简 单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯的科学概 念，就像是一座座历史丰碑一样，扫开人们长久的 困惑和含糊，开辟了对自然
4、界的崭新认识米歇尔傅科钟摆试验 卢瑟福发现核子 伽利略的加速度试验 埃拉托色尼测量地球圆周 卡文迪许扭矩试验 托马斯杨的光干涉试验 牛顿的棱镜分解太阳光 罗伯特密里跟的油滴试验 伽利略的自由落体试验 托马斯杨的双缝演示应用于电子干涉试验 二、教学实验和科学实验的关系教学实验是以教学为目的，其目 标不在于探索,而在于培养人才，是以 传授知识，培养人才为目的。教学实 验都是理想化了的，排除了次要干扰 因素而简化过了的，是经过精心设计 准备的，是一定能成功的。教学实验的地位仍然是非常重要的 。因为该课程担负着培养学生科学素 质的任务。人们要攀登科学高峰，首 先要培养锻练自身攀登高峰的能力， 这好比建
5、造通向高峰的阶梯。 三、物理教学实验的分类学生实验:在实验室进行的定量实验.由同学门分组进行.课内 进行操作,课后进行数据处理.演示实验演示实验: :在课堂上老师操作的简单的定性实验在课堂上老师操作的简单的定性实验. .同学同学 观察讨论观察讨论 做一做做一做: : 供课后有条件的同学进行的实验性供课后有条件的同学进行的实验性活动活动 问题与练习问题与练习: :供课后完成的实验性供课后完成的实验性作业作业. .实验：课堂上由学生自己完成，费时不多，四、学生实验（一）学生实验的重要性与作用1. 1. 经历科学过程经历科学过程, ,体会科学方法体会科学方法 2. 2. 认识物理现象，加深对概念规律
6、的理解认识物理现象，加深对概念规律的理解 3. 3. 学会基本仪器的使用、物理量的测量学会基本仪器的使用、物理量的测量, ,提提高操作技能高操作技能 4. 4. 学习物理思想，提高分析问题、解决问学习物理思想，提高分析问题、解决问 题的能力题的能力 5. 5. 培养实事求是的科学态度培养实事求是的科学态度（二）怎样做好学生实验1.实验前做好准备 : 明确实验目的、原理；明确实验装置、步骤； 设计表格。 2. 正确地操作、观察和记录, 做到“心到、眼到、手到”。注意：注意：对原始数据的读取和记录要实事求对原始数据的读取和记录要实事求 是是, ,尊重事实尊重事实. .发现与预期的有较大差距发现与预期的有较大差距, ,应应 反思自己的实验设计和实验操作是否有错反思自己的实验设计和实验操作是否有错 误或失误。误或失误。3. 对实验数据进行仔细分析、计算和处 理，作出合理的结论，写好实验报告。常用的方法：推理法 图象法4. 4. 完成实验报告完成实验报告主要内容包括：原理、器材、步骤主要内容包括：原理、器材、步骤 、原始数据、数据处理、实验结论。、原始数据、数据处理、实验结论。
