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1、 u 教什么u 怎样教一、“教什么”的问题（一）在教材中的地位第一单元第二单元第三单元第五单元职业生涯规划职业生涯规划第四单元 第二课 第三目在日常生活中在日常生活中 为求职做好准备为求职做好准备求职过程中要求职过程中要 保持积极的心态保持积极的心态本节课内容本节课内容讲究求职技巧讲究求职技巧（二）教学目标认知目标初步认识一些求职的基本方法， 了解如何在求职过程中保持积极的心态。情感态度观念珍惜学校和日常生活中的学习机会。 增强自信、保持积极的心态。运 用 日常生活中训练、 掌握求职的基本方法。教学重 点教学难点教学关键点（三）教学重点、难点、关键点求职有哪些技巧？如何在日常生活中为求职做好准
2、备？通过讨论、情景仿真，充分调动学 生的参与，使其认识到掌握求职方法的 重要性，并自觉地在学习中提高自己。二、“怎样教”的问题包含“为什么要这样教”（一）对学生状况的分析只要胆子大，还怕 找不到工作 求职的方法很重要 ，但可以等到要用 的时候再说只要学习好 ，找工作就 不成问题职高一年级学生， 普遍对理论知识的 学习不感兴趣，但 乐于参加实践，对 就业方面的实用技 巧有学习的渴望。 n 新课改倡导自主、合作、探究的学习方式 ，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学 生想象、质疑、发现、创新。 （二）教学方法通过角色扮演、讨论分析的方法，多层次调动 学生的积极性。以学生在求职中存在的实际问 题入
3、手，综合运用表演、讨论、等方式，始终 以学生为学习的主体，教师以学习引导者身份 参与、协调授课活动的进程。角色扮演讨论讲述（三）教学模式1、 课前列出几个问题，要求学 生预习，发挥自学潜能，上网查 询相关专业的招聘信息（至少两 则）。2、课堂运用多媒体手段，师生 互动，展示求职的基本方法，共 同完成学习任务。（四）教学过程导入新课学习新课复习巩固布置 实践任务课前准备人力资源部经理掌握了一定求职方法的 学生李平突击准备求职方法的学生王华认为求职方法不重要的学生张扬1 课 前 准 备上课前由班长组织学生布置教室2、导入新课 在多媒体上展示一则招聘图片，提问 ：如果想要应聘成功，需要在哪些方 面做
4、准备？有三位学习认真、技能过 硬的同学参加了学校组织的应聘，各 有不同的表现，请观看小品差别很 大。提问：想应聘，需要 做准备吗？如果要做 准备，应该从哪些进 行？有三位学习认真 、技能过硬的同学参 加了学校组织的应聘 ，各有不同的表现， 请观看小品差别很 大。2、导入新课2、学习新课：（1）讲究求职技巧（23分钟）该知识点有三个方面，分三个环节进行学习 ： 第一环节：教师提出预习时留的问题，让学 生回答。用于学习“收集就业信息”。 然后请学生展示课前收集的招聘信息，让学 生注意招聘信息中的具体要求，分析自己与 招聘要求的差距，想一想怎样才能达到招聘 要求。“收集就业信息”这个知识点教材介 绍
5、比较详细，学生带着问题学习就 可以解决，自主收集招聘信息既能 让他们体验到成功的快乐，又能让 他们对信息收集有感性的认识，还 能从招聘信息中看到目前的“我”与 职业要求之间的差距。第二环节 ：学习“掌握面试技 巧”这个知识点面试的基本要求仪表、服饰礼貌、精神面貌谈话技巧播放助学光盘中的案例故事“勿以善小而不 为”，要求学生根据案例故事回答预习时思 考过的问题，教师强调应聘细节和责任心 的重要性。通过情景模拟活动，激发学生的学习兴趣和 对成功的向往，锻炼心理素质和语言能力， 同时使学生对面试技巧有一个感性的认识， 并通过全面评价，让学生体验成功，也感受 自己存在的不足。（2）在日常生活中为求职做
6、好准备（6分钟）提出预习时留的问题：在日常生活中从哪 些方面为求职做准备？学生回答后教师强调指 出：最重要的是在日常生活中纠正不良行为， 养成良好习惯。布置课下任务：由各组组长组织，同学一 起找找自己的不良习惯，记录下来，并思考如 何克服这些不良习惯。下节课对各组的情况进 行评比，优胜组加操行分。该知识点教材内容简单，但需 要学生学习后，能真正在日常 生活中为求职作准备。（3）求职过程中要保持积极的心态（8分 钟） 播放助学光盘中的案例故事“善于自我推 销的姐妹俩，学生回答预习时提出的两 个问题，教师归纳讲解四个知识点。用案例故事导入，教师介绍 知识点，为学生正确求职心 态的形成做好知识上的铺
7、垫 。3、复习巩固（2分钟）：根据板书，与学生一起回顾本节 课的知识。强调求职基本方法的掌 握需要在学习和日常生活中慢慢积 累。4、作业布置（2分钟 ）：1、由各组组长组织，同学一起找找自己 的不良习惯，记录下来，并思考如何克 服这些不良习惯。下节课对各组的结果 进行评比，优胜组加操行分。2、课后练习握手、坐姿、站姿、问候等礼仪。第三环节 ： 学生概括“善于推销自己”的知识点，教 师强调推销的重要性和推销的渠道，然 后请一位学生模拟电话推销自己，其他 学生对其表现进行评价，教师作总结。通过模拟演练，让学生亲自参 与，认识到推销自己应具备一 定的基础，需要在学习中积累 。（五）板书设计收集就业信息掌握面试技巧 讲究求职技巧应聘成功 善于推销自己（掌握求职的基本方法） 重在平 时正视现实和自我 绝非一日 之功积极的心态 要敢于竞争 要不怕挫折掌握自我调试的方法
