《历史：2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》课件(人教版选修4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史：2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》课件(人教版选修4)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元二单元二东西方的先哲东西方的先哲第第2 2课课西方古典哲學的代表西方古典哲學的代表-柏拉圖柏拉圖孔 子(中国)(前551-前479)柏拉图(古希腊)(前427-前347)亚里士多德(古希腊)(前384-前322)托马斯(意大利)(1226-1274)美国美国19851985年出版的年出版的 人民年鉴手册人民年鉴手册 列出世界十大思想家列出世界十大思想家牛 顿(英国)(1642-1778)(1642-1778)伏尔泰(法国)(1694-1778)(1694-1778)康 德(法国)(1764-1804)达尔文(英国)(1809-1882)弗兰西斯培根(英国)(1561-1626)哥白尼(波
2、兰)(1473-1543)( (说明：本课内容为学生课外自主阅读为主说明：本课内容为学生课外自主阅读为主) ) 一一、柏拉图的政治活动：柏拉图的政治活动： ( (柏拉图青年时代对政治极有兴趣柏拉图青年时代对政治极有兴趣, ,关注希腊城邦局势发展关注希腊城邦局势发展) )1 1、柏拉图所处的时代特征：、柏拉图所处的时代特征：( (后民主时代后民主时代) )雅典民主政治盛极而衰雅典民主政治盛极而衰, ,弊端日益暴露：弊端日益暴露：伯罗奔尼撒战争战败伯罗奔尼撒战争战败 苏格拉底被苏格拉底被处死处死使柏拉图对民主政治日益失望使柏拉图对民主政治日益失望请列出雅典民主政治发展的主要历程：请列出雅典民主政治
3、发展的主要历程： 梭伦改革奠定基础梭伦改革奠定基础( (公元前公元前6 6世纪初世纪初) ) 克利斯提尼改革确立民主政治克利斯提尼改革确立民主政治( (公元前公元前6 6世纪末世纪末) ) 伯里克利时代达到顶峰伯里克利时代达到顶峰( (前前443-443-前前429429年年) )PlatusPlatus雅典的黄金时代雅典的黄金时代（1）雅典的兴起 城邦 希波战争 （2 2）经济繁荣：）经济繁荣：( (原因、表现原因、表现) ) （3 3）民主政治的发展：）民主政治的发展：( (特点特点) ) （4 4）雅典的文化繁荣：）雅典的文化繁荣：温故知新温故知新vv转折转折伯罗奔尼撒战争伯罗奔尼撒战争
4、一一、柏拉图的政治活动：柏拉图的政治活动：2 2、柏拉图哲学思想的形成、柏拉图哲学思想的形成出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治 苏格拉底哲学思想的影响苏格拉底哲学思想的影响 苏格拉底死后周游各地，考察、交流苏格拉底死后周游各地，考察、交流n n苏格拉底苏格拉底( (前前469469-前前399)399)是西方是西方哲学的开创者。哲学的开创者。 （1 1）全部兴趣集中于道德哲学）全部兴趣集中于道德哲学 （2 2）“ “认识你自己认识你自己” ”（哲学意义上的（哲学意义上的“ “自我自我” ”） （3 3）倡导）倡导“ “美德即知识美德即知识” ” （
5、4 4）教学方法：）教学方法：“ “助产术助产术” ”柏拉图，他是古希腊思柏拉图，他是古希腊思 想史的丰碑，他是古希腊想史的丰碑，他是古希腊 文明魅力的焦点，他留下文明魅力的焦点，他留下 了古代人类思维的梦想与了古代人类思维的梦想与 创意，他将真理之光带给创意，他将真理之光带给 了人类的未来。了人类的未来。1 1、柏拉图的生平、柏拉图的生平 柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现的。柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现的。 请看下面作品，有什么特点？请看下面作品，有什么特点？ 苏格拉底说：苏格拉底说：“ “我屡次在梦里听到一个督促我的声我屡次在梦里听到一个督促我的声 音，叫我作作诗，和文艺女
6、神结交。我生怕疏忽音，叫我作作诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽 了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦 吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可 是说的总是同一句话。是说的总是同一句话。 它说：它说：“ “苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！ 我我 以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我 生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美 的音乐。的音乐。” ” 作品的主人翁大多是苏格拉底。作品的主人
7、翁大多是苏格拉底。苏格拉底与柏拉图师徒关系苏格拉底与柏拉图师徒关系 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其 青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的 政体中度过的。政体中度过的。 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出 现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏 拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏 拉图带着自己
8、的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场 前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了 聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌 顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题 ，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏 格拉底格拉底6161岁，柏拉图岁，柏拉图2020岁。岁。苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种 影响可以从两个方面
9、来看： 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响 ，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉 底为主要发言人。 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而 被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治 的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。-唯心主义唯心主义二二、柏拉图的主要思想：柏拉图的主要思想：1 1、哲学思想：哲学思想：理念论理念论 世界由两部分构成：世界由两部分构成：理性理性+ +感觉感觉理念先于物质存在，知识是人先天固有的理念先于物质存在，知识是人先天固有的 理性理性世界世界( (理念理念) )：真实、完美而永恒：真实、完美而永恒 感性感性世界世界( (具体事物具体
10、事物) )：虚假、残缺而变幻：虚假、残缺而变幻2 2、政治思想：政治思想：理想国理想国 (1)(1)内容：内容：三个阶级构成三个阶级构成和谐状态和谐状态统治者统治者(2)(2)实践：实践：( (叙拉古叙拉古 阿启泰阿启泰 失败失败) )(3)(3)评价：评价：针对当时正体弊端；针对当时正体弊端；给人以启发给人以启发 柏拉图认为柏拉图认为, ,人类可以通过感觉认识到的各人类可以通过感觉认识到的各 种具体事物种具体事物, ,总处于不断衰败变化中。在这些变总处于不断衰败变化中。在这些变 化的具体事物背后化的具体事物背后, ,始终存在着一种完美的、不始终存在着一种完美的、不 变的东西变的东西, ,柏拉
11、图称这种东西为柏拉图称这种东西为“ “理念理念” ”。例如世。例如世 界上有白猫界上有白猫、黑猫黑猫、花猫花猫, ,柏拉图认为柏拉图认为, ,之所以有之所以有 “ “猫猫” ”这个理念这个理念, ,是因为神创造了本质的是因为神创造了本质的“ “猫猫” ”, ,而且而且 只创造了一只只创造了一只, ,其他的都是模仿的其他的都是模仿的、虚假的。虚假的。 要使得哲学和政治这两件事情结合起来，要使得哲学和政治这两件事情结合起来， 而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲 学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国 家就永远不会安宁家
12、就永远不会安宁, ,全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。-柏拉图柏拉图-乌托邦乌托邦 这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是 理想国理想国）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不 仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式 的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会 中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从 以及恪守道德的等观念问题具有
13、强烈的影响。以及恪守道德的等观念问题具有强烈的影响。三三、创立阿卡德米学园：创立阿卡德米学园：1 1、学园概况：学园概况： 特点：综合性特点：综合性 学生来源及特点学生来源及特点 教学内容教学内容 教学方法教学方法2 2、教育目标：教育目标： 全面发展，培养全面发展，培养“ “哲学王哲学王” ”3 3、学园的地位与作用：学园的地位与作用： 欧洲第一所综合性学校；欧洲第一所综合性学校； 欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件；欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； 培养了许多著名学者，如亚里斯多德培养了许多著名学者，如亚里斯多德“ “阿卡德米阿卡德米” ” 阿卡德米（阿卡德米（AcademyAcade
14、my），在这个风光明媚的学），在这个风光明媚的学 园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的 心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。 在这个门上曾刻有在这个门上曾刻有“ “不谙几何者不得入内不谙几何者不得入内” ”的学园的学园 里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用 数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王 。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱 ，恒久地照耀着人类历史的过
15、去、现在还有未来，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来 ！雅典学园雅典学园 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世 ，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下， 一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教 目的下令关闭为止，前后长达900多年。 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现 社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此 它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或 者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究 院有时还被称为Academy，原因就在于此。雅典学园在西方教育史上的重要地位 其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡 导的导的“ “学以致用学以致用” ”、“ “学术自由学术自由” ”等传统直到今天还等传统直到今天还 被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类 其它学园显得更为重要。其它学园显得更为重要。 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的 青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 同时还培养了一大批伟大的思想家、科
