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1、 田壮利教学目标1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词 句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的 不同特点，感受海潮的柔美和壮美。3.有感情地朗读课文。4.感受海潮的柔美与壮美。5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。这是 的大海特别提醒：字音：石隙（ ） 澎湃（ ） 潮汐（ ）xpix字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！“遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序。多音字辨析卷佛号junjunffhoho卷过来试 卷吹 号号 叫仿 佛佛 像近义词：找出以上词语的 近、反义词仿佛（ ） 征服（ ） 永不休止
2、（ ）单调（ ） 阻止（ ） 前赴后继（ ）反义词：退缩（ ） 拥挤（ ） 单调（ ）好像乏味阻挡训服永不停息继往开来丰富宽敞前进你知道作者是按 什么顺序来写 海潮的吗？方位变化。你还能找出观察方位 变化的词语吗？并找 出相应段落？课文第一自然段和最 后一自然段分别写了 什么？朋友们，这节课我们又见面了 。下面先读一读第二自然段， 当作者从山上往下看时，他看 到了怎样的景象？从句子中你觉得哪些动词用 的好？能说说这些动词的表 达效果吗？大家回答的很好，下面请大家仔细 阅读三至五自然段，思考：海潮给 你留下了怎样的印象？并画出相关 语句。在不同的时间、地点 观看海潮所呈现的景 象是不同的，这就是 海潮千变万化的美， 难怪作者要说对！就是这句话，大家一起读一下。那为什么“看潮的 人却永不觉得单 调无味”？写作特点：1.作才从不同的观察角度，细致生动地描 述海潮。2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写 得准确生动。课堂作业：依照此写作特点，描写一个场面。本课的板书 为愉快山上 柔美壮观、美丽、 有趣沙滩不觉得单调无味 （热爱、赞美）
