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1、1,小学生心理辅导,第十章 小学班级心理辅导活动课设计,2,心理团体辅导活动课的设计流程,一、正确表述辅导理念理念是心理辅导活动课的灵魂（一）对辅导主题的理论辨析如：学会赞扬与善用鼓励（二）对学生年龄特征的把握（三）对辅导主题针对性的斟酌特别注意分析在学生学习和生活中遇到的共同的现实问题,3,心理团体辅导活动课的设计流程,二、恰当设定辅导目标（一）辅导目标必须分层级1、要符合心理辅导的终极目的2、要符合学校教育的总目标心理辅导活动课的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。即学会认识自己、学会有效学习、学会社会交往、学会适应环境。,
2、4,心理团体辅导活动课的设计流程,（二）辅导目标必须清晰（三）辅导目标必须集中（四）辅导目标必须可操作,5,心理团体辅导活动课的设计流程,三、精心设计辅导活动团体暖身阶段-团体转换阶段-团体工作阶段-团体结束阶段（一）团体暖身阶段-情绪接纳1、通过暖身阶段，促进团体成员初步的互动2、充分展现教师的“尊重、接纳、关爱”的辅导态度3、必要时，明确告知团体基本规范及辅导活动的注意事项,6,心理团体辅导活动课的设计流程,三、精心设计辅导活动（二）团体转换阶段-展开主题1、以形象具体的方式，提出被团体成员共同关心的问题，引出团体成员不同观点和不同认知方式、行为方式的碰撞和冲突，催化团体动力。2、鼓励全体
3、学生参与互动讨论，积极对他人的意见给予回馈。,7,心理团体辅导活动课的设计流程,三、精心设计辅导活动（三）团体工作阶段-问题探索1、设置更为贴近学生生活实际、更能反映学生成长困惑的活动或情景，引导学生在参与活动的过程中，进一步感受、体验、思考。2、继续催化正向的团体动力，促进学生的自我开放。3、鼓励团体成员之间不同观点的交换，在支持与面质之间取得平衡。4、注重团体的组织调控，引导学生关注团体目标，鼓励学生互相倾听，共同研讨有效策略。,8,心理团体辅导活动课的设计流程,三、精心设计辅导活动（四）团体结束阶段-问题解决1、引导学生总结本次活动的收获，澄清团体经验的意义。2、鼓励学生将认知、经验加以生活化与行动化，使自己的收获向课外延伸。3、设置富有新意、余音袅袅的团体结束活动，为本次主题探索画上一个圆满的句号。,9,作业：设计一次心理团体辅导活动课,一年级：我是快乐的小学生二年级：养成学习好习惯三年级：你勇敢吗？四年级：情绪气象图五年级：同学进步我高兴六年级：别人眼中的我,
