《爱心是做好班主任工作的前提》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱心是做好班主任工作的前提（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心是做好班主任工作的前提爱心是做好班主任工作的前提【内容摘要内容摘要】曾经初任班主任工作时觉得班主任就应该一天板着脸，执行好学校的制度与班级的制度就是一个好班主任，而且“严师出高徒”的理念指引着自己干完了前两三年的班主任工作，结果事与愿违，不仅班级的成绩没有取得预期效果，还和班上的同学关系紧张，没有像其他班级的班主任和学生之间一样成为了良师益友，痛定思痛后决定认真观摩学习其他优秀班主任，发现良好的师生关系是开展班级工作的前提，而建立良好的关系需要班主任对学生的爱心。【关键词】班主任 爱心 学生 我记得有这么一段话：爱是生命的火焰, 没有它, 一切将变成黑夜。爱心是对幼者无怨无悔的教化，爱心是
2、对爱人无我无私的忠贞，爱心是对长辈无日无夜的关怀，爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。这段话告诉了我有爱才有生活的美好，有爱才有人类的优秀。作为一名班主任，首先必须要有对班级工作、对每一个学生倾注一片诚心和爱心的意识。如果你不热爱这个班级，甚至用种种不规则的手段诋毁这个班级，那么 ，你最好辞去班主任这份职责。班主任工作包含的内容及其复杂，比如，班级卫生状况，课间学生纪律，学生的穿着，学生的学习习惯的养成，放学往返途中的安全，学生之间的合作关系，学生的品质提升，等等，这些都需要班主任去关注，去刻意培养。这么多
3、复杂的东西，如果班主任没有爱心，那很难全身心地投入到实际工作中去。爱心这东西，不是嘴里说了算，爱心是一种素养，这就需要好好培养。一、班主任的爱不是亲情的爱，是智慧的爱我在后来的工作中尝试着全心全意去爱学生，发现班主任爱学生是一件不容易的事，班主任的爱是区别于父母亲那种亲情的爱，是兼有父母亲的温存又有老师睿智的严厉和严格要求的那种爱。作为一名班主任，无论你面对的是怎样的学生，都不要企图用威严去驯服他们，而应该用真诚去叩开学生的心灵之窗，像朋友一样和每一位学生相处，在相处的过程中动之以情、晓之以理，让道理如久旱之甘露，点点滴滴滋润学生心田，生活中要尽量无微不至的关心学生，捕捉一切机会关爱学生，学生
4、有生病多询问恢复情况，学生家中有事多关心，学生有困难要当成自己事尽力想办法解决，师生情就是这样点点滴滴的积累的，当你发现孩子在离你很远的地方都不怕羞的在喊老师时，我想师生的感情已经有一定的基础了。二、班主人爱学生就要相信学生、宽容学生、鼓励学生。爱学生首先就要相信学生，我相信我们班的每一位同学都能创造辉煌，我不放弃任何一位同学，对每一同学都寄予很高的希望，希望同学们能志存高远追求卓越。班主任长期从事教育工作，什么样的学生都会遇到，久而久之就积累一些经验 ，发现很多学生为了逃避自己违纪带来的惩罚，经常编造一些谎言，这是好的经验，使我们在处理学生的问题时更加谨慎，但是也有不好的时候，容易使我们怀疑
5、学生，对学生产生不信任，但并不是每位学生都撒谎，所以有的时候我们的怀疑就会伤害到学生，每当我在不能确定学生描述的事情的时候 ，我选择相信学生，相信对了就不会给学生造成伤害，还能促进师生的友谊 。相信错了也不要紧，老师留心过的事情会给学生威慑感，学生行事就会更加警惕，也许就此帮助学生改过缺点，学生心里也是有数的，感激老师的信任。也不排除有极少数的变本加厉，以为是老师好骗，仍然我行我素，这时就需要老师细心的收集材料，当证据确凿的时候再找学生谈，学生的态度将会好的多，老师也相信了你，是你自己不自觉，老师处理学生违纪的资本也要高得多，学生的认错态度也会更好。即使是学习成绩较差、行为习惯差的同学，在违纪
6、批评时也要围绕着远大的理想教育 ，千万不能给学生下没有前途的结论，一旦伤了学生的心是很难修复的，即使修补好了关系也是一个疤，而且当学生感觉到自己在老师老师心目中是没有前途的，他的行为也将不再受约束。其实长期表扬学生，表扬学生到一个比较高的位置，学生久而久之也就会严格求自己，不好意思再做违反纪律的事，这样整个班级的氛围就会好起来，班主任工作不仅轻松还会成绩显著。三、班主任爱学生要有耐心，切实地关心学生、解决学生的困难。做一个宽容的班主任，学生毕竟是学生，犯错误是再所难免的，而且可能是教育了之后还会一而再再而三的犯错，没有爱心的班主任可能就会反感这样的学生，甚至会和学生对立起来。这个时候就需要我们
7、班主任的宽容、耐心、智慧，思考如何面对这样的学生，我们应该使用怎样的方法进行转化这样的学生，和大家分享发生在 2016 届我班一个真实的案例：我班有一名女学生名叫刘文雯，在高中三年中曾经几度濒临开除 。这个学生非常能出众，高一刚开学的时候学校有节目到上海文艺演出，她就积极报名并入选，练习期间也非常认真，我还觉得很不错，结果回来的路上就和本校的同学发生口角，后来演变到打架，回学校处理的时候她讲她是如何的委屈，我相信了她 ，还教她如何保护好自己 ，后来听了同行的其他同学的描述和学校的调查才知道她为掩饰自己的过错撒了很多谎。随着是时间的推移我发现这女生有点撒谎成性，经常对我以及她的家长撒谎。我们要求
8、学生每周星期天返校后将手机上交给班主任，星期六放学再发给学生，目的在于预防同学们中途偷偷耍手机，担心同学们耍手机而耽误学习时间、分散学习精力，同学们也积极支持，怕自己没自觉性，控制不好而耽误了学习时间，所以大部分同学都能自觉的交手机，但是在高一上期中这名同学就有三次带了手机到学校，但是都没有上交给老师，自己偷偷留在身上，第一次是我查晚自习的时候发现她在耍手机，我没收了她的手机，而且和她推心置腹的谈，给她讲现在正是学习的时候，不应当把精力 、时间花在玩耍上，当着我的面她的认错态度还是很好，我也原谅了她。有了第一次的经验以后，我在以后的收手机的时候都会特意的提醒她，后来又有两次在课堂上耍手机都被我
9、抓个正着。和她妈妈交流后得知她在生活费等方面和她妈妈也有过类似的撒谎，经常虚报买资料书等多要钱，结果是用在自己的零花钱，正因为如此她和她的妈妈关系也不是很好。有一天下午 6：00 过，我下班在家，突然接到学校医务室打来的电话，校医说她痛经疼的厉害，我赶紧给她的妈妈打电话，结果她已经和她妈妈通过电话，她妈妈和她正在为之前以买资料书为由骗她妈妈的零花钱的事情赌气，她妈妈正在气头上，一气之下就没有到学校看她，我赶紧放下我手中的事，从家赶到学校送她去了医院。我又安排我爱人在医院照顾她一下，陪她抓药。经历这件事情以后，这名同学感觉到老师是没有坏意的，做的事都是真心的为同学们 ，后来这名同学回到学校后其它
10、方面还是为所欲为 ，没多大的改变，但是对我交代的事情特别上心，主动帮我维持班上的纪律 ，给我汇报班上的情况，让我对班级的工作了如指掌，而这些靠制度、靠纪律都是收获不了的。这件事引发了我深入的思考，学生不论学习成绩好坏，行为习惯是好是坏，作为班主任都应该用爱心去对待，如果每个同学都能像刘文雯一样为老师着想、为班级着想，一个班级肯定是一个优秀的班级，班主任也必然是优秀的班主任、轻松的班主任、有成就感的班主任。平时工作中，我读了一篇好文章 ，要拿给他们看，看了一部好电视节目，要给他们讲，自己周围发生的一切所见所闻都想和同学们说一说，把学生当作自己的孩子似的。凡事我知道的 ，都想让他们知道，我希望用其中一切积极向上的因素启发和教育他们。每当同学们隔着老远就大声招呼老师时，每当学生和你撒娇时，每当学生和你分享零食时，每当学生笑着和你分享喜悦时，每当学生哭着和你倾诉内心的喜悦时，所有的辛苦都化作乌有，有的只是成功的喜悦。班主任工作之路漫漫兮，吾将上下而求索 ，有了对学生的爱心，也就奠定了长路的基石，必将越走越远！参考文献：1苏启文：青年心理学，陕西师范大学出版总社2012 年出版。 2肖信斌 ：一个中学校长与学生 116 次谈话，武汉大学出版社 2007 年3王志刚：成功人士的七个习惯，民族出版社2008 年
