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1、浅说学校德育工作浅说学校德育工作“十讲究十讲究”浅说学校德育工作“十讲究”作为新形势下的学校，该如何抓好学生的德育工作呢？通过在*一中大量学校的挂职学习，我认为德育应从“十讲究”着手，逐步培养起学生良好的素质。一、德育讲究落实对于工作我们有二个等式，一是：工作布置+不落实=0；二是：工作布置+落实+检查通报+整改反馈=优，所以对工作要加大检查通报力度，要知道，检查通报是工作中的一杆秤，他能称出工作的质量 、态度、好坏，我们只有加强检查通报，及时发现问题，解决问题，我们的工作才能有大的进步。对于检查，我们可以学生检查、班级自检、年级组检查、政教处检查，并将结果登记在案，公布于众，使之起到激励鞭策
2、的作用 ，同时作为班主任考核和推荐优秀的依据。二、德育讲究细节俗话说：学校无小事，处处皆育人 。学校德育工作本来就是一些琐碎的事，面对的教育对象又纷繁复杂，我们可利用一些小事，将德育渗透其中：如给父母端上一杯热茶；随手捡起路旁的垃圾；听别人讲话要认真专注；对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起美德。当然，老师可给学生树立榜样，增强学生的认知感，学生就更容易接受了。 三、德育讲究实在 首先，德育要贴近学生生活，大谈、空谈集体主义，还不如利用学校的集体活动，将德育渗透其中。如举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无
3、动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，勇夺第一。从中让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课。其次，德育的内容要实在。德育内容应从学生的实际出发 ，由小事入手，于细微处培养，将德育内容外化为身边实在的行为。如爱长辈、爱父母、爱弟弟妹妹 、善待身边的每一个人，关注环保、奉献爱心等。还如学校可开展 “一分爱心基金”活动，每月学生将自己节约下来的钱捐献出来，学校利用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们得以继续完成学业。四、德育讲究趣味德育要讲求趣味。空洞无味的说教是乏力的，特别是在现在网络传媒发达的时代，首先就要改变以前教育上的不足，
4、提法要新颖有趣。如学楼走廊过道内的标牌上书写的“轻声细语过走廊”、“请讲普通话，请写规范字”、“清洁校园，从我做起 ”、“小心，我是花朵”等趣味十足的话语之于学生，其教育效果远远强于刻板的语言。其次，形式要新颖有趣，符合学生的心理需要。如可开展 “今天我当家作主”活动，让学生亲身参与家庭生活 ，提高学生对父母及家庭的认识，增强了学生的家庭责任感和参与度。 五、德育讲究感情过去人们靠管、靠罚、靠“人盯人”来维持教育秩序，结果把教育最根本的东西“爱”给忽视了。没有爱怎么会有成功的教育呢?“育人先育心，育心要关心”，要献出我们的爱心。因此，学校教职工要积极投入到育人工作中 ，学校可成立育人工作小组，
5、由校长牵头，由全体教师参加，开展“爱生月 ”活动，活动口号可以是“每位教工为学生办一件实事，每位教工为学生献一份真情”。通过开展这些活动，可对德育工作的开展起到促进作用。六 、德育讲究明理“只要思想通了，将一通百通” 。德育工作的中心是使学生道德认识内化为道德需要，道德需要升华为道德信念，道德信念转化为道德行为，其中明理教育是关键。明理利于导行，学生思想品德的形成遵循知 、情、意、行的辩证统一规律，知是前提，行是结果。如果学生没有正确的认识，当然他们不会有自主调节自己的行为习惯，只有晓之以理，才能导之以行。中学生正处于身心发展时期，看待事物比较单一、片面，是非判断力不强，感情易冲动，学校可以结
6、合学生的实际情况 ，有针对性地进行专题教育，让他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，从而塑造完美的人格 。七、德育讲究榜样#“榜样的力量是无穷的”，榜样具有号召力，伟人具有感染力，光辉典范、先进事迹对学生的教育更有说服力。平时应多引导学生向伟人学习，定期邀请英雄模范名人来作报告可以鼓舞激励学生的志气。班级平时可以通过继承先辈遗志，争做合格接班人主题班会，向学生介绍伟人、名人的光辉事迹，对学生的世界观 、人生观、价值观进行教育。通过种种有益活动，营造校园文明氛围，树立向上奋进的校风。八、德育讲究活动开展丰富多彩的活动，以活动为载体，通过活动教育学生是最有效的方法。学校可以因地制宜开展丰富多彩
7、、学生易于接受、富有教育意义的活动，如举办元旦文艺汇演、辩论赛、听证会、文体活动、社团活动 、国庆诗歌朗诵赛、法制安全知识竞赛等，让学生直接参与，调动学生的积极性。让学生在活动中受到教育、感染、体验、感悟。九、德育讲究规范规范化教育是学校德育的主要工作之一，应贯穿整个教育过程，常抓不懈。中学生正处于青春期，心理充满矛盾，自控力较差 ，学校应根据学生的实际情况，在管理过程中将说服教育与严格管理有机结合，可以采取下面做法：、讲明要求，帮助学生知道哪些该做，哪些不该做，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范，制定班级公约、个人学期计划 等；、强化管理，在全校开展各项评比活动，如评选“十佳学生”、
8、“十佳团员”、“十佳学生会干部”等，对好人好事及时表扬，对偶发事件及时处理，从而增强学生的纪律意识；、定期评比 ，学校可以以年级组为单位，每周为文明班级颁发流动红旗，定期搞班会评比活动，增强学生的集体荣誉感。十、德育讲究创新在我们日*育工作开展的过程中，往往过多的依赖于说教，教师常常告诉学生应该做什么，不应该做什么，但学生由于缺乏感性认识，缺乏内心的感触，也就缺乏内心的共鸣，收效甚微。所以即使是形式上的创新，也往往会取得出人意料的效果，创新的德育形式可以增强德育的实效性，只有德育形式的创新，才能使受教育者在轻松、自然的状态下愉快地接受教育，从而得以情感的陶冶，理性的升华。尤其是体验式教育会比我们简单的老生常谈说教更为管用，可以让学生在情境中潜移默化地受到教育，从而达到“润物细无声”的效果。
