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准备课比多少一、情境激趣，初步感知一、情境激趣，初步感知故事导入：小猪在帮小兔盖房子。从图中我们都能知道些什么？一、情境激趣，初步感知一、情境激趣，初步感知2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。二、深入理解，掌握方法二、深入理解，掌握方法过渡：休息时，小兔准备了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备得够吗？说一说理由。和 同样多二、深入理解，掌握方法二、深入理解，掌握方法小结：小猪和苹果比，一只小猪对应一个苹果，不多也不少；小兔和萝卜比，一只小兔对应一个萝卜，不多也不少。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。同样多三、依据主题图，巩固拓展三、依据主题图，巩固拓展问题：从图中自己选择两种物品，比比它们的多少。再把比的结果和过程跟小伙伴说一说。四、巩固练习，拓展提升四、巩固练习，拓展提升1. 在多的后面画“”。在少的后面画“”。四、巩固练习，拓展提升四、巩固练习，拓展提升2. 在少的后面画“”。四、巩固练习，拓展提升四、巩固练习，拓展提升3. 在多的后面画“”。四、巩固练习，拓展提升四、巩固练习，拓展提升4. 在多的后面画“”。
