怎样当好小学班主任的心得体会.doc

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1、怎样当好小学班主任的心得体会怎样当好小学班主任的心得体会怎样当好小学班主任的心得体会今天聆听了来自各地的知名教授,专家和优秀班主任的精彩演讲,受益匪浅。下面,结合本人从事小学班主任工作十几年的酸甜苦辣,对怎样当好班主任谈点自己的看法。一是教师在批评学生时应注意以下技巧:尽量采用低声、暗示、沉默等比较委婉的处 理方法。全国优秀班主任丁榕老师说的好:老师要做学生的知心朋友;老师和学生做兄弟姐妹。教师可以换个立场 ,选择一个别样的角度,掌握一个适当的时间。学 生个体的发展受到多种因素的影响,家庭、社会 、学校等都对学生产生各自的影响,教师应该允许学生犯错误。但应提醒他们要多长个心眼,让他们多问几个为

2、什 么。当学生 受到对他们不利的影响时,要利用好方法,尽量使他们的脾气慢慢地消退。二是教师应该注意培养学生养成良好的言行习惯,营造和谐的学习环境和融洽的生活 环境。良好的性格由良好的习惯积淀而成,要让学生具有良好的性格,就应该注意培养他们在日常的学习生活中养成良好的言行习惯 。比如不讲粗话,热爱集体,乐 于助人等,都需要养成习惯,这样才有利于学生的身心健康成长。当发现学生有不良的言行时,教师要及时地帮助他们纠正。三是教师应该放手让学生去编织人生美丽的梦想。一个没有梦想的学生,你想让他有很大的干劲是不可能的。学生的梦想就是他们奋斗的目标,是他们不断努力的兴趣与爱好,给与适当的引导和关照,让他们自

3、由地发展、健康地成长。四是教师应该发挥言传身教的作用。教师是学生学习的榜样,学生有了一个榜样,心 目中就有了一个明确的、清晰的,可以努力去追求的目标了。老师的为人师表一定要在学生面前率先垂范,为学生做出一个好榜样,这样才能使学生心灵中打上深刻 的烙印,让学生对你终生难忘,向你模仿和学习。你是学生的一面镜子,他因为你个性的优点而闪光夺目。 如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础,那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源 。“爱”是了解的根基,“了解”是“爱”的升华 。 回想十几年来的班主任工作,我感触到:教师的威严并不是使学生“敬 ”而远之,而是师生之间相互理解,因为“理解是信任的基础,理解是沟

4、通的桥梁,理解能使 人的心灵发生碰撞”。笔者利用自己开朗健康的个性和童心,与学生筑起沟通的桥梁。俗话说:贵在“知心”,重在“育心”。师生间沟通不畅,容易使学生理解偏 差,感情对立和行为反常。笔者时刻注意保持着平静的心态,自然的表情,来营造宽松、和谐的气氛使沟通顺畅,学生从中树立起对教师的尊重和信任,那么老师的 言行学生容易接受。而对教师而言,可从交流中 ,了解研究学生,有助于因材施教,共筑美好的心灵。“爱生如子”是教师教育学生的一个较高的境界。班主任要对 学生多投入一些时间,多花费一些心思,注意你的学生,善于发现问题,帮助他们解决,在学习和生活上给学生更多的关心和爱护,真正做到“爱生如子”。怎

5、样当好班主任心得体会今天聆听了来自各地的知名教授,专家和优秀班主任的精彩演讲,受益匪浅 。下面,结合本人从事小学班主任工作十几年的酸甜苦辣,对怎样当好班主任谈点自己的看法。一是教师在批评学生时应注意以下技巧:尽量采用低声、暗示、沉默等比较委婉的处 理方法。全国优秀班主任丁榕老师说的好:老师要做学生的知心朋友;老师和学生做兄弟姐妹。教师可以换个立场,选择一个别样的角度,掌握一个适当的时间。学 生个体的发展受到多种因素的影响,家庭、社会、学校等都对学生产生各自的影响,教师应该允许学生犯错误。但应提醒他们要多长个心眼,让他们多问几个为什 么。当学生 受到对他们不利的影响时,要利用好方法,尽量使他们的

6、脾气慢慢地消退 。二是教师应该注意培养学生养成良好的言行习惯,营造和谐的学习环境和融洽的生活 环境。良好的性格由良好的习惯积淀而成,要让学生具有良好的性格,就应该注意培养他们在日常的学习生活中养成良好的言行习惯。比如不讲粗话,热爱集体 ,乐 于助人等,都需要养成习惯,这样才有利于学生的身心健康成长。当发现学生有不良的言行时 ,教师要及时地帮助他们纠正。三是教师应该放手让学生去编织人生美丽的梦想。一个没有梦想的学生,你想让他有很大的干劲是不可能的。学生的梦想就是他们奋斗的目标 ,是他们不断努力的兴趣与爱好,给与适当的引导和关照,让他们自由地发展、健康地成长。四是教师应该发挥言传身教的作用。教师是

7、学生学习的榜样,学生有了一个榜样 ,心 目中就有了一个明确的、清晰的,可以努力去追求的目标了。老师的为人师表一定要在学生面前率先垂范,为学生做出一个好榜样,这样才能使学生心灵中打上深刻 的烙印,让学生对你终生难忘,向你模仿和学习。你是学生的一面镜子,他因为你个性的优点而闪光夺目。 如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础 ,那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“爱”是了解的根基,“了解”是“爱”的升华。 回想十几年来的班主任工作,我感触到:教师的威严并不是使学生“敬”而远之,而是师生之间相互理解,因为“理解是信任的基础,理解是沟通的桥梁,理解能使 人的心灵发生碰撞”。笔者利用自己开朗健康的个性和童心,与学生筑起沟通的桥梁。俗话说:贵在“知心 ”,重在“育心”。师生间沟通不畅,容易使学生理解偏 差,感情对立和行为反常。笔者时刻注意保持着平静的心态,自然的表情,来营造宽松、和谐的气氛使沟通顺畅,学生从中树立起对教师的尊重和信任,那么老师的 言行学生容易接受。而对教师而言,可从交流中,了解研究学生,有助于因材施教,共筑美好的心灵 。“爱生如子”是教师教育学生的一个较高的境界 。班主任要对 学生多投入一些时间,多花费一些心思,注意你的学生,善于发现问题,帮助他们解决,在学习和生活上给学生更多的关心和爱护,真正做到“爱生如子”。

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