《北师大版语文七上《我若为王》ppt说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文七上《我若为王》ppt说课课件（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我若为王说课 提纲 教学目的：体会假设论证的逻辑力量；感受作者思想的独到与深刻。教学重点： 作者批判的重点教学方法： 讨论教学时间： 1节 返回一、与文本的对话 我若为王我的妻子 为什么奴才土壤 假设论证 我若为王我的儿子 深入思考 我若为王我的女儿 态度憎恶 悲哀 杀死我若为王我自己 2、结构：3、风格： 老辣 犀利 1、整体感知：通过虚拟的想象，表达了对王权思想 与奴隶意识的独立思考。 返回二、与作者的对话 一个饱受磨难有良知有风骨的革命知识分子，一个师承鲁迅的著名的杂文作家。返回三、与学生的对话 1、筛选信息点：王： 独裁者 至高无上 惟我独尊 民国：以民为本的国家 国民：有独立人格意识
2、和法律保护地位的平等的公民 奴才：没有独立意志和自由行为空间被人任意驱使和奴役的人 奴种：奴才意识返回三、与学生的对话 2、激发兴趣点： “我将恍然大悟”悟到了什么？为什么“生活在奴才们中间，做奴才们的首领，我将引为生平最大的耻辱，最大的悲哀”？ “我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了”是什么意思？返回三、与学生的对话 返回3、 发现质疑点：既然作者“根本不想做王，也根本看不起王，”4、 拓展联想：你想不想成为“王”？为什么还假设“我若为王”呢？你如何看待“奴隶意识”？教学设计依据： 返回教学设计依据1、 课程理念：善于发现问题、提出问题，对文本能做出2、本课特点：新课文，有冲击力。3、学生学习基础：高一下学期。4、教师个性化解读：卓然独立的精神。自己的分析和判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
